Hacer de la educación un enfoque durante la 2012 debates electorales es nuestro objetivo permanente en la búsqueda mundial de la serie Educación. Hoy tengo el honor de compartir las perspectivas de Diane Ravitch a medida que continuamos la discusión de los temas que creemos que será una prioridad para el próximo presidente de los Estados Unidos.
Diane Ravitch es Profesor de Investigación de Educación en la Universidad de Nueva York y un distinguido historiador de la educación en Estados Unidos. Ella es un miembro senior de la Brookings Institution en Washington DC. Se desempeñó como Subsecretario de Educación para la Investigación y Mejora de la administración del presidente George HW. Bush y fue nombrado a dos términos en la Junta de Evaluación de Gobierno Nacional por la administración Clinton. Ravitch es autor o editor de más de 20 libros sobre educación, incluyendo el bestseller nacional, La muerte y la vida del Sistema Great American School: Cómo Pruebas y Elección están socavando Educación (Basic Books).
¿Cuál debería ser el papel del gobierno federal estar en K- 12 educación? ¿Cómo se debe dar mucha más financiación para la reforma educativa y en qué áreas principales deberíamos invertirlos?
El gobierno federal tiene ciertos roles que han sido consistentes desde la aprobación de la Ley de Educación Primaria y Secundaria en 1965:
Primera, para igualar el gasto de los distritos más necesitados, especialmente aquellos que se matriculan niños pobres.
Segundo, para proteger los derechos civiles de los niños.
En tercer lugar, para proporcionar información precisa y oportuna sobre el estado y el progreso de la educación, incluyendo soporte para los no-stakes de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo.
Cuarto, para financiar la educación de los niños con discapacidades.
Quinto, para ayudar a estudiantes de bajos ingresos que se inscriben en la universidad.
La misión básica de la U.S. Departamento de Educación es apoyar la igualdad de oportunidades educativas.
No es la función del Departamento de Educación de imponer sus propias preferencias no probadas — como la evaluación de los profesores por calificaciones de los estudiantes o escuelas charter o pago por mérito — en los estados y distritos.
¿Cuál sería su posición en la mejora de la profesión docente, incluyendo el reclutamiento, la formación del profesorado, compensación, y la asignación a las escuelas de bajos ingresos?
Me gustaría ver a los estándares más altos para la entrada en las escuelas de educación. Desearía que cada maestro tiene un grado de cuatro años en un área de contenido, por lo que son conocedores de las materias que se enseñan, y un quinto año de estudio de la educación, incluyendo la ciencia cognitiva, psicología del adolescente, evaluación, la diversidad cultural, la sociología de la familia y la comunidad, y la historia, la política, y economía de la educación. No se debe permitir que enseñar que no tiene un año de estudio que incluye la práctica docente y la investigación. También me no permitir grados de educación obtenidos en línea. Los maestros deben ser pagados más para asumir responsabilidades adicionales; que no deberían tener su paga o evaluación ligada a resultados de los exámenes de los estudiantes.
La enseñanza debe ser una prestigiosa carrera. Los que entran en la enseñanza debe estar bien preparado y esperar para hacer una carrera en la educación.
¿Cuál sería su posición sobre la elección de escuela, incluyendo las escuelas charter y su expansión, escuelas privadas, vales, y la inversión en escuelas de bajos recursos inadecuadamente con personal y facilitadas?
Me opongo a la elección de escuela fuera del sistema escolar público. Me opongo a la gestión privada de las escuelas públicas. Me opongo a escuelas con fines de lucro. Me temo que con el tiempo veremos el resurgimiento de un sistema dual de escuelas en nuestras ciudades, con cartas para las escuelas capaces y públicas que atienden a los rechazados de las escuelas chárter. Veo un distrito tras cartas donde drenan de financiación y los mejores estudiantes fuera de las escuelas públicas. No tiene sentido. Me opongo vales. Yo creo que es un deber público para proporcionar una buena escuela pública con los recursos adecuados y un plan de estudios rico en todos los barrios. Cada escuela debe tener el personal y los recursos que necesita para proporcionar un plan de estudios completo, las actividades extraescolares y los servicios adecuados para los alumnos.
¿Cuál sería su estrategia para abordar las brechas de logros nacionales e internacionales, incluyendo su posición respecto a la educación de la primera infancia, pruebas estandarizadas, educación en línea modular, y el maestro / responsabilidad principal de?
Creo que hay que insistir en la educación de la primera infancia. Los EE.UU. está muy por detrás del resto del mundo en el establecimiento de la educación infantil de alta calidad. Creo que hay que minimizar el uso de las pruebas estandarizadas, utilizarlo sólo con fines de diagnóstico, no para la rendición de cuentas, no por recompensas o castigos o el cierre de escuelas. Las pruebas estandarizadas reflejan brechas, no cierran ellos. Las escuelas en línea tienen resultados muy pobres y no hacen nada para mejorar el rendimiento. La mejor manera de mejorar el rendimiento es mejorar el nivel de vida de nuestros niños más pobres al tiempo que mejora el plan de estudios en todas las escuelas y los apoyos profesionales para los maestros. Una reforma importante sería para asegurarse de que cada niño tiene un habitual chequeo médico, que todas las escuelas tienen acceso a un centro de salud y / o una enfermera de la escuela. En las escuelas que atienden a los niños más necesitados, tamaño de las clases se deben reducir a no más de 20.
¿Cuál sería su posición sobre la reforma del plan de estudios, incluyendo el papel de las artes, el tratamiento de la ética, y la adopción de aprendizaje en línea mezclado?
Creo que cada escuela debe tener un plan de estudios completo y equilibrado, con un programa de artes ricos, historia, educación cívica, geografía, matemáticas, las ciencias, lenguas extranjeras, y la literatura. Cada escuela debe tener una biblioteca con una amplia gama de recursos, incluyendo las computadoras y la Internet.
Me gustaría prohibir fines de lucro escolarización.
¿Cuál sería su posición sobre la forma de hacer la universidad asequible para los estudiantes más calificados de bajos ingresos?
El gobierno federal debe incrementar los subsidios para la universidad para los de bajos ingresos y los estudiantes de ingresos medios. La educación es un derecho humano fundamental y no debe ser negada debido a la incapacidad de pago. Los jóvenes no deben ser enterrados en la deuda cuando terminan la universidad. No podemos esperar para aumentar las tasas de matrícula de la universidad si los jóvenes no pueden permitirse el lujo de ir. También creo que el gobierno debe ser extremadamente vigilantes en la vigilancia de los colegios con fines de lucro, donde las tasas de deserción son extremadamente altos y los jóvenes abandonan con la deuda y sin estudios.
Fotos cortesía de Jack Miller y Diane Ravitch.
Para más artículos en El Debate Educativo 2012 serie: El Debate Educativo 2012 - Howard Gardner, El Debate Educativo 2012 - Richard Wilson Riley, El Debate Educativo 2012 - Andy Hargreaves, El Debate Educativo 2012 - Linda Darling-Hammond
En La Búsqueda Global para la Educación, unirse a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (Estados Unidos), DR. Leon Botstein (Estados Unidos), Profesor Clay Christensen (Estados Unidos), DR. Linda Darling-Hammond (Estados Unidos), DR. Madhav Chavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (Estados Unidos), El profesor Andy Hargreaves (Estados Unidos), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (Estados Unidos), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. Eija Kauppinen (Finlandia), Secretario de Estado Tapio Kosunen (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Profesor Ben Levin (Canada), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Estados Unidos), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (Estados Unidos), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (Estados Unidos), Yves Theze (Lycee Francais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (Estados Unidos), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy. La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland.
Comentarios recientes