Hat es jemals eine wichtige Zeit, um das große Bild zu Fragen der Bildungsdebatte gewesen? Als Nationen auf der ganzen Welt Reform Bildung, um ihre Schüler für den Arbeitsplatz des 21. Jahrhunderts vorzubereiten, sind unsere Schüler bereit zu konkurrieren? In fünf Interviews mit Koryphäen Bildung, Ich habe sie gebeten, sich vorzustellen, sie waren Sekretär für Bildung und zu diskutieren, wie sie die Fragen, mit denen Amerika ansprechen würde.
Heute, meinen imaginären Bildungsminister ist Dr.. Howard Gardner. DR. Gardner ist der John H. und Elisabeth A. Hobbs Professor für Kognition und Erziehungswissenschaften an der Harvard Graduate School of Education. Unter den zahlreichen Ehrungen, erhielt er ein MacArthur Fellowship-Preis in 1981. DR. Gardner hat Ehrentitel erhalten 26 Hochschulen und Universitäten. In 2005 und 2008, wurde er von Außenpolitik und Prospect Magazine als eines der ausgewählten 100 einflussreichsten Intellektuellen der Welt. Sein jüngstes Buch ist Wahrheit, Schönheit und Güte neu geregelt: Erziehung für die Tugenden im Zeitalter der Truthiness und Twitter.
“Sekretär fragen mich zu sein für Bildung ist eine Strecke, wenn nicht eine kontrafaktische Situation, da meine Ideen und Werte sind ziemlich weit entfernt von denen meiner Vorgänger. Dennoch, wenn, zu wissen, meiner Ansichten, eine hypothetische Präsidenten, mich zu ernennen waren, hier ist, wie ich seine oder ihre Fragen zu beantworten.”
Was sollte die Rolle der Bundesregierung in K-12 Bildung sein? Wie viel mehr Mittel sollten zu Schulreform und in welcher wichtigen Bereichen sollte es ausgegeben werden gegeben werden?
Die Bundesregierung spielt eine entscheidende Rolle bei der Gewährleistung der Bürgerrechte und gerechte Verteilung der Mittel auf die Bezirke-in-Not und talentierte Studenten. In den letzten Jahrzehnten, es hat sich in Fragen der Lehrpläne und Bewertung einbezogen. Während die Motivation war vielleicht lobens haben, Die Ergebnisse waren gemischt. Vielfach, die Ausbildung, die gefördert worden ist, ist regressiv; es eine Bevölkerung, die in der 19. oder 20. Jahrhundert gebraucht wurde davon aus,, eher als die Absolventen, dass wir wollen und brauchen für das 21. Jahrhundert (vielseitig, kritische und kreative Problemlöser, und verantwortungs, anständig, gut informierte Bürger). Der Lehrplan wurde zunehmend verengt, um STEM (Wissenschaft, Technologie, Maschinenbau, Mathe) Themen und die Bewertungen auf Multiple-Choice, Tatsache orientierte Instrumente.
Jeder Erzieher und alle Eltern in Amerika sollte Pasi Sahlberg Buch gelesen, Finnisch-Lektionen. Finnland hat aus einem Land mit einem mittelmäßigen Bildungssystem vielleicht der am meisten bewunderten System der Welt katapultiert. Es hat sich so durch das Ignorieren der Keim getan (Globale Bildungsreformbewegung) Ansatz zur Bildungsreform (Sahlberg die hämischen Begriff) von der U.S. begünstigt. und England.
Finnische Bildungs Funktionen: 1) eine hoch professionalisierte Lehrer Kohorte; 2) ein sehr "flach’ System. Schulen im ganzen Land sehen einander ähnlich und jeder Klassenraum enthält den Bereich von Studenten. Lehrer sollen mit dem Angebot umgehen – kleinen Vortrag über "besondere Bedürfnisse’ oder "Sonderpädagogik.’ Es gibt viel Kunst, Musik, und Kunsthandwerk im System, und die Menge wird in diesem Jahr erhöht! Auch, bis neunten Klasse, es gibt nur wenige formale Tests.
Was wäre Ihre Haltung zur Verbesserung der Lehrerberuf sein, einschließlich der Rekrutierung, Lehrerausbildung, Entschädigung, und Zuordnung zu niedrigen Einkommen Schulen?
Der Schlüssel zu einem hochleistungsfähigen Bildungssystem — ob es in Finnland, Singapur, oder Kanada — ist eine hoch professionalisierte Lehrerkorps. Profis wissen, ihre Themen und wie man sie effektiv lehren. Sie sind Status gegeben, Autonomie, und eine angemessene Lebensstandard, auf der Annahme, dass sie vernünftige Entscheidungen über komplexe machen, nicht einfach zu lösen Dilemmata. (Mehr zur guten fachlichen, sehen goodworkproject.org). Der Großteil der Bundes diskretionäre Mittel sollten verwendet werden, um unser Land aus einer K-12 Unterrichts Kohorte, die nicht akademisch auszeichnet und hat nicht die Gelegenheit, in einer professionellen Art und Weise zu einer Kohorte, die als unsere besten Ingenieure gut informiert wird handeln musste verschoben werden und Ärzte und als nachdenklich und fair gesinnten wie unsere besten Richter.
Die fähigsten Lehrer sollten in den schwierigsten Bezirke arbeiten und sollte entsprechend kompensiert werden. Wir sollten aus den gleichen Reihen rekrutieren als Teach for America werden, aber nicht für zwei Jahre Eint — eher für jahrzehntelange Hingabe an ein edler Beruf. Die Lehrerausbildung sollte über mehrere Jahre dauern, weitgehend vor Ort, und nicht in Kürze "Boot-Camps". Es sollte eine Karriere aus, um intern Lehrer sein zu meistern Lehrer und Lehrer-of-Lehrer. Das Problem ist nicht der Preis — wir verbrachten Billionen für Kriege, und geben enorme Steuererleichterungen für Multimillionäre, mit kaum zweite Vermutung.
Was wäre Ihre Position auf Schulwahl sein, einschließlich Charter-Schulen und deren Expansion, Privatschulen, Gutscheine und Investitionen in unzureichend besetzt und erleichtert niedrigem Einkommen Schulen?
Angesichts der Meinungsverschiedenheiten und unterschiedliche Wertesysteme quer durch den amerikanischen Bildungssystem, das Experimentieren in Charter-Schulen beteiligt hat wohl gelohnt. Es hat kaum revolutionär in irgendeinem Sinne, und schon gar nicht in den Ergebnissen. Ich habe seit zwanzig Jahren festgestellt, dass wir nicht erwarten können Charter-Schulen, um vor allem besser als normale öffentliche Schulen, denn schließlich ziehen sie auf der gleichen Bevölkerung von Lehrern und Schülern und, außer in einigen wenigen Fällen, haben verfügbar gleiche Finanzierung.
In einem Land, das wirklich ernst Bildungsreform war, eine für hervorragend ausgebildete Lehrer in den gesamten Bereich der öffentlichen Schulen zielen würde, und es gäbe keine Notwendigkeit für Urkunden oder Gutscheine sein. Die benötigte Experimentieren innerhalb des öffentlichen Systems durchgeführt werden wie es, beispielsweise, Singapur.
Was wäre Ihre Strategie, um die nationalen und internationalen Leistungslücken zu schließen sein, einschließlich Ihrer Position auf die frühkindliche Bildung, standardisierten Tests, Online-modulare Ausbildung, und Lehrer / Haupt Rechenschaftspflicht?
Obwohl es politisch nicht korrekt ist, so zu sagen, Ich denke, der U.S.. hat viel zu viel Zeit und Energie aufgewendet Dokumentation der Leistungsabstand. Alle Sozialwissenschaftler, ja jeder vernünftige Beobachter, könnte uns vor zwanzig Jahren gesagt haben, dass es große Leistungsunterschiede in der Rasse und der sozio-ökonomischen Gruppen. Und jede Person mit gesundem Menschenverstand könnte die Art von Schritten, die wahrscheinlich auf die Reduzierung von Leistungsunterschieden führen sollten angeben.
In der U.S., wir haben eine Figur / Grund Problem. Die dominante Figur geworden Testergebnisse und internationale Vergleiche — alles auf dieser "Liga-Tabelle ausgerichtet ist’ Mentalität. Als jemand, der in den Vereinigten Staaten glauben, wie es einmal war, die "Figur’ sollte die Art von Gesellschaft, die wir haben wollen und die Art von Menschen, die wir pflegen wollen. Alle Bildungs, einschließlich Tests und Ranking, sollte um die Verwirklichung dieser Vision organisiert werden. Ich glaube, wenn wir in Schulen mit gelungen, die so gut waren, wie unser Land sein, die Testergebnisse und Rankings würde für sich selbst sorgen. Merken, zu, dass der U.S.. blieb vorherrschend, trotz früherer Drohungen aus der Sowjetunion und Japan; das war nicht über unsere Testergebnisse, es geht um die Gesundheit unserer Gesellschaft war.
Was wäre Ihre Position auf der Lehrplanreform sein, einschließlich der Rolle der Künste, die Behandlung der Ethik, und die Annahme von Blended Online-Lernen?
Unser Bildungssystem sollte die höchsten Werte unserer Gesellschaft zu reflektieren. Ich glaube, dass Bildung in den Künsten als zentralen in das Leben junger Menschen wie Ausbildung in Informatik oder Mathematik sein. Zudem, und dies kann meine Marginalität in aktuellen Diskurs zu gewährleisten, Ich glaube, dass Bildung in den Künsten in Bezug auf die "Übertragung muss keine Begründung’ zu anderen Themen oder seiner Generation des Reichtums; es ist eine "gute’ Selbst. Tatsächlich, Gesellschaften werden letztlich für ihre Kunst und Kultur in Erinnerung, und das ist, wie es sein sollte.
Seit ich fast zwanzig Jahren für die Förderung der ethischen Denken bei jungen Menschen gewidmet, Ich habe nicht die Bedeutung von Ethik im Bildungssystem bekräftigen. Es ist nichts falsch mit Kursen in Ethik. Aber letztlich, der mächtigste "Behandlung’ ist der Weg, die Erwachsene zu verhalten, zu Hause, in der Schule, und in der Arbeits; und die Art der Signale, die von unserer Gesellschaft gegeben, um diejenigen, die ethisch verhalten und solche, — arbeiten oft an der Wall Street — die es nicht tun. Wenn Ethik 'in der Luft’ und "auf der Straße", junge Menschen werden feststellen,; und wenn ethisches Verhalten in der Verletzung geehrt, und nicht in der Einhaltung, das wird, Flügel, sowie angemerkt werden,.
Als ich mein Studium der "guten Arbeit zu beschreiben,’ Fremden, ihre Augen glasig oft über. Anhörung über "schlechte Arbeit’ ist so viel mehr verlockend. Aber ich gewinnen, wenn ich die Aufmerksamkeit darauf hin, dass auf der ganzen Welt, Leute bewundern unser Rechtssystem, unser Rechtssystem, unsere Journalismus, unsere Hochschulen. Und doch, Ich kann aus erster Hand bezeugen,, dass wir unser Bestes tun,, als Gesellschaft, , jene Institutionen zu untergraben. Was für eine Tragödie! Das liegt daran,, in den letzten vier Jahrzehnten, Ethik hat einen Rücksitz zu der Anhäufung von Reichtum genommen, mit allen Mitteln. Die beste politische System ist nicht ungebunden Kapitalismus; es ist die subtile Mischung der Demokratie, Kapitalismus, und Sozialismus — wie in Skandinavien und in Norditalien beobachtet.
Was wäre Ihre Position auf, wie man Geld für College-mehr qualifizierte Studenten mit niedrigem Einkommen zu machen?
Wieder, Ich riskieren politisch unkorrekt. Ich bin großer Anhänger der freien Künste, wie in unseren besten Wohnhochschulen gefördert, und ich glaube, dass Yale (und Swarthmore und Williams) wert sind, was sie verlangen — und natürlich, sie tatsächlich mehr als sie verlangen kosten. Es wäre tragisch, wenn diese Schulen waren, um ihre Bildungsauftrag aufgeben, wieder zu der Zeit, daß der Rest der Welt (z. ,Singapur, die Emirate) versuchen, ihnen nachzueifern.
Aber, Flügel, eine Ausbildung wie diese ist nur für Familien, die wohlhabend sind, oder an den wenigen Glücklichen, die aus Notwendigkeit blinden Zulassungs profitieren; die Ungleichheit der menschlichen, soziale und finanzielle Kapital schürt den Abstand zwischen den Besitz (die obere 1 Prozent) und alle anderen.
Ich habe mehrere Vorschläge:
- Wir brauchen, um festzustellen, was auch erreicht werden online’ und übertragen so viel von Bildung, wie wir können in einer Weise, günstig und überall zugänglich sind.
- Wir müssen so viel von staatlichen und gemeinnützigen Dispositionsfonds umzuleiten, um Möglichkeiten für den talentierten, die das Geld für eine Hochschulbildung fehlt liefern.
- Wir sollten verzeihlich Darlehen für diejenigen, die in den öffentlichen Dienst gehen Karrieren bieten.
- Wir müssen mit Blended Learning experimentieren, , so dass die Schüler Wohn Erfahrungen zu haben, während die zu Hause leben, so dass sie nicht brauchen, um über Land in teure Gehäuse zu bewegen.
- Wir müssen unsere primäre und sekundäre Bildung zu verbessern, so dass wir die Förderkurse für Millionen von Studenten in unserer Volkshochschulen und anderen nicht-selektiven Institutionen erforderlich nicht erforderlich.
- An einem gewissen Punkt in ihrem Leben, Alle Personen, die eine breitere geisteswissenschaftliche Ausbildung möchte sollte die Möglichkeit haben,, aber es gibt absolut keine Notwendigkeit, dies auf alle bereitzustellen 18 Jährigen. Viele von ihnen sind viel besser in der Arbeits — sowohl für sie und für unsere Arbeitsplätze.
Fotos mit freundlicher Genehmigung von der Harvard Graduate School of Education.
Weitere Artikel in der Bildungsdebatte 2012 Serie: Die Bildungsdebatte 2012 - Richard Wilson Riley, Die Bildungsdebatte 2012 - Diane Ravitch , Die Bildungsdebatte 2012 - Andy Hargreaves, Die Bildungsdebatte 2012 - Linda Hammond-Liebling
In der globalen Suche nach Bildung, mit mir und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US), DR. Leon Botstein (US), Professor Ton Christensen (US), DR. Linda Hammond-Liebling (US), DR. Madhav Chavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US), Professor Andy Hargreaves (US), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. Eija Kauppinen (Finnland), Staatssekretär Tapio Kosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US), Yves Theze (Lycee Francais US), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden. Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Jüngste Kommentare