El último debate presidencial ofreció poco en la forma de atención a la educación y la política relacionada. Hoy en la búsqueda mundial de la serie Educación, Sigo mis conversaciones con luminarias de educación para discutir los temas que creemos que será una prioridad para el próximo presidente de los Estados Unidos.
Mi imaginario Secretario de Educación de esta semana es el ex. Secretario de Educación y ex gobernador de Carolina del Sur, Richard Wilson Riley. Un defensor de toda la vida a la educación de alta calidad, muchos estadounidenses (según The Christian Science Monitor) considerar como Riley “uno de los grandes estadistas de la educación del siglo 20.” Sirviendo para los dos periodos del presidente Clinton, Riley ayudó a poner en marcha muchas iniciativas históricas para elevar los estándares académicos, mejorar la instrucción de los pobres y desfavorecidos, modernizar las escuelas, ampliar los programas de subvenciones y préstamos para la educación superior, y mejorar la enseñanza, entre otros avances significativos.
Actualmente, Dick Riley habla, proporciona liderazgo y sirve en calidad de asesor y de colaboración con numerosas entidades para promover la mejora de la educación en los Estados Unidos y en el extranjero.
¿Cuál debería ser el papel del gobierno federal estar en K- 12 educación? ¿Cómo se debe dar mucha más financiación para la reforma educativa y en qué áreas principales deberíamos invertirlos?
El gobierno federal debe establecer las prioridades nacionales, tales como ayudar a los niños discapacitados (IDEA) y niños de bajos ingresos (Título 1). Esos grandes prioridades nacionales que generalmente son financiados por el gobierno federal deben seguir siendo parte de la política nacional.
La otra parte de la política nacional de educación debe ser aproximadamente estados alentadores y desafiantes para mejorar y reformar la educación a través de la innovación. Debemos seguir llamando para estándares académicos exigentes en materias básicas, permitiendo que las escuelas autónomas públicas como parte de la opción, alentador desempeño alto profesor – ese tipo de cosas son parte del paquete de reformas del Presidente. Todas esas medidas debe ser puesto en marcha por los estados. Los estados deben presentar planes para conseguir esas cosas se hagan. Así es como veo el papel de la política del gobierno federal.
Continuando para financiar la educación en un momento de recesión económica es una de las principales fortalezas del Presidente Obama. En medio de una recesión que no era de su toma de, una recesión que le fue entregado cuando asumió el cargo de presidente, Obama hizo de la educación una prioridad. Reconoció que se trata de una economía basada en el conocimiento, no sólo a nivel nacional, sino a nivel mundial. Reconoció que no podíamos dar la vuelta una economía si nuestro sistema educativo estaba fallando. Él tomó la iniciativa de priorizar la educación. Yo pensaba y sigo pensando que se trataba de un acto de valentía y coraje para hacerlo. Y, francamente, Creo que ha trabajado.
¿Cuál sería su posición en la mejora de la profesión docente, incluyendo el reclutamiento, la formación del profesorado, compensación, y la asignación a las escuelas de bajos ingresos?
Tengo un enorme respeto por los profesores. No todos nuestros profesores son profesores de alta calidad pero sin duda el mayor porcentaje de ellos están. Además, por lo general, se han comprometido a moverse a través de todos los ámbitos de la reforma de la educación, tales como la tecnología. Así que tengo una muy buena sensación para los profesores.
Los países que parecen más alto rango en la educación en este momento, como Finlandia, han dado prioridad a la contratación de docentes. Llegan los muy superiores a los estudiantes para la profesión de la educación. Lo hacen ofreciendo una mayor remuneración y otros beneficios. Funciona. Creo que tenemos que hacer más en ese sentido, particularmente en términos de encontrar maneras de atraer a los estudiantes más brillantes a la profesión de la enseñanza.
