Ich begrüße Dr.. Howard Gardner für seine Gastkommentar in der Washington Post — “Wenn Ambition Trumps Ethik” — im Zusammenhang mit der aktuellen angeblichen und sich entwickelnden Betrug Skandal an der Harvard University.
In einem aktuellen Interview mit Dr.. Gardner, wir in unserem Bildungssystem erörterte eine Reihe von moralischen Pannen, einschließlich des Problems des Betrugs (Die globale Suche nach Bildung: Was ist gut?).
Nach a Umfrage von 24,000 High-School-Schüler der Klassen 9-12, 95% der Studenten sagten, dass sie im Laufe ihrer Ausbildung betrogen, von der Vermietung jemand ihre Hausaufgaben zu betrügen Tests kopieren.
Bevor wir beginnen können, um Lösungen für Betrug zu finden, we need to ask the right questions. With the intent of furthering the conversation, hier ist meine Liste von Fragen in Bezug auf Betrug:
- Was kann, um besser auf Schüler beeinträchtigen Ethik getan, als sie mit Leistungsdruck umzugehen?
- Haben unsere Kinder wirklich den Unterschied zwischen dem, was ist Betrug und was nicht verstehen,?
- Wenn Studenten’ Unternehmen, Sport und politische Vorbilder betrügen und weg mit ihm, können wir erwarten, dass die Studenten nicht zu betrügen?
- Wenn Studenten’ Lehrer, Eltern und Gleichaltrigen betrügen, können wir erwarten, dass die Studenten nicht zu betrügen?
- Hat fremdgehen zu einem festen Bestandteil unserer Unternehmenskultur?
- Wie viel Schuld können wir auf standardisierte Tests für die Probleme mit Betrug legen?
- Glauben wir, Gesellschaft, unserer Kultur aktuellen Definition von Erfolg, um in Frage zu unseren Kindern helfen, besser zu verstehen, warum Betrug führt zu einer prekären Leben und einer prekären Gesellschaft braucht?
- Was sollte die Strafe für jemanden, der betrügt sein?
- Wer sollte die Verantwortung für die steigende Zahl von Betrugsskandale der vergangenen Jahre in Anspruch nehmen? Studenten? Eltern? Erzieher? Die Gesellschaft?
- Ist es Zeit, mehr auf die Erforschung der Ethik Führer wie Dr. konzentrieren. Gardner, um Lösungen zu finden, um Betrug?
In der globalen Suche nach Bildung, mit mir und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US), DR. Leon Botstein (US), Professor Ton Christensen (US), DR. Linda Hammond-Liebling (US), DR. Madhav Chavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US), Professor Andy Hargreaves (Vereinigtes Königreich), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. Eija Kauppinen (Finnland), Staatssekretär Tapio Kosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US), Yves Theze (Lycee Francais US), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden. Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland.
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