L'intelligence humaine dans un monde de plus en plus Disruptive

par Lusine Barrie

Le monde inaugurant à l'aube d'une quatrième révolution industrielle « caractérisée par une fusion des technologies qui brouillent les lignes entre le physique, numérique, et des sphères biologiques « .[1] Nous assistons à « percées technologiques émergentes dans un certain nombre de domaines, y compris la robotique, intelligence artificielle, chaîne de bloc, nanotechnologie, l'informatique quantique, biotechnologie, L'Internet des objets, 3impression D et des véhicules autonomes.
Comment pouvons-nous rattraper en laissant aucun pays derrière?

révolutions industrielles passées nous ont montré que les pays pauvres et nos valeurs n'ont pas toujours avec les possibilités et les défis croissants dans le monde est confronté à. Beaucoup ont mis en évidence le grand potentiel ainsi que les dangers de laisser les machines en vrac. La poursuite des percées disruptives annoncera une révolution culturelle et socio-économique inévitable, comme nous l'avons vu dans le passé. Cependant, les pays les plus pauvres du monde sont loin d'être prêts à s'adapter aux changements radicaux du monde va faire face. Alors que des milliards sont connectés et une action collective pour résoudre certains des plus grands défis de la planète, milliards de plus sont encore hors ligne, effectivement coupé des avantages d'être reliée au reste du monde. Cette connectivité a également très élevé de nouvelles arènes pour la criminalité et la diffusion de nouvelles formes de violence. Nous avons vu les façons complexes dont ces changements peuvent se mélanger avec des problèmes persistants de la pauvreté, mauvaise éducation, conflit, des cultures, et idéologies résultant dans la tragédie et la perte de la vie humaine. Il y a de plus en plus des problèmes de confidentialité avec la façon dont les entreprises technologiques utilisent nos informations. Alors que les revenus augmentent à travers le monde, l'écart entre les pays riches et pauvres continue de se creuser. La quatrième révolution industrielle a autant de potentiel de prendre le monde à de nouveaux sommets et guérir les lacunes dans notre société car elle peut engendrer des défis nouveaux et laisser les pays les plus pauvres à la dérive de plus en plus loin du reste du monde si le monde ne fait pas les changements nécessaires les.

Un avenir commun dans lequel les fruits de la révolution industrielle quatrième profitent à l'ensemble de l'humanité a besoin d'une réinvention de l'éducation et un effort renouvelé pour soutenir les pays les plus pauvres de la planète pour rencontrer le reste du monde.

Éducation, si elle va être adapté pour répondre aux exigences de la quatrième révolution, il faudrait une révolution elle-même. Il n'a pas été en mesure d'adapter très bien aux exigences changeantes de notre temps, et encore moins le paysage en évolution rapide de l'inondation future. Peut-être, le plus grand dilemme est pour les pays pauvres dont les systèmes éducatifs sont demeurés dans la stagnation depuis des siècles, et dont les systèmes d'apprentissage sont caractérisés par cœur, une mauvaise formation des enseignants et la rémunération, lamentable infrastructure scolaire, peu ou pas d'accès au matériel d'apprentissage, malversations dans le système éducatif, etc.. Ces défis sont exacerbés par un contexte de faible gouvernance, la pauvreté intergénérationnelle, mauvaise santé publique et de l'infrastructure, subsistance des économies agricoles, et dans de nombreux cas, une présence de pratiques culturelles et croyances inutiles. Maintenant, imaginez cette situation et l'avenir inévitable des robots intelligents, intelligence artificielle, les voitures auto de conduite, technologie portable et l'impression 3D. Si les pays pauvres oublier à peu près tous ensemble? Ou bien l'éducation ont le potentiel d'aider les pays pauvres plus vite la course vers le reste de la meute et peut-être il est plus facile de sauter et attraper avec le reste du monde?

Pour un avenir commun, mon avis est que l'éducation devrait briser frontières nationales et de développer les citoyens du monde, utilisé pour « différents’ et peut donc respecter la diversité et de la valeur. L'éducation doit donner la priorité engagement mondial dans l'apprentissage pour aider les apprenants dès le plus possible d'interagir et de partager leurs expériences de la vie réelle avec des enfants de différents milieux culturels, milieux sociaux et économiques. Dans un monde connecté de plus en plus, les gens font des choix minuscules dans une partie du monde peut affecter la vie quotidienne et les choix disponibles pour les personnes dans une autre partie éloignée du monde. Lorsque les élèves interagissent avec et sont exposés à des personnes, des cultures, et des croyances différentes de leur propre, ils cultivent une appréciation de la diversité, et sont plus susceptibles de prendre en compte la façon dont un mot ou une action va inévitablement affecter quelqu'un d'autre dans une autre partie du monde. La haine que nous voyons dans le monde d'aujourd'hui est probablement un échec à exposer suffisamment les élèves à la diversité. La diversité doit être intégrée dans les programmes scolaires ainsi que des activités parascolaires.

Pour un jeune équilibré, l'éducation devrait donner la priorité à ce que l'on pourrait qualifier de « l'intelligence humaine ». Les écoles devraient redonner la priorité à l'enseignement des jeunes eux-mêmes; leurs corps, leur esprit et les nombreux facteurs qui peuvent influer sur leur équilibre mental et physique et les aider à développer l'intelligence humaine doivent être remplies dans un monde de plus en plus perturbateur. Ceci est important dans les pays riches et les plus pauvres aussi bien. Dans les pays les plus pauvres en particulier, une croyance en l'efficacité personnelle et la capacité de changer leur situation doit être rétablie chez les jeunes. Les plus jeunes savent eux-mêmes et comment leurs choix et leurs expériences sur leur vie et la vie de ceux qui les entourent, nous verrons une jeunesse beaucoup plus équilibrée en mesure de prendre la quatrième révolution industrielle.

Pour créer une nouvelle valeur dans le monde, l'éducation devrait donner la priorité à brouiller les lignes entre les disciplines pour former des citoyens bien arrondis et se concentrer sur le développement d'un amour pour l'apprentissage à vie. C'est l'une des pierres angulaires les plus importants de l'éducation devient apte à la quatrième révolution industrielle. Réellement, mettant l'accent sur l'apprentissage interdisciplinaire et la promotion d'un amour pour l'apprentissage à vie sera probablement le plus fort différentiel des systèmes éducatifs les mieux placés pour exploiter les avantages inhérents à la quatrième révolution. Cependant, c'est aussi un point critique où les pays pauvres, certainement le manque institutionnel nécessaire, ressources en capital d'infrastructure et humaines, aurait besoin d'aide si elles doivent être en mesure de faire la transformation nécessaire.

À la fin, la quatrième révolution industrielle prend son envol et il va changer presque tout. Sa croissance est à ses débuts, et de grandes opportunités ne manquent pas pour des millions d'autres à sortir de la pauvreté, l'éradication de maladies, la connexion et nous nous réunir de nouvelles façons de résoudre les grands défis de notre monde. Pour profiter pleinement des avantages et assurer qu'elle sert l'humanité et non l'inverse, nos systèmes éducatifs doivent transformer avec elle et aucun pays ne devrait se laisser distancer. La transformation des systèmes éducatifs et reliant les pays pauvres de la centrale pour exploiter la quatrième révolution industrielle et assurer qu'il n'y a aucun lien manquant dans notre société. L'avenir est!