EdTechTeacher اولین آیپد ملی در اجلاس آموزش و پرورش برگزار خواهد شد, آوردن مربیان را, محققان, مدیران فناوری, بالا, رهبران مدرسه و شرکای صنعتی جهت شناسایی بهترین شیوه برای یکپارچه سازی iPads به آموزش و پرورش. در این کنفرانس خواهد از 6th نوامبر تا 8 در جوزف B برگزار. مرکز کنفرانس مارتین, دانشکده پزشکی هاروارد در بوستون.
مدارس و مناطق در سراسر کشور همچنان به سرمایه گذاری در فن آوری تلفن همراه. The EdTechTeacher اجلاس سران اپل امیدوار است برای ارائه آموزش در این کشور و خارج از کشور با برای بحث و گفتگو چگونه به اهرم این دستگاه ها به منظور معلمان را مختار بیشتر و دانش آموزان به عنوان سازندگان یادگیری خود. “در حالی که برخی جلسات فنی وجود دارد,” توضیح می دهد که تیم EdTechTeacher, “تمرکز بر روی ایجاد آموزش موثر, برنامه درسی غنی سازی, و اعمال نفوذ دستگاه به منظور حمایت از دانش آموزان و معلمان به عنوان نوآوران.”
سخنران اصلی در کنفرانس تونی واگنر است, نوآوری آموزش و پرورش همکار در فناوری & مرکز کارآفرینی در دانشگاه هاروارد. واگنر, مدافع نیاز به دانشجویان برای مشاغل 21 قرن و شهروندی آماده سازی بهتر, همکاری با فیلمساز اشاره رابرت کامپتون برای ایجاد 60 مستند دقیقه, پدیده فنلاند: در داخل سیستم مدرسه بیشتر تعجب آور جهان. آخرین کتاب تونی, ایجاد نوآوران: ساخت جوانانی که جهان را تغییر (شمعون & شوستر), یک دلیل منطقی قدرتمند فراهم می کند برای توسعه یک اقتصاد مبتنی بر نوآوری محور. او به بررسی آنچه پدر و مادر, معلمان, و کارفرمایان باید انجام دهد برای توسعه ظرفیت های جوانان به نوآوران تبدیل. چه نقشی می توانند iPad بازی در آموزش و پرورش خود? چه توسعه حرفه ای اضافی برای معلمان مورد نیاز است? چه نمونه هایی از بهترین شیوه فن آوری می تواند ما را از سراسر جهان یاد بگیرند? تونی توافق به بحث در مورد این موضوعات با من.
چگونه است که اپل یادگیری در آموزش و پرورش ساخته خلاقانه تر, و چگونه مربیان می توانند استفاده از آی پد برای رسیدن به نوآوری قابل توجهی در آموزش و یادگیری?
اولین, اپل با استفاده از اکثر برنامه های کاربردی مبتنی بر یادگیری برای کامپیوتر های قابل دسترس بیشتر و بصری ساخته شده است. شما دیگر نیازی به دانش آموزان را به یک اتاق خاص پر از کامپیوتر که برای تجربه های گاه به گاه; شما لازم نیست به جلو و یک سبد خرید لپ تاپ در اطراف مدرسه. و دانش آموزان ساعت آموزش نیاز به یاد بگیرند که چگونه به استفاده از دستگاه یا برنامه های کاربردی آن. با فرض اینکه یک اتصال پهنای باند مناسب و معقول, کار مرتبط ترین کامپیوتر – تحقیق, نوشته, اشتراک – می توانید در هر زمان و برای هر دانش آموز رخ, با کمی و یا بدون آماده سازی پیش. دوم, سهولت نسبی از ایجاد و توزیع نرم افزار اپل, در مقابل نوشتن یک برنامه برای یک کامپیوتر, منجر به افزایش قابل توجهی در تعدادی از برنامه های مربوط به آموزش داده می شود که خلق و منتشر. در کوتاه, اپل دسترسی بیشتر برای هر دو مصرف کننده آموزش و پرورش و خالق را فعال کرده.
آیا حلقه گم شده در معلمان تکنولوژی آموزش و پرورش آموزش دیده?
داشتن معلمان که به راحتی با این فن آوری هستند و می دانند که چگونه به آن اعمال می در کلاس درس بسیار مهم است, اما مشکل خواهد شد عمدتا توسط زمان حل. به عنوان معلم های قدیمی تر در تعداد رو به رشد بازنشسته در سال های آینده, و بسیاری از مردم جوان که بومیان دیجیتال هستند به آموزش آمده, من فکر می کنم ما یک تصویب بسیار سریع تر ببینید.
