Pour les enseignants et les éducateurs, la capacité à combiner de manière créative contenu Web avec des images interactives offre une façon amusante de partager des plates-formes numériques attrayantes pour l'apprentissage. ThingLink est un réseau populaire d'image visuelle interactive utilisé par des milliers d'enseignants à travers le pays. Une image peut fournir aux étudiants une uniques et complètes pratique leçon avec informations incluses via des vidéos, hyperliens, texte et beaucoup plus. La société a récemment annoncé son nouveau rédacteur en chef pour l'annotation de contenu vidéo, qui permet aux enseignants d'ajouter des notes dans ce milieu trop. Aujourd'hui, dans La recherche globale pour l'éducation, Je ai invité 3 éducateurs – Jamie Forshey, Lisa Johnson, et Sue Fitzgerald – à partager leurs exemples préférés de la façon dont ils ont été en utilisant l'outil numérique ThingLink pour promouvoir l'apprentissage significatif et amusant.
Jamie Forshey est un spécialiste de la technologie d'instruction et de compétences informatiques instructeur à l'École District Bellwood-Antis à Blair County, Pennsylvanie. Elle partage ces trois exemples de son travail avec ThingLink:
1. Explorer un classique moderne
Mon premier exemple ThingLink, connu sous le nom “Tournée d'apprentissage interactif,” a été créé pour les étudiants d'avoir l'occasion de démontrer de façon indépendante et créative maîtrise des compétences en littératie – caractérisation, faits et les opinions, récapitulation, et des éléments narratifs (réglage, parcelle, but et résultats) – enseigné dans une unité de l'histoire Language Arts grâce à l'utilisation de divers outils technologiques. Une activité en particulier les étudiants requis pour les correspondances entre le texte et représentations visuelles de texte.
L'objectif dans le prochain exemple ThingLink était pour les étudiants d'apprendre des informations plus spécifiques sur la Grande Pyramide et Grand Sphinx, deux des plus célèbres monuments construits dans l'Egypte ancienne au cours de l'ère de l'Ancien-Uni, afin qu'ils puissent créer une histoire numérique à leur sujet. Après l'enseignant livré une leçon traditionnelle, On a demandé aux élèves d'explorer indépendamment les ressources incorporées dans l'image interactive pour localiser et identifier le rôle et l'importance de pyramides dans cette civilisation.
3. Perfectionnement professionnel interactif avec ThingLink
Parce que je suis un spécialiste de l'intégration de la technologie qui aide les enseignants avec l'incorporation des outils numériques dans le programme, Je ai aussi inclus l'exemple suivant pour montrer comment ThingLink peut être utilisé à des fins de perfectionnement professionnel. Le but du dernier exemple ThingLink était de fournir aux enseignants une variété de ressources, exemples et des tutoriels pour développer et utiliser cet outil web ThingLink en classe.
Sue Fitzgerald est bibliothécaire dans Justin, Texas. Sue ces parts 3 exemples de son travail avec ThingLink:
1. Texas Lone Star Liste de lecture
Ce projet particulier a été spécialement conçu pour motiver les élèves et les professeurs à lire la 2014 Texas Lone Star Liste de lecture. Cette liste se compose de 20 jeunes adultes titres impressionnants qui ont été sélectionnés par un comité à part avec les éducateurs, parents, bibliothécaires, et les étudiants à travers l'état du Texas. La lecture est un élément essentiel de notre programme et un de mes objectifs est d'enseigner à nos étudiants de profiter de la lecture pour le plaisir.
2. Accès eContent numérique de Pike
Notre collection de la bibliothèque comprend plus 800 eBooks numériques et audio. Ce projet a été conçu pour utiliser sur notre site Web et comptes de médias sociaux de notre école pour aider les élèves et aux enseignants d'accéder à notre contenu numérique pendant les vacances d'été. Il a été inclus dans la campagne de défi de lecture d'été de notre école.
3. Google Drive
Cette conception est d'aider nos étudiants et professeurs avec leurs comptes Google pour l'éducation. Le projet couvre le vocabulaire de base qui est utilisé dans ces comptes avec quelques tutoriels qui peuvent aider les utilisateurs à accéder à leur entraînement Google.
Voici trois exemples de travaux de Lisa Johnson avec ThingLink:
Pour d'autres articles sur les technologies de l'éducation: L'apprentissage en ligne
Pour plus d'informations sur Lisa Johnson
Pour plus d'informations sur Sue Fitzgerald
Pour plus d'informations sur Jamie Forshey
De gauche à droite: C. M. Rubin, Jamie Forshey, Lisa Johnson, Sue Fitzgerald
Les photos sont une gracieuseté de Lisa Johnson, Jamey Forshey et Sue Fitzgerald
Pour plus d'informations: http://www.thinglink.com
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Professeur Ben Levin (Canada), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur PasiSahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui. La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
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