” Il nostro pianeta ha bisogno di ognuno di noi di prendere parte attiva in questo processo di trasformazione.” – ma Sardzoski
Il Pegasus English Language School, situato a Tetovo, Nord Macedonia, è stata fondata nel 2002. Secondo il direttore della scuola di Studi, ma Sardzoski, l'obiettivo iniziale era quello di creare un “progetto di pace” si è concentrato sul superamento del conflitto tra due comunità etniche (i macedoni e gli albanesi) vive nella sua città. Guidata dal principio che ‘solo l'educazione suono può portare un futuro solido’, insegnanti creato un adattamento della commedia di Shakespeare – Il mercante di Venezia, e mirata 12-15 anni, studenti di inglese come lingua straniera (EF.L). I giovani di diverse scuole statali, sia macedone e albanese, così come altri giovani studenti da Roma, La Turchia e la Serbia ha presentato l'opera in scena a 2002. Sardzoski dice che è stato un “importante passo avanti”, che ha portato a numerosi altri eventi utilizzando la lingua inglese per costruire relazioni inter-culturale e inter-etniche tra i più giovani membri della comunità. Un modello blended learning è stato sviluppato utilizzando sia EFL e l'istruzione ICT. Oggi la scuola è riconosciuta come pioniere nella promozione di alfabetizzazione digitale per gli studenti EFL. Il Global Ricerca per l'Educazione Pero accolto Sardzoski.
“Fornendo la formazione necessaria per i nostri insegnanti, siamo riusciti a trasformare con successo questo in un vantaggio e consentire agli studenti di sviluppare le loro capacità cittadinanza digitale in modo efficace.” – ma Sardzoski
ma, come ha colpito la tecnologia impatto della tua scuola?
Con il progresso della tecnologia, abbiamo gradualmente iniziato l'introduzione di strumenti digitali nella nostra metodologia di insegnamento, e ora operiamo in un computer, più il video proiettore e BYOD (Portare il proprio dispositivo) contesto di classe. Offriamo formazione continua per i nostri insegnanti per consentire loro di utilizzare i vari strumenti di apprendimento digitale nella loro pratica di insegnamento, come: Edmodo, Kahoot, Quizlet, Quizizz, Nearpod, trittico, Google Classroom, Google Arte e cultura, Expeditions Google (VR), e molti altri. Permettiamo abbastanza libertà per i nostri insegnanti a esplorare nuovi strumenti digitali, così come condividere la loro esperienza tra loro. Questo ci ha permesso di ridurre il consumo di carta nella nostra scuola, in particolare con Edmodo come la nostra piattaforma di apprendimento virtuale, spostando l'aula e fare di più con meno - che è uno degli obiettivi di sviluppo sostenibile promosse dalle Nazioni Unite (obiettivo No.12).
Con questo approccio, oltre le loro competenze in lingua inglese, abbiamo permesso ai nostri studenti a sviluppare le competenze più richieste per il 21 ° secolo (capacità di comunicazione, abilità creative, abilità di alfabetizzazione digitale, competenze cittadinanza digitale, abilità di presentazione, e capacità interpersonali). Abbiamo anche riuscito a creare un modello per lo sviluppo di modelli di consumo di carta sostenibili in materia di istruzione, e, nel processo, incontrare uno dei SDGs delle Nazioni Unite. Questo approccio può essere facilmente applicato a qualsiasi contesto educativo, consentendo in tal modo un impatto maggiore in materia di istruzione, che è una delle più grandi di carta che consumano industrie del mondo.
Cosa ne pensi rende il vostro programma unico ad altri programmi di sviluppo di contenuti per i bambini?
In 2015, con la maggiore applicabilità delle tecnologie digitali in ogni ambito della nostra vita moderna, abbiamo riconosciuto la necessità di combinare EFL e l'istruzione ICT nella nostra pratica di insegnamento e ampliare il nostro programma di studi con un nuovo programma che abbiamo chiamato Digital Literacy per gli studenti EFL. Con questo programma, permettiamo ai nostri studenti a sviluppare le loro conoscenza della lingua inglese attraverso l'uso della tecnologia digitale con l'introduzione di sviluppo dei contenuti digitali in lingua inglese per gli studenti di età compresa tra 12-19 attraverso il web design, blogging, cinema e il video editing, presentazioni digitali, e l'uso dei social media. Alfabetizzazione digitale per gli studenti EFL è stato finalista nella categoria Innovazione locale alle Innovation Awards Eltons 2017, organizzato dal British Council, che ha fornito la valutazione esterna del nostro programma, e aumentato la nostra visibilità come pionieri di innovazione digitale in materia di istruzione nel nostro paese e non solo.
Come descriveresti le più grandi sfide che avete affrontato? Come li hai affrontati?
A Pegasus IL, abbiamo gradualmente introdurre la tecnologia nella nostra pratica di insegnamento, E tutto è cominciato con gli insegnanti portare i loro computer portatili in classe per presentare i video per gli studenti, il passo successivo essendo un video proiettore portatile per essere utilizzato da insegnanti a turno, e in continua evoluzione in quello che abbiamo oggi – un videoproiettore e un computer portatile per classe, con una serie di strumenti digitali da utilizzare in classe, e gli studenti portando i propri dispositivi. Questo è dove abbiamo dovuto affrontare la sfida più grande - con gli smartphone degli studenti in classe. La maggior parte delle scuole, almeno nel mio paese, sono ancora riluttanti a permettere agli studenti di portare i propri dispositivi e li usa in classe, che è causa di una mancanza di formazione adeguata per gli insegnanti che consentano loro di utilizzare questo approccio in modo efficace. Fornendo la formazione necessaria per i nostri insegnanti, siamo riusciti a trasformare con successo questo in un vantaggio e consentire agli studenti di sviluppare le loro capacità cittadinanza digitale in modo efficace.
“Andare senza carta con Edmodo è uno dei risultati più significativi che abbiamo fatto.” – ma Sardzoski
Se qualcuno ti ha chiesto di condividere la vostra migliore 1 o 2 esempi del programma di Pegasus in azione, cosa vorresti vedere / dire loro?
Andare senza carta con Edmodo è uno dei risultati più significativi che abbiamo fatto. Questo, naturalmente, comprende l'uso di vari strumenti di apprendimento digitali in combinazione con tutte le caratteristiche sorprendenti che Edmodo offerte, che ci ha permesso di creare uno spazio di apprendimento digitale sicuro per i nostri studenti, dove possono sviluppare un senso di appartenenza ad una comunità di apprendimento che stimola la loro autostima tramite insegnante-guida e le interazioni studente-centrato, commentando ai rispettivi messaggi, facendo quiz, lavorando su lavori individuali e di gruppo, e ricevendo riconoscimenti, badge, e gradi per il loro lavoro.
Quali lezioni classi in altri paesi possono imparare dal vostro viaggio?
Ci vuole la tecnologia minima, qualche formazione digitale di base per gli insegnanti, e un po 'di tempo e l'orientamento corretto per ottenere gli studenti abituati a questo approccio che abbiamo implementato con successo nel corso degli anni. Una volta che gli insegnanti e gli studenti abituarsi ad esso, v'è un incredibile flusso di produzione di contenuti e una comunicazione molto più semplice che renderà l'intero processo di un'avventura di apprendimento piacevole.
Dove si vede il vostro programma 5 o 10 anni da oggi?
La mia visione è di internazionalizzare l'educazione facendo tutte queste meravigliose innovazioni a disposizione di ogni educatore e ogni studente in tutto il mondo, gratuito. L'unico modo per creare un futuro suono è attraverso una sana educazione, che non dovrebbe essere limitato alle risorse e le capacità dei sistemi educativi nazionali solo. Il nostro pianeta ha bisogno di ognuno di noi di prendere parte attiva in questo processo di trasformazione. Pertanto, Sono pienamente impegnata a raggiungere questa visione, e aiutano i bambini prosperano al loro pieno potenziale!
C. M. Rubin e Pero Sardzoski
Grazie a voi 800 più collaboratori a livello mondiale, insegnanti, imprenditori, ricercatori, dirigenti d'azienda, studenti e leader di pensiero da ogni dominio a condividere le prospettive sul futuro della formazione con Il Global Ricerca per l'Educazione ogni mese.
C. M. Rubin (Cathy) è il fondatore di CMRubinWorld, una casa editrice on-line focalizzata sul futuro dell'apprendimento globale e il co-fondatore di Planet aula. Lei è l'autore di tre libri best-seller e due molto letto serie on-line. Rubin ha ricevuto 3 Upton Sinclair Awards per “The Global Search per l'educazione”. La serie che sostiene per tutti gli studenti è stato lanciato nel 2010 e riunisce i leader di pensiero illustri provenienti da tutto il mondo per esplorare le questioni legate all'istruzione fondamentali affrontate dalle nazioni.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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