اما سوال واقعی این است: چه خواهد شد این فن آوری خواهد بود برای استفاده? من تور یک مدرسه که به تازگی به حال, با کمک شرکت های بزرگ, قرار تخته سفید متصل به وب و از clickers دانش آموز به هر کلاس درس در هزینه بزرگ. اما, در کلاس درس بعد از کلاس درس, آنچه دیدم همه از این فن آوری برای حفاری و آمادگی آزمون مورد استفاده قرار. به جای داشتن ورق های کار بر روی میز خود را, دانش آموزان از clickers که آنها را به فعال بود “رای” برای پاسخ صحیح در تمرین تست. بیشتر و آماده سازی معلم بهتر خواهد شد این مشکل را حل نمی کند. ما نیاز به ارزیابی از مهارت های است که بیشترین اهمیت – مانند آزمون آنلاین به نام ارزیابی آمادگی کالج و کار, که اندازه گیری حل مسئله, استدلال, و مهارت های نوشتن – برای تشویق آموزش و یادگیری قوی تر, هر دو با و بدون فن آوری های جدید.
می توانید چند مثال خوب عمل تدریس / تکنولوژی شما به اشتراک گذاشتن که شما در سیستم های آموزشی در سراسر جهان دیده می شود, مثلا, در فنلاند?
در فنلاند, آنچه که من دیدم بسیار کمتر استفاده معلم محور از فن آوری بود – من به یاد نمی دیدن یک تخته سفید تنها, مثلا – و برنامه های کاربردی بسیار بیشتر دانش آموز محور فن آوری. من تو را دیدم دانش آموزان با استفاده از مودل (پلت فرم آموزش الکترونیکی) برای به اشتراک گذاشتن و بحث در مورد کار. در یک کلاس بازاریابی, من تو را دیدم دانش آموزان بحث در مورد چگونه های مختلف برنامه های کاربردی شبکه های اجتماعی، به محصولات و خدمات در بازار مورد استفاده قرار گرفت. اینجا در ایالات متحده, من دیده ام برخی از مدارس مانند تکنولوژی بالا نیاز همه دانش آموزان به اوراق بهادار دیجیتال است که آن ماده را نشان می دهد شواهدی از تسلط تدریجی مهارت ترین. من تشریح مجازی در کلاس زیست شناسی است که به مراتب بیشتر از آموزش نیاز به واقع قطع کردن یک قورباغه دیده ام. و من در مورد نرم افزار جدید در حال توسعه است که دانش آموزان را قادر خواهد درک اختلالات از اکوسیستم های پیچیده از طریق شبیه سازی بهتر هیجان زده. سرانجام, ارتش ایالات متحده توسعه داده است طیف گسترده ای از برنامه های کاربردی بازی به استراتژی آموزش.
آموزش آنلاین همچنان به صورت یک نیروی بزرگ تری در چگونه دانش آموزان یاد بگیرند – تا چه حد می توانید آن را به تغییر زمینه آموزش و پرورش که ما می شناسیم?
دانش به سرعت در حال تبدیل شدن به یک کالا و به طور فزاینده ای دموکراتیک و جهانی. شما دیگر نیازی به در یک کلاس درس برای به دست آوردن دانش شما خواهید و یا نیاز باشد. ولی به نظر من, دانشی است که تنها یکی از سه رکن مورد نیاز برای یادگیری زندگی طولانی, کار, و شهروندی در قرن 21st. علاوه بر دانش, دانش آموزان نیز مهارت 21C به اصطلاح نیاز, مانند کسانی که من در توصیف کرده ام شکاف دستاورد های جهانی. سرانجام, دانش آموزان باید انگیزه ها و تمایلات که آنها را قادر به نوآوری – برای حل مشکلات خلاقانه – در هر آنچه که آنها انجام, که من در مورد اخیرا در نوشته ام ایجاد نوآوران. آنها نیاز به یادگیری کار کردن در گروه, درک و حل مشکلات با استفاده از رشته های متعدد, ثابت قدم ماندن, ریسک کن, و یادگیری از اشتباهات. آنها نیاز به انگیزه ذاتا به دست آوردن دانش و مهارت های جدید در طول زندگی خود. توسعه مهارت های, عادات ذهن, و تمایلات یک نوآور, در دید من, نیاز به مربیگری موثر – این چیزی است که من فکر می کنم همه معلمان باید تلاش برای تبدیل شدن.
برای اطلاعات بیشتر: ایجاد نوآوران , EdTechTeacher اجلاس سران اپل
عکس حسن نیت ارائه میدهد از EdTechTeacher و تونی واگنر.
در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, من و پیوستن به رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. Madhav Chavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. Eija Kauppinen (فنلاند), دولت Tapio Kosunen وزیر (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پروردگار کن مک دونالد (UK), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (فرانسه دبیرستان فرانسوی ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب.
نظرات اخیر