Erzieher, Schüler und Eltern auf der ganzen Welt weiter um sich anzumelden und zu lernen in dieser digitalen Zeiten. Aber wie funktioniert das größte K – 12 soziale Lernplattform zu verwandeln in einen globalen Kanal für sinnvolles Lernen und zur Förderung verantwortungs digitalen Staatsbürgerschaft?
In diesem Monat auf EdmodoCon, der weltweit größten Online-Konferenz über Bildung, mehr als 25,000 Lehrer und Administratoren aus 170 Länder erlebten die erweiterte Version der webbasierten Lernplattform der neuesten iPad App (derzeit keine. 1 auf iTunes Bildung und Nein. 2 in Google Play) und teilten verschiedene Möglichkeiten, in denen sie derzeit mit digitalen Werkzeugen in ihren Klassenzimmern. Edmodo hat bereits eine beeindruckende 22 Millionen Nutzer weltweit.
“Wenn wir Edmodo erstellt, wir ein Werkzeug für das Lernen optimieren vorgestellt, Inbetriebnahme der Lehrer im Mittelpunkt und liefert Ressourcen an einem Ort,” explains Crystal Hutter, CEO Edmodo. “Als wir unser Netzwerk zu entwickeln, suchen wir zur weiteren Verbesserung der Möglichkeiten, in denen Lehrer,, Studenten, Verwaltungspersonal,, Eltern und Entwicklern zu kommunizieren."”
So, was sind einige der spezifischen Möglichkeiten, in denen Pädagogen auf der ganzen Welt nutzen diese digitalen Werkzeugen?
Ich fragte Viviene Tuckerman aus Australien (Klasse 1 zu 11, Portland Central School, New South Wales), Kim McMonagle aus den Vereinigten Staaten (Douglas County School District, Colorado), Bijal Damani aus Indien (Das Galaxy Bildungssystem, Rajkot Umgebung), Ana Maria Menezes aus Brasilien (Typisch Englisch, Uberlandia), und Charlotte Neumann aus Schweden (Falkenberg Realschule, Jahre 10 – 13 und Erwachsenenbildung) ihre Erfahrungen zu teilen.
Viviene Tuckerman in Australien – The most exciting thing I find about using Edmodo is its potential to connect my classes with others from both within my country and with those overseas. habe ich in der globalen Klassengruppen mit Klassen und Lehrer aus den USA,, China, Vietnam and New Zealand. Wir haben kleine Gruppen für verschiedene Aktivitäten genutzt (Umfragen und Diskussions, Kultur Q&Als), und innerhalb dieser Gruppen, wir teilen und kommentieren als authentische Publikum. Edmodo wirklich unten die globale Wand für meine kleinen defekt, Landschule, und ließ meine Schüler eine echte Verbindung mit anderen Kulturen und anderen Schulen.
Ich mache eine Menge Einsatz von Kleingruppen in meinem Privatunterricht, um Projekte und Aktivitäten für meine Schüler zu unterscheiden. Wir sind in der Lage, sich gegenseitig positive Feedback und Kritik sowie zu geben. Edmodo hat bei der Förderung der digitalen Staatsbürgerschaft für meine Studenten von unschätzbarem Wert, und ein Bewusstsein für entsprechende, aber spannenden Online-Teilnahme.
Natürlich, die Quiz und Zuordnung Funktionen, der Rucksack, und die Fähigkeit, Arbeit für alle Schüler der Klasse zu sehen, zu präsentieren sind wunderbare Funktionen von Edmodo zu. Ich liebe, wie Gruppen können archiviert werden und Arbeit brachte für die spätere Durchsicht bei Bedarf, und wie die Schüler den schnellen Zugriff arbeiten müssen poste ich von zu Hause aus, und kann, während aus der Klasse teilnehmen.
Kim McMonagle in Colorado – Wie Douglas County School District Director of Education Technology, haben wir mehrere Bereiche, in denen Edmodo verwandelt das Lehren und Lernen. Für den letzten Jahren, unser Führungsteam hat in einer Edmodo Gruppe während Distriktversammlungen zusammengearbeitet. Das hat sich schnell auf die Schaffung schulischer Ebene professionelle Lern Edmodo Gemeinden und vor allem direkt an kooperativen Lernmöglichkeiten für Studierende über. Edmodo wird schnell zum führenden sozialen Lernraum für Schulleiter, Pädagogen und Lernende zu verbinden, schaffen, und spiegeln.
Im Klassenzimmer, Lernende sind vor Zugriff auf Informationen über Rich-Media-visuellen Inhalten in die Klasse. In Beiträge, sie spiegeln, Fragen stellen, nachzudenken Möglichkeiten und Unterstützung Peers zusätzliche Ressourcen. Als Lernende erstellen ihr Verständnis von Inhalt, die Beiträge zu einer Reflexionsfläche, um sinnvolle Feedback geben, Diskussionen und Debatten provokative. Mit dem Zusatz von Edmodo “Entdecken,” ist es einfacher als je zuvor für Erzieher an ansprechende Inhalte zu kuratieren, differenzierte Lernunterstützung. Edmodo authentisch Lernen von seiner besten Seite.
Bijal Damani in Indien – Projekt Galaxy Bazaar ist eine Social Entrepreneurship-Projekt, das in begonnen 2005 mit 28 Studenten und beiden Ziele. Erste, um den Studierenden die unternehmerischen Fähigkeiten in realen Situationen; und zweiten, um den sozialen und Gelegenheit Lücke in der Gemeinschaft zu überbrücken. Jährlich, Schüler der Klassen 11-12 Einrichtung eines Basar vor dem Diwali-Fest, verkaufen alle festlichen verwandten Leckereien zu günstigen Preisen unter einem Dach.
Im ersten Projektjahr, die Studenten hob einen Nettogewinn von EUR 8000 (ca. $160). Die Zahl der Studierenden stieg auf 160 in 2012. Mit der Erhöhung der Beteiligung, Ich benutze Edmodo mir in Koordination und Kommunikation helfen. Ich habe mit Edmodo für den letzten zwei Jahren und ich kann einfach Skalierbarkeit in den Projekt Galaxy Bazaar. Interaktion mit Gruppen und Einzelpersonen durch die Abhaltung von Tagungen Online haben meine Arbeit viel einfacher und effektiver gemacht. One very good feature of Edmodo is that it makes student-centric decisions possible by polling about any issue. Not to mention, we managed to post net profits of INR 68,000 (ca. $13,600) in 2012, which is used to provide equal educational opportunity to girls from underprivileged sections of the community.
Ana Maria Menezes in Brasilien – Ich unterrichte Englisch für Jugendliche in Brasilien, und Edmodo ist eine wertvolle Bereicherung für Lern. Da wir nur Englisch-Unterricht zweimal pro Woche, Verwendung Edmodo mit Studenten hat einen Weg, die Lernenden auf die Sprache weiter aussetzen. Oft können wir glauben, Anfänger Schüler nicht auf Englisch zu formulieren, die in der Tat ist ein Irrglaube,. Ich in der Regel alternative traditionelle Hausaufgaben mit Schriften in Edmodo. Jede Woche, Ich schreibe ein Beispiel Text über mich selbst mit Sprache gelernt, dass der Woche, und für die Hausaufgaben, Ich frage Studenten, eine Nachricht an die ganze Gruppe mit einem ähnlichen Text über sich selbst senden, Ihr eigene Fotos als Anhänge gegebenenfalls. Die Vorteile habe ich bemerkt, ist, dass sie die Chance, sich in englischer Sprache von Anfang an zum Ausdruck bringen und auch eine Menge lernen von einander, indem sie zu einer guten Atmosphäre im Klassenzimmer..
Charlotte Neumann in Schweden – Edmodo ist das Kirchenschiff aller Lern los. Als ich unterrichte zwei Sprachen und Sprache Kunst (EFL Mittel- und Oberstufe und Schwedisch), und arbeiten eng mit der Sozialwissenschaften und Geschichtslehrer, es gibt eine Menge von verschiedenen Quellen zu koordinieren. Was würde bedeuten, Literatur, ohne den historischen Kontext? Gibt es einen besseren Umgang mit der Sprache ist da, aber die Änderung der Gesellschaft, in der Sie leben?
Unsere Schule ist inklusive in jeder Hinsicht. Edmodo hilft den Schülern mit besonderen Bedürfnissen, um das Vertrauen und Unabhängigkeit, indem sie die speziellen Bedürfnisse Lehrer und studentische Hilfskräfte eine Möglichkeit zur Überwachung und Studenten zu unterstützen, ohne immer in der Klasse bei uns vorhanden sein, zu gewinnen.
Mit Edmodo wir in der Lage, Begutachtung über Klasse und Jahresgrenzen weiter zu entwickeln. Die Schüler können zusammenarbeiten und ihre Arbeit zu diskutieren, auch wenn ihre Fahrpläne werden nicht synchronisiert, which is great in a school with 1400 Studenten.
Weitere Informationen https://www.edmodo.com/
All photos are courtesy of Edmodo.
In der globalen Suche nach Bildung, mit mir und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. Madhav Chavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. Eija Kauppinen (Finnland), Staatssekretär Tapio Kosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (Lycee Francais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden. Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland.
Jüngste Kommentare