Im Januar, Ich mit weltweit führenden Unternehmen aus Indien gesprochen, England, Finnland und Europa über ihre Ziele zur Verbesserung der Bildung. Jeder hatte eine deutliche Projekt und klare Meinungen über das, was war der wichtigste Aspekt von Bildung zu konzentrieren,: aus, wie Bildung für alle zugänglich zu machen, auf, wie man die Schüler in stärkeren Kandidaten für die Arbeitsplätze auf dem globalen Markt zu machen.
Bei der dynamischen Bildung Fast Forward 12 Debatte über Januar 19, Ich sprach mit Stefan Dercon (Chefökonom, Department for International Development in London) and Andreas Schleicher (Sonderberater für Bildungspolitik, OECD in Paris) über ihre Meinungen zu den Themen in der angehobenen “Drehen Schule Leistung zu wirtschaftlichem Erfolg” Diskussion. Da der Markt erweitert zu sein inclusive, globale und robust, Alle Augen sind auf die Bildungssysteme als entscheidende Plattform für die Bürger vorzubereiten, um den Anforderungen einer veränderten Welt treffen hingewiesen. Aber wie Schlüssel ist Bildung für den wirtschaftlichen Erfolg eines Landes? Ihrer Meinung nach, ist es entscheidend,. Und die Fähigkeiten, die sie vor allen anderen betonte waren die Fähigkeiten, “zusammenarbeiten, konkurrieren, und verbinden.”
Aber diese Fähigkeiten in der Isolation sind nicht genug. Stefan Dercon betont, “Die Kunst bleibt ein wichtiges Mittel, um Ideen und Konzepte für alle Kulturen zum Ausdruck, und keine Verwaltungs sprechen oder berufliche Fähigkeit, die Geschäfts Leuten wird diese zu überwinden.” Dercons Punkt ist entscheidend, da als Vordenker in der ganzen Welt versuchen, Schulen nutzen, um bessere Kandidaten erstellen, sie dürfen nicht in die Falle zu versuchen, nur "produktiven Arbeiter schaffen fallen. Honen kreativen und künstlerischen Fähigkeiten der Menschen ist von grundlegender Bedeutung für alle großen Kulturen.
In Finnland, weltbekannt für seine erfolgreiche öffentliche Schulsystem, Ich sprach mit führenden Verbesserung der Schule Berater und Lehrer, Mikko Salonen (von ENIRDELM, die europäischen Bildungsnetzwerk) über seine Arbeit zu helfen, kämpfen Schulen Turnaround und zu mehr Erfolg. Salonen die Ziele sind klar – zu haben, jeder in einer Schule kommen, um ihre Bedeutung für die größeren Ökologie der Schule erkennen. Um dieses Ziel zu erreichen,, er einen mehrdimensionalen Ansatz, der eng mit den Lehrern und Schülern in den einzelnen Schularbeits beinhaltet hat, aber ohne jede Arroganz: “Viele Berater haben die Tendenz, allwissend und allmächtig zu sein. Der Konsultationsprozess könnte sich entgleisten, wenn der Berater nimmt zu mächtig eine Rolle oder konzentriert sich die Arbeit zu Unrecht.” Ich werde im kommenden Jahr weiterhin in, wie Master-Pädagogen auf der ganzen Welt drehte sich um leistungsschwache Schulen und Schulklassen zu erkundigen. Ich denke, diese praktische Fallstudien aus der ganzen Welt sind eine der aufschlussreichsten und wichtigsten Aspekte der Bildungsreform.
In Indien, Ich sprach mit Shaheen Mistri, CEO Teach for India (Co-Autor des Buches Neuzeichnen Indien – Die Teach for India Geschichte), die dafür sorgen, dass absolut jedes Kind in Indien bekommt eine Ausbildung arbeitet. Kelle mit Honigtau, “Nur wenn jeder Mensch auf der Straße erkennt die Rolle, die sie in dieser Bewegung zu spielen, können wir beginnen, die Gespräche um Bildung zu ändern.” Dies ist eine schwierige Aufgabe in einem Land, wo vier Prozent der Kinder nicht immer der Schule beginnen. Inspiriert durch Teach for America Gründer Wendy Kopp, Mistri überzeugt Kopp, dass Kinder in Indien ähnliche Probleme wie Kinder in Amerika hatte. Teach for India hängt von der Arbeit der hellsten indischen Absolventen, Ähnlich wie die Teach for America Modell. Was ist ihre Hauptmotivation? Nach Kelle, es ist “Seine,” das Hindi-Wort für den Service und ein zentraler Wert in der indischen Kultur. Vielleicht ist es Seva oder eine Dienstleistung, die anhaltende Wert, den wir zu geben, wie wir denken sollten 2015. Denn ohne eine solche Service, wie würden die Schulen, die wir lieben, und die Bildungsplattformen investieren wir in, haupt wachsen oder zu erweitern?
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor PasiSahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden. Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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