Die globale Suche nach Bildung: Gefühl, Vorstellen, Machen, Aktie!

Gepostet Von C. M. Rubin am April 8, 2019

“Unsere Riverside Schule verwendet ein Curriculum, das wir ‚Humane‘ nennen, und 5 E ist, dass unser Lehrplan zu gestalten sind Empathy, Ethik, Vorzüglichkeit, Elevation und Entwicklung” – Kiran Bir Sethi

Kinder sind die Zukunft. Bringen Sie sie gut und lassen sie den Weg führen.

Seit 2009, Design für den Wandel, mit Sitz in Indien, hat auf die Schaffung von Lernumgebungen konzentriert, die mit Charakterentwicklung akademische Programme ausgleichen. Das Programm konzentriert sich auf Problemlösung und Fähigkeiten zum kritischen Denken mit Lernstrategien kombiniert, die Empathie fördern. Kiran Bir Sethi, Gründer of Design für den Wandel, glaubt, wird ein „Ich kann“ mindset immer Studenten befähigen, ihre beste Arbeit zu tun. Ihr 4-Schritt ‚Feel, Vorstellen, Machen, Teile‘Rahmen (FIDS) zu fördern Phantasie und Innovation ist so konzipiert,. Der FIDS-Toolkit wurde zum ersten Mal ins Leben gerufen 10 Indische Sprachen und an 30,000 Schulen in ganz Indien. Seine einzigartige Value Proposition, nach Kiran, positioniert Kinder als „unsere heute,„D.h.. sie haben „alle Zutaten der Welt einen besseren Ort zu machen.“ Was als nächstes geschah?

Die globale Suche nach Bildung freut Kiran Bir Sethi zu diskutieren, genau das begrüßen.

“Jedes Kind kann entfesseln die ‚Ich kann‘ Supermacht.” – Kiran Bir Sethi

Wie „groß“ ist das Programm zur Zeit – wie viele Schulen, Gemeinden, und Führungskräfte sind beteiligt, und wo sie basieren?

Design für den Wandel ist derzeit in über 65 Länder. Wir haben um zu erreichen 60,000 Schulen in denen 65 Länder. Unsere Gruppe ist in erster Linie Kinder im Alter zwischen 8 und 13 weil wir das ist glauben, wo Sie die Samen von Empathie und Handeln pflanzen. Sie sind in allen Arten von Schulprofilen geschnitten, ländlich, städtisch, semi-urbanen, sowie spezielle Bedürfnisse, so dass Sie, dass Design für den Wandel und FIDS Rahmen sind vielseitig finden und in jedem Kontext passen.

Was Sie am meisten an Ihrem Lehrplan regt? Welches Feedback bekommen Sie von Schulen?

Was reizt mich, wenn ich sehe, wie Design für den Wandel ist auf der ganzen Welt umgesetzt ist, dass, wenn Kinder gehören und da Respekt, wir sehen, wie sie das Eigentum für die Änderung nehmen und dass wir sehen, wie sie mit den Gemeinden entwerfen, anstatt für. Unsere Riverside Schule verwendet ein Curriculum, das wir ‚Humane‘ nennen, und 5 E ist, dass unser Lehrplan zu gestalten sind Empathy, Ethik, Vorzüglichkeit, Elevation und Entwicklung. Dieses Curriculum wird durch das ‚Gefühl actioned, Vorstellen, Machen, Teile‘Rahmen. Riverside, es ist immersive und befindet sich in einem regelmäßigen mit Kindern zusammen erstellt, iterativer Prozess. Design for Change verwendet nur den Rahmen, den Samen zu pflanzen.

“Die Welt braucht mehr einfühlsame Bürger.” – Kiran Bir Sethi

Bitte sagen Sie uns eine Geschichte, wie das Programm entfesselt das „ICH KANN Supermacht“.
Hier sind einige Fallstudien aus DFC:

Studenten Stand-up für die Gleichstellung in Rajasthan

Satya Bharti Schule, Messer, Rajasthan

Nicht genug Unrecht zu lassen, nur weil es ewig andauert anhalten, die jungen Wechsel Machern von Satya Bharti Schule in Labana, Rajasthan, geholfen, ein Problem zu kämpfen, die in der indischen Gesellschaft seit jeher eine große Rolle gespielt hat,. Überzeugt von der Bedeutung der Gleichstellung auch bei ihrem zarten Alter, wurden diese Studenten standhaft auf die Praxis der Unberührbarkeit in ihrem Dorf gegen.

Mit Hilfe von ihrem Lehrer, sie geplant, um die Kinder von Harijan gerecht zu werden (unantastbar) Familien und verbringen Zeit mit ihnen, zu spielen und zusammen essen, zu verbreiten ihre Botschaft der Gleichheit und Würde. Viele der Älteren abgelehnt stark die unantastbar Familien zu erlauben, in Dorf Veranstaltungen teilzunehmen und erlauben, ihre Kinder regelmäßig zur Schule gehen. In Beantwortung, die Kinder unternahmen Aufgaben wie Fegen Straßen, Reinigung, und andere niedere Aufgaben, die in erster Linie von Harijan Kindern durchgeführt wurden. Die Kinder gebeten, ihre Eltern sie schlecht zu behandeln, so wie sie die Harijan Kinder schlecht behandeln und war es nicht möglich, ihre Eltern, sie zu berühren.

