Por Jeffrey Barba
Jeffrey Barba se desempeñó como Director General de la Organización del Bachillerato Internacional desde 2006 a través 2013. Él es ahora el Presidente y Fundador de Global Pass Estudio, una organización con sede en Reino Unido que ofrece programas de estudio en el extranjero internacional que dan los estudiantes de secundaria de todo el mundo oportunidades para aprender y colaborar en conjunto para desarrollar habilidades esenciales para la universidad y la empleabilidad.
He hablado durante algún tiempo (en mi anterior papel como jefe de la Organización del Bachillerato Internacional) sobre las tendencias de la educación internacional y la forma más estudiantes del oriente están estudiando en el extranjero y que compiten por los mejores lugares de la universidad del oeste tiene que ofrecer. Un enfoque sistemático y disciplinado para esto está sucediendo en Canadá y, cada vez más, en todo el mundo occidental.
Ha sido evidente que las tendencias de estudio en el extranjero a nivel universitario han ido en aumento desde hace años, con los estudiantes del oriente buscando oportunidades para estudiar en el oeste. ¿Por qué es? Es porque ellos y sus padres ven la educación como una inversión en su futuro. Ellos lo ven como un camino hacia arriba y hacia fuera. Y ellos ven la capacidad de hablar Inglés (el idioma internacional de los negocios), la oportunidad de comprender la cultura de occidente, y la oportunidad de adquirir las habilidades del siglo 21 y la ciudadanía global como su boleto para el éxito futuro en este mundo cada vez más plana.
Lo que no ha sido tan obvio es cómo esta tendencia a estudiar en el extranjero ya no es sólo una expectativa terciaria, pero ahora se está involucrando el más joven, mercado de la escuela secundaria. Los informes indican que entre el 25,000 a 75,000 Estudiantes de secundaria chinos se dedican actualmente cada año en programas de estudio en el extranjero; sobre todo en los EE.UU., sino también en Canadá y el Reino Unido, y la tendencia va en aumento cada año.
Estos estudiantes saben que en la sociedad competitiva e interconectado de hoy, tener no sólo el conocimiento académico, sino también el lenguaje correcto y el contexto mundial para tener éxito en cualquier parte del mundo les dará una ventaja competitiva. Inicialmente esto significa aceptaciones universitarias, y más tarde, como empleados en el mercado de trabajo internacional.
Hace poco visité New Oriental International College en Canadá. Así es como la escuela describe a sí misma y de su facultad: "New Oriental International College ... ofrece preparación de cursos universitarios a estudiantes internacionales, así como la oportunidad de obtener un Diploma Ontario Secondary School .... Es nuestra meta para convertirse en un puente para los estudiantes chinos para prepararse para la aceptación a las universidades y colegios canadienses ... Potenciamos los estudiantes a alcanzar su potencial académico, construir confianza en sí mismo, y desarrollar una visión global que abarca tanto los valores tradicionales chinos y una mentalidad moderna ".
CEO Rongfeng (Roy) Huang me dijo que 85% de los graduados de la escuela reciben ofertas de la Universidad de Toronto. Que en promedio, cada estudiante recibe más de cuatro ofertas universitarias, y una tercera se otorgan becas acceso a la universidad.
Junto con el Diploma Ontario Secondary School, la escuela ha aplicado para ofrecer el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional, que, explicó Roy, mejorará aún más su reputación internacional. La escuela es parte del Grupo de Educación de Nueva Oriental, la organización más grande y reconocido de formación en China, que es, en términos de valor de mercado, la mayor compañía de educación en el mundo. Con 55 escuelas y 433 centros de aprendizaje en los 49 ciudades en China, se inscribe en 3 millones de estudiantes.
De los cientos de estudiantes que conocí durante mi visita a la escuela, todos eran chinos, todos fueron totalmente centrado en su aprendizaje, y todos compartían un aire de determinación. Estos estudiantes fueron seleccionados de China para asistir a Nueva Oriental. Me dijeron que sus padres esperan que estudien duro, graduado, e ir a la universidad. De incorporarse a la escuela con poca o sin conocimientos de idiomas Inglés, después de sólo un año de inmersión lingüístico completo (ningún chino para ser hablado o escrito), sus conocimientos de inglés son bastante aceptables. Después de cuatro años más estudiando en una universidad canadiense, su Inglés será excelente.
Hablé con graduarse estudiante, Nathan (Linshan) Zhang – todos los estudiantes adoptan un Inglés primero nombre - y le preguntaron quién fue la idea de venir a Nueva Oriental; su o sus padres? "Probablemente un poco de ambas cosas,", Dijo." Mis padres quieren lo mejor para mí y no ven la matrícula que pagan para mí venir aquí como un costo, sino como una inversión. Ellos saben que dará lugar a un mayor éxito para mí en la vida ".
Cuando solicitó sus plazas universitarias a principios de este año, Nathan recibió ofertas de siete universidades, y una beca de entrada de $8000 de la Universidad de Ottawa Carleton. Así es que la confianza de encontrar un trabajo después de la universidad?"Oh, por supuesto,", Me dijo." Digamos que eres una empresa china la apertura de una sucursal en el oeste; van a contratar a una persona china local y le enviará por aquí como un expatriado? ¿Van a contratar a alguien a nivel local que puede hablar el idioma Inglés, conoce la cultura local, pero no conocer la cultura china? ¿O van a contratar a alguien como yo, que conoce las dos culturas y dos idiomas?"Su lógica funciona a la inversa también; para las empresas canadienses o estadounidenses que quieran abrir una sucursal en China.
Este fue el llevar de esta visita para mí. Todos estos estudiantes se mueven a Toronto (y otros a Vancouver demasiado), debido a que la ley de inmigración es propicio para su venida; lo que les permite estudiar, lograr su diploma de escuela secundaria y asistir a la universidad canadiense. No sólo eso, pero les permite obtener la residencia permanente en Canadá después de que completen su educación post-secundaria. Es por esta razón que la tubería está creciendo por miles cada año.
Está sucediendo, de una manera diferente, en los EE.UU. también. EE.UU. Today informó recientemente que en 2013, más que 73,000 estudiantes internacionales inscritos en las escuelas secundarias de Estados Unidos. Alrededor de dos tercios – casi 49,000 – visas recibido lo que les permite seguir una U.S. diploma de escuela secundaria. Eso es más del triple del número desde 2004, cuando sólo under16,000 estudiantes extranjeros celebran estos visados.
En Canadá, los EE.UU. y también en Gran Bretaña, muchas personas claman que sus trabajos están siendo llevados por tales circunstancias. ¿Qué pueden aprender de estos candidatos aspirantes a estudiantes asiáticos de ser mercado de trabajo dispuesta en el futuro? Lo que muchos no se dan cuenta es que, si se los llevan de primera mano, oa través de la contratación externa, Los estudiantes asiáticos aspirantes probablemente tardarán muchos más puestos de trabajo en el futuro. No es que los estándares de educación en el oeste han deslizado, pero que otros países están superando las naciones occidentales trabajando más duro, un mejor desempeño, y aspirante a mayor. Los mejores y los más brillantes de todo el mundo cada vez se encuentran su camino en los mercados más competitivos. Para los estudiantes de cualquier nación, adquirir más habilidades globales será una de las claves del éxito.
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