這是一個新年教師! 你準備好開始新的博客? 希望來自世界各地的一些專業人士對一些提示如何使它成為一個偉大的?
每個人都在寫博客 2014, 尤其是教師. 畢竟, 博客是一種不可思議的方式為教師與同行分享第一手資料. 我們問 全球搜索教育 編輯團隊和我們的博客顧問，來自世界各地的提交他們最喜歡的老師的博客和博客. 我們回顧許多偉大的博客. 這些 12 是我們的最愛.
1. 蘇珊·鮑爾斯 蓋恩斯維爾, 佛羅里達州一直以來的教學 1977. 今年早些時候，, 她寫了一個勇敢的感人來信關於作弊的孩子走出學習的樂趣, 有權: 為什麼我拒絕給FAIR測試我的幼兒教師. 她把它交給她的管理者，然後張貼在私人facebook群體, 選擇退出阿拉楚阿. 這封信去病毒. 我們喜歡它蘇珊 – 頂部我們的名單!
2. 麗莎克里 優先級 “提高學生’ 社會, 情緒和心理健康，通過我們整個學校課程減少欺凌和排斥。” 有權她的博客文章: 為什麼在學校教學善良是必須減少欺凌 強調需要善良的學校文化，是我們的名單上的另一大最愛.
3. 托德·芬利的 30 技術安靜嘈雜類 給教師如何保持K一些了不起的管理技巧 – 12 教室有序. 他的博客繼續刺激對教師如何能得到學生的關注討論. 另外一個是我們的首要 12!
4. 卡倫Lirenman, 加拿大教育家, 得到了我們和世界矚目的休息時，她有她的幼兒園班級的鳴叫: 它看起來像你今天的窗外不? 她班上收到的答复來自世界各地的. 她的博客介紹了這個和創新的方法不計其數的其他例子，使用社交媒體在課堂. 學習和分享女士. Lirenman
5. 克雷格·坎普, 新加坡的教育, 是我們的頂部 12 製作波在Twitter #whatisschool包括hashtag, 這帶來了許多新的聲音到對教育談話. 他的博客中展示了如何的Skype, 嘰嘰喳喳, 和其它應用可用於刺激的學習在教室. 先生. 坎普的博客
6. 如 薇薇戴維斯, 我們相信每個教室事項. 薇薇是鼓舞人心的，她在自己周圍明亮的想法和周到的說法保持積極的方式. 她的博客文章: 12 選擇從倦怠步後退 是我們最喜歡的選擇，教師累.
7. 保羅·霍金斯’ 博客文章, 為什麼我辭職後， 11 年的教師, 正好與她的辭職去年四月. 霍金斯寫道，她可以 “不再是一個系統的繼續做什麼，我應該做的事為師完全相反的一部分 – 我應該幫助他們為自己著想, 幫助他們找到解決問題的辦法, 幫助他們成為社會生產力的成員。” 祝賀, 寶蓮, 為闡明問題和挑戰如此出色!
8. 喬·鮑爾 分享標題為他的博客了一些強大的教訓: 這將是我最後一年的教學醫院 — 這裡有 3 我學到的東西. “1. 誰是愛家的孩子, 來學校學習 — 誰不愛在家裡的孩子, 來到學校被愛 2. 孩子不給大人辛苦 — 他們只是不好受. 3. 偉大的老師可以做很多事情 — 克服貧困或不平等是不是其中之一。”
9. 湯姆·貝內特 從格拉斯哥哲學老師, 一直在幫助教師馴課堂中斷，因為 2010, 這導致他非常受歡迎的書, 該行為宗師. 他繼續寫博客對個人軼事和有見地的指南，在學校的行為. 湯姆·貝內特的博客 又是一個為我們的頂 12.
10. 理查德·韋爾斯, 一個英國人在新西蘭生活, 對如何使用ipad供學校創新博客, 即. 它不只是在課堂上有新技術. 它需要通過智能教師和鋒利的支持網絡主持. 謝謝, 理查德·, 我們的名單上是最清晰的1! 我們的一個個人的最愛 更這裡: iPad的 4 學校
11. 西爾維婭·羅森塔爾Tolisano, 在巴西的教育家, 深刻地了解當代教育和來自世界各地的她在全球範圍內互聯學習博客橋樑的聲音的博客. 我們下面Silvia在 2015!Langwitches博客
12. 亞當·施泰納和伊麗莎白基夫 指出我們區分我們的教學和我們的評估, 那麼為什麼不是我們的功課? 謝謝, 男人, 共享 5 創新的方法來做到這一點在您的博客! 作業概念重建: 五大技術能夠免除狗永遠
我們要感謝荷蘭貝絲對她 深思. 照片是禮貌雷蒙娜塔.
對於我們的頂尖更多文章 12 全球教師博客系列: 我們的頂部 12 全球教師博客: 什麼是最大的錯誤時，集成技術應用到任課教師做?, 我們的頂部 12 全球教師博客 — 什麼是最重要的課堂教學創新的下一步 10 歲月?
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 主肯麥克唐納 (英國), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), PasiSahlberg教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
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