Um eine größere Anziehungskraft, die Kinder marschierten durch das Dorf Gandhis Prinzipien der Gleichheit und des gegenseitigen Respekts Singen. Die Kinder saßen durch eine eintägige lang, still, und Hungerstreik ging zurück nach Hause erst, nachdem die Dorfbehörden aufgeweicht und vereinbarte Gleichbehandlung von Harijan Familien zu diskutieren.

Die Kinder machten ihre Eltern umarmen die Harijan Familien, in diesem Dorf eine Aktion, die einen erstaunlichen Anfang diese Geschichte Änderungsmarkierungen.

Ich will dein Gesicht spüren

Sie sind nicht nur eine Stimme zu mir mehr

Design für den Wandel, Taiwan

Advisors: Jia-Yan Feng, Ya-Feng Liu

Zhang Tuo Ye von der National Taipei University of Education Experimental Elementary School und Xie Zhng Zhe, Deng Cheng Ping, und Chen Si Hao aus Taipei Municipal Jen Ai Junior High School entdeckt, dass ihr sehbehinderten Freund, Jack, wollte seine Freunde zu „sehen“ Erscheinung von ihren Gesichtern zu berühren, aber er war zu schüchtern, seine Wünsche zu äußern. Einige von Jacks Freunde waren bereit, Jack zu lassen ihre Gesichter berühren zu „sehen“ ihr Aussehen, zu. Daher, Tuo Ye und seine Freunde begann Jack zu helfen, seinen Traum zu verwirklichen. Tuo Ye geführt Jack seine Gedanken zum Ausdruck bringen durch handgemachte Karten zu den Mitschülern zu senden, und er erhielt viel positives Feedback im Gegenzug. Zwei Mitschüler, waren auch bereit, von Tuo Ye, interviewt werden über ihre Gefühle. Nach den Interviews, Tuo Ye gemacht Karten für Jack zu versenden. Leute, die noch nicht Jacks Einladungen erhalten kam zu ihm und sagte Jack, dass sie ihn haben wollte, ihre Gesichter berühren!

Aus dieser Tätigkeit, die Schüler fanden auch heraus, dass, erstaunlich, Jack hatte nie berührt das Gesicht seiner Mutter vor, und sie angeordnet, um das Ereignis für ihn. Es brachte Jack und seine Mutter viel näher.

Die Teilnehmer glauben, dass die taiwanesischen Nation ist schüchtern, und doch machten sie mehr als zweihundert Karten an die Kultur- und Bildungsstiftung für Blinde mit einer Hoffnung zu senden, dass sie mehr blinde Menschen ihre Distanz zu verkürzen, mit anderen helfen könnten.

Was sehen Sie als Ihre wichtigsten Errungenschaften auf dem neuesten Stand und was sind Ihre Ziele für Entwurf für den Wandel in den nächsten fünf Jahren?

Der Rahmen hat so viele Schulen und Lehrer erlaubt, sich aufzuregen, dass sie können. Während dies für die Kinder groß gewesen, Das ist ein Kinderspiel, was fantastisch und sehr erfreulich zu sehen war, ist, dass auf der ganzen Welt, es ist für jede Art von Land gegangen, jeder Kontext, was bedeutet, dass diese in allen Kontexten funktionieren. So, wir fühlen uns jedes Kind begeistert entfesseln können die ‚Ich kann‘ Supermacht. Das ist, was die Welt braucht; die Welt braucht mehr einfühlsame Bürger.

In 2019, wir planen nehmen 4000 diese Superhelden, die die Welt zu einem besseren Ort und ihre Lösungen gehostet wird in Rom vom Vatikan gemacht haben. Was unsere Ziele, wir sind nur in 65 Länder jetzt, und in den nächsten fünf Jahren, wir würden gerne bekommen 108!

C M Rubin und Kiran Bir Sethi

Vielen Dank an unsere 800 Plus globale Beiträger, Lehrer, Unternehmer, Forscher, Wirtschaftsführer, Studenten und Vordenkern aus jeder Domain für Ihre Perspektiven auf der Zukunft des Lernens mit der globalen Suche nach Bildung jeden Monat teilen.

C. M. Rubin (Cathy) ist der Gründer von CMRubinWorld, ein Online-Publishing-Unternehmen, das sich auf die Zukunft des globalen Lernens und der Mitbegründer von Planet Klassenzimmer. Sie ist der Autor von drei meistverkauften Büchern und zwei vielgelesenen Online-Serie. Rubin erhielt 3 Upton Sinclair Auszeichnungen für „The Global Search for Education“. Die Serie, die für alle Lernenden befürwortet wurde ins Leben gerufen in 2010 und bringt aufstrebenden Vordenker aus der ganzen Welt die wichtigsten Bildungsfragen von Nationen konfrontiert zu erkunden.

Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld

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