La recherche globale pour l'éducation: Le réalisateur de Rainshadow Hopes Film sera un tremplin pour la réforme de l'apprentissage

Posté par C. M. Rubin le juin 14, 2021

Quelles sont les façons dont la société devrait mesurer le succès autre que les tests et les chiffres? Chez Kari Barber Ombre de pluie le film lui a valu le prix du meilleur cinéaste du Nevada du plus grand festival du film de l'État. Le film (organisée pour Planet Classroom par KIDS FIRST Film Festival), maintenant projeté sur la chaîne YouTube du réseau Planet Classroom, suit une école à charte communautaire du Nevada appelée Rainshadow. Contrairement aux autres écoles, Rainshadow embrasse et se concentre sur la créativité, qui aide ses élèves à trouver un but et un sens et un moyen de s'exprimer. Cependant, les faibles résultats aux tests font de l'institution une cible pour la fermeture.

La recherche globale pour l'éducation accueille Kari Barber.

Le département des arts est normalement le premier programme à être coupé dans un budget scolaire. Pourquoi pensez-vous que le lycée à charte Rainshadow met autant l'accent sur l'art?

Rainshadow a essayé de nombreuses approches différentes pour impliquer les étudiants, l'art était une façon dont ils ont découvert que certains étudiants, qui avait peut-être lutté ailleurs, pouvaient découvrir qu'ils avaient un talent qu'ils ne savaient pas qu'ils avaient. C'était aussi une libération et une évasion pour les étudiants vivant des situations difficiles.

Croyez-vous qu'il existe d'autres moyens de mesurer la réussite scolaire que les tests et les chiffres?

Je ne suis pas un expert en éducation, mais je pense qu'il doit y avoir un autre moyen. Il existe peut-être des moyens d'évaluer qualitativement l'expérience d'apprentissage des élèves en plus des approches quantitatives. Par exemple, dans le film, lorsque les élèves ont témoigné devant la commission scolaire, les adultes ont alors compris l'importance de cette école. Il ne devrait pas avoir à arriver à ce point de stress et de chagrin pour les étudiants. Existe-t-il des moyens d'obtenir des commentaires qualitatifs plus régulièrement par le biais d'entretiens, observation, etc?

Les élèves de l'école expliquent pourquoi ils ne peuvent pas s'occuper de leur école. Pensez-vous que les étudiants devraient être co-créateurs avec leur communauté dans la détermination de leur éducation? Quelles réactions avez-vous eues de la part des enseignants et des parents à votre histoire?

J'aimerais que le film soit un tremplin pour de telles discussions, mais a cause du covid, nous n'avons pas pu faire les projections publiques et les discussions que je voudrais, et c'est la question que j'espérais aborder lors de tels événements. Généralement, cependant, oui, les étudiants doivent absolument avoir leur mot à dire sur la façon dont nous pouvons créer des expériences d'apprentissage engageantes et significatives.

Quel est le message le plus important que vous voulez que vos téléspectateurs retiennent de votre documentaire percutant ??

J'ai des sentiments très forts sur le fait de trop me fier aux tests. Cela vient de ma propre expérience en tant qu'instructeur vidéo dans une université. Souvent, mes meilleurs élèves sont ceux qui ont eu du mal au lycée, ou n'est pas allé à la «bonne école». Je déteste penser que certains enfants abandonnent eux-mêmes parce qu'ils n'ont tout simplement pas encore trouvé le bon sujet ou le bon environnement d'apprentissage; ça me brise le coeur. Il existe de nombreux types d’intelligence et de nombreuses façons de réussir dans sa vie. Je pense que nous devons travailler à élargir notre vision de l'éducation, car cela nuit aux enfants et aux écoles.

Merci Kari.