Investment in education is investment in people and in a nation’s future. And it is also about money!
“El costo para los individuos y la sociedad de jóvenes que abandonan la escuela sin una cualificación sigue subiendo,” declaró el secretario general de la OCDE, Ángel Gurría, en relación con la de anual de la OCDE Panorama de la Educación informe.
De acuerdo con este informe, the global economic crisis has proved much tougher for people without university degrees. Unemployment rates in 2009 entre los graduados universitarios se sitúa en 4.4% versus 11.5% for those people who did not complete high school. Current graduation trends indicate that 82% de los jóvenes de hoy se completa la educación secundaria superior, but those who don’t will face greater challenges entering and staying in the job market. Terminado 50% de 15- a 19 años de edad que no están en la escuela están desempleados o fuera de la fuerza laboral.
Governments therefore need to invest in education. Better educated people are less likely to need unemployment benefits or welfare assistance, y pagar más impuestos cuando entran en el mercado laboral. Una persona con una educación terciaria pagará de nuevo un promedio $91,000 en impuestos sobre la renta y las cotizaciones sociales durante su vida laboral, más allá de lo que el gobierno paga por su título. Educación paga los individuos, demasiado: the gross earnings premium for an individual with a tertiary degree exceeds $300,000 para los hombres y $200,000 para las mujeres a través de los países de la OCDE, durante su vida laboral.
El Panorama de la Educación informe, que por primera vez se incluye un análisis de los sistemas educativos en Brasil, De China, India, Indonesia, Rusia y Sudáfrica, shows the global picture is changing. Actualmente, uno de cada tres jubilados con formación universitaria reside en los EE.UU., pero sólo uno de cada cinco graduados universitarios de entrar en la fuerza de trabajo hace. A la inversa, mientras que sólo 5% de los adultos en China tener estudios superiores, debido a su tamaño de la población, el país ahora ocupa el segundo lugar detrás del U.S. and ahead of Japan in the number of people with tertiary attainment among OECD and G20 countries. De China (incluyendo Hong Kong) también contribuye 19.5% de todos los estudiantes internacionales procedentes de países no pertenecientes a la OCDE.
OCDE División Jefe Andreas Schleicher señala: “La correlación cruzada país es alta (+0.51) entre la proporción de estudiantes que rinden por debajo del nivel que tenga 3 in PISA and expected years not in education and unemployed or out of the labor force. If we look at the percentage of 15-29 año- edad no en la educación y desempleados o fuera de la fuerza laboral, la correlación con la lectura Score PISA es -0.37, y de la proporción de estudiantes que rinden por debajo del nivel que tenga 3 en PISA, la correlación es 0,35.”
Otras conclusiones del informe muestran que los países de la OCDE gastan 6.1% de su PIB a la educación en 2008. Entre 2000 y 2008, el gasto en educación aumentó a un ritmo más rápido que el PIB en 25 de los 32 países para los cuales se dispone de datos. Entre 2000 y 2009, profesores’ salarios aumentaron en términos reales en la mayoría de los países. Los mayores incrementos, de más de 50%, fueron vistos en la República Checa, Estonia and Turkey. Women make up the majority of students and graduates in almost all OECD countries, y dominan ampliamente en los campos de la educación, la salud y el bienestar, humanidades y las artes. Las mujeres jóvenes son más propensas que los hombres a terminar la educación secundaria superior en todos los países de la OCDE a excepción de Alemania y Suiza. Los hombres dominan en ingeniería, fabricación y construcción.
For more information: Panorama de la Educación 2011: Indicadores de la OCDE y
La Búsqueda Global para la Educación
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