« Dans des endroits comme le Malawi où nous avons un grand nombre d'apprenants, tandis que les enseignants et l'insuffisance des ressources, il aide beaucoup à laisser certains enfants soient pris en charge par un enseignant numérique « . – Saili Mwale
Comment peut-enfants pauvres dans les pays en développement à acquérir la lecture, écriture, et le comptage des compétences quand il y a insuffisance d'enseignants qualifiés et de ressources? Un comprimé aide au Malawi.
Annoncé comme l'un des 5 finalistes de Elon Musk $15 millions Global Learning concurrence XPRIZE, Onebillion a été numératie et apportent l'alphabétisation aux enfants marginalisés en Inde, Ouganda, Malawi et au-delà, pour 14 ans. Leur application innovante d'apprentissage, Onecourse, avec son matériel de calcul maintenant disponible dans plus de 50 différentes langues et son matériel d'alphabétisation en swahili, chichewa, et anglais, a jusqu'à présent atteint 100,000 les enfants en Ouganda, Malawi, Afrique du Sud, Royaume-Uni, Brésil, Ethiopie, Cambodge et au-delà. Menant vers un objectif de “un milliard d'enfants qui sont des lecteurs et confiants dans numératie leur propre langue,” PDG Andrew Ashe croit « solutions existantes ont échoué tant d'enfants et pour cette raison, nous avons besoin d'innover et d'imaginer un avenir différent « .
Saili Mwale et sa femme Catherine avec le programme Onecourse connectés en 2012 et depuis lors, ont offert leur maison comme un terrain d'essai pour Onecourse dans leur communauté à Lilongwe, la capitale du Malawi. Ils ont vu de première main comment des applications d'apprentissage sur une tablette ont aidé leurs propres enfants, ainsi que d'autres enfants de la communauté locale se numerate et lire et écrire dans leur propre langue.
La recherche globale pour l'éducation Saili Mwale à félicité parler de la façon dont les tablettes sont en train de transformer l'apprentissage.
« Je peux honnêtement dire avec l'expérience que la plupart, une fois que vous les remettre à pour la première fois et leur montrer la première leçon en plus de 10 procès-verbal, ils savent où aller à cause des instructions et l'intérêt construit chez l'enfant. » - Saili Mwale
trouver, pouvez-vous nous parler de vous et votre femme Catherine et comment vous êtes venu pour se connecter avec le projet Onecourse?
Nous vivons dans un petit village appelé Paysage à Lilongwe Zone 44. Je travaille comme gestionnaire au camp Kumbali base de Kumbali Lodge et Catherine travaille comme professeur Bricklaying dans une école technique dans Mponela dans le district de Dowa, lequel est 70 km de Lilongwe. Nous courons le jardin d'enfants Kumbali, qui loge 80 enfants âgés entre 2 et 5. Nous nous avons deux filles, Calme et Takondwa, un 4 ans et un an et quatre mois vieux.
Nous avons connecté avec le programme Onecourse retour en 2012 lorsqu'ils mettent en œuvre dans les écoles ici au Malawi. J'ai aidé à soigner les gadgets que les applications étaient en cours d'installation et le voyage a commencé à partir de là. En premier, on nous a donné un seul comprimé avec Masamu (Mathématiques) et la rédaction de lettres et bien d'autres applications d'apprentissage à utiliser dans notre jardin d'enfants. C'était un succès. Les enfants ont aimé et plus de comprimés ont été amenés.
Comment les enfants réagissent quand ils ont été initiés à Onecourse pour la première fois?
Il y avait beaucoup d'enthousiasme chez les enfants. La plupart ne pouvait pas croire ce qu'ils voyaient, car ils avaient été engagés uniquement avec des livres traditionnels, pas avec des images sur un écran de verre qui pourrait parler. Mais après des instructions très courtes, ils ont suivi immédiatement et ont pu utiliser la tablette sur leur propre. Je peux honnêtement dire de mon expérience qu'une fois que vous remettre à eux et leur montrer la première leçon en plus de 10 procès-verbal, ils savent où aller.
À quoi ressemble l'apprentissage comme? Comment les enfants participent et interagissent les uns avec les autres?
Les enfants apprennent souvent dans un groupe mais se relaient pour utiliser la tablette. Quand un enfant est d'avoir des ennuis, d'autres ont tendance à aider. Ils sont généralement très engagés et excités à regarder d'autres en attendant leur tour. Dans la plupart des cas, les enfants sont à la fois les élèves et les enseignants: ils enseignent l'autre façon d'utiliser l'application et de partager ce qu'ils ont appris avec des amis. J'ai découvert que les enfants apprennent mieux lorsqu'ils sont en compagnie de leurs amis parce qu'ils ne se ennuient pas ou se sentent seuls.
Ils se sentent très privilégiés et honorés d'avoir accès aux Onecourse. Ils montrer leur réalisation ou essayer d'être le meilleur dans le groupe soit en obtenant toutes les bonnes questions ou d'obtenir des questions en moins de temps. Je pense qu'ils ont besoin de ce genre de compétition et de l'interaction comme une motivation pour l'apprentissage. A mesure qu'ils grandissent et deviennent maîtres des applications de niveau inférieur, ils ne trouvent pas les plus difficiles et commencer à explorer de nouvelles choses sur leur propre. Les enfants utilisent des mots comme « jouant sur un iPad » ou « apprentissage sur iPad » quand on parle de Onecourse. Pour eux, il est un mélange de jeu et d'apprentissage, plaisir et de découverte.
Lorsque réunis dans un groupe, les enfants apprennent à un rythme similaire?
Les enfants apprennent à des rythmes différents. Cela a beaucoup à voir avec leur connaissance préalable de la technologie. Certains ont des téléphones intelligents à la maison alors que certains ne le font pas, ce qui signifie que les enfants manquent d'expérience avec la technologie ont besoin de plus de temps pour se familiariser avec l'appareil avant qu'ils acquièrent la connaissance de la lecture et le comptage. La confiance en soi et la motivation ont également un impact sur l'apprentissage des enfants.
« Comme ils exposés à ce type d'apprentissage, ils vont grandir leur confiance en soi dans les opérations liées à l'informatique et ils deviennent plus des étrangers dans le monde des ordinateurs et de la technologie « . - Saili Mwale
En tant que parents, comment vous sentez-vous en regardant vos enfants d'apprendre à lire, écrire et compter par Onecourse? Que pensez-vous fait le nouveau travail d'apprentissage?
Il est une grande chose à voir vos propres enfants qui apprennent quoi que ce soit dans la vie, plus excitingly les voir comptage et la lecture. Ma fille vient d'avoir Tamani 4 ans en Avril 4e cette année. Je suis très heureuse quand elle a écrit le numéro « 4 » sur papier ce jour-là. Je ne me étais pas encore quel chiffres ou lettres étaient à cet âge. Cela me rend fier.
Je pense que Onecourse fonctionne bien pour les enfants, car il est bien organisé et facile à suivre. Les directions sont claires, permettant aux enfants d'apprendre avec une très moins l'aide des adultes. Plus, il est dans notre propre langue. Plus important, il offre aux enfants non seulement des connaissances en calcul et, mais aussi une invitation à un monde qu'ils n'étaient pas en mesure d'accéder avant, un monde où la technologie est devenue un défaut. Comme ils exposés à ce type d'apprentissage, ils vont grandir leur confiance en soi dans les opérations liées à l'informatique et ils deviennent plus des étrangers dans le monde des ordinateurs et de la technologie.
Pensez-vous qu'un enseignant numérique peut remplacer un enseignant humain?
Ici, Onecourse est en effet enseignant numérique des enfants en lecture et comptage, fournissant à la fois la connaissance et le plaisir. Il atteint les objectifs d'apprentissage sans faire peser sur un enseignant humain – une fois programmé, il sert pendant une longue période et ne nécessite que la charge. La tablette elle-même sert à la fois un enseignant et une salle de classe. Et il n'y a pas de stress impliqué, pas de jugement ou de pression du tout. Les enfants sont à l'aise quand ils apprennent.
Je pense que dans une certaine mesure, il peut remplacer, ou même mieux qu'un enseignant humain dans l'enseignement, mais non lorsque le contrôle et le jeu physique avec les enfants sont nécessaires.
« La tablette elle-même sert à la fois un enseignant et une salle de classe. Et il n'y a pas de stress impliqué, pas de jugement ou de pression du tout. Les enfants sont à l'aise quand ils apprennent « -. Saili Mwale
Regarder vers l'avant, quel rôle envisagez-vous pour l'apprentissage numérique continue à jouer dans l'apprentissage?
Le chargeur solaire mobile contribue à maintenir les comprimés alimentés dans les villages où il n'y a pas d'électricité. Plus les parents sont attentifs à l'engagement des enfants avec Onecourse dans la communauté et attendons avec impatience la connexion avec ces outils d'apprentissage numériques.
Je crois fermement que l'apprentissage numérique est très important et utile pour les enfants du Malawi, en particulier à ceux des zones rurales qui ont moins accès aux produits liés à la technologie. Dans des endroits comme le Malawi où nous avons un grand nombre d'apprenants alors que les enseignants et l'insuffisance des ressources, il aide beaucoup à laisser certains enfants soient pris en charge par un enseignant numérique.
Si l'apprentissage numérique peut donner une chance au Malawi, j'espère voir la transformation dans le secteur de l'éducation au Malawi où les gens auront accès au droit à l'éducation, apprendre à compter, lire et écrire, qui sont les besoins fondamentaux de cette génération et celles à venir.
C. M. Rubin et Saili Mwale
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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