No creo que los maestros están siendo compensados como profesionales, y deben ser. Cuando usted paga más maestros, se puede exigir más. También, Soy un firme creyente en el beneficio de los docentes que trabajan en colaboración con los demás. Yo creo en los maestros de alta calidad que ayuda a mejorar las que no lo son. Yo no creo en poner un profesor en el aula y diciendo que es todo, usted está en su propia. Cuando los maestros trabajan en equipos, los estudiantes también aprenderán la importancia y el valor de trabajar en equipo.
En este momento parece que enviar a nuestros mejores maestros a los mejores escuelas K-12. Las escuelas de bajos ingresos que están luchando parecen tener los maestros que no son la mejor. Los estados tienen que cambiar esa situación y poner la prioridad en la colocación de los mejores maestros en las escuelas de bajos ingresos. Sería de gran ayuda si pudiéramos avanzar en esa dirección.
¿Qué tipo de cosas pueden hacer los estados para que esto suceda?
Por ejemplo, una escuela en una comunidad pobre podría proporcionar una residencia para un joven, docente de alta calidad para vivir en esa comunidad. Otros incentivos podrían ofrecerse a fomentar mejores profesores para moverse en zonas escolares de bajos ingresos. Y podría prestar asistencia a los maestros actuales en las escuelas de bajos ingresos a obtener la certificación de la Junta Nacional y otra de desarrollo profesional para mejorar sus habilidades de enseñanza.
¿Cuál sería su posición sobre la elección de escuela, incluyendo las escuelas charter y su expansión, escuelas privadas, vales, y la inversión en escuelas de bajos recursos inadecuadamente con personal y facilitadas?
Estoy muy de apoyo de las escuelas públicas charters. Como usted sabe, Yo estaba involucrado en la administración Clinton y apoyamos las escuelas charter como una opción para los consejos escolares para desarrollar más la opción de escuela pública y una mayor creatividad escuela. Al igual que con la apertura de cualquier nueva escuela, conceder una carta no garantiza automáticamente el éxito; pero en general ha demostrado ser una buena opción para los estudiantes y las familias, así como ha impulsado otras ideas creativas dentro del sistema.
Me opongo firmemente a vales. Las escuelas públicas están luchando por los recursos y creo que la idea de trasladar una enorme cantidad de dinero encima en las escuelas privadas es un error. Estoy a favor de las escuelas privadas de calidad. Estoy a favor de las escuelas parroquiales de calidad. Pero voy a seguir oponiéndonos firmemente el uso de dinero público para los vales escolares privadas o parroquiales.
¿Cuál sería su estrategia para abordar las brechas de logros nacionales e internacionales, incluyendo su posición respecto a la educación de la primera infancia, pruebas estandarizadas, educación en línea modular, y el maestro / responsabilidad principal de?
Brechas de rendimiento son un tema importante, y tenemos que tratar con ellos.
Ante todo, Yo creo que tenemos que mirar en ambas comparaciones nacionales e internacionales en materia de establecimiento de nuestras normas y nuestras estrategias de mejora.
La única manera de cerrar las brechas en el largo plazo es invertir más en la educación de la primera infancia. Todos los estudiantes a mejorar a medida que avanzan a través del sistema. Sin embargo, la brecha se vuelve muy difícil de cerrar, o incluso estrecho, cuando las comunidades locales no hacen preescolar una prioridad. La educación de la primera infancia implica un montón de cosas, incluyendo la participación de los padres y la asistencia sanitaria adecuada para garantizar que los niños están mejor desarrolladas por el momento en que llegan a la guardería. Tenemos que centrarnos en este, especialmente en las zonas de bajos ingresos. Estoy muy de apoyo fortalecimiento de la educación de la primera infancia.
Con respecto a las pruebas estandarizadas, eso es muy importante. Pero necesitamos múltiples medidas de evaluación para determinar que un niño de (y la escuela de) situación académica y el crecimiento. Pruebas formativas que se dan de manera regular y proporcionar retroalimentación oportuna a los maestros, estudiantes y sus padres son particularmente eficaces en la determinación de lo que el niño sabe o no sabe y cómo se debe ajustar la instrucción de ese niño para ganar la mejora continua.
La evaluación de los maestros y directores siempre ha sido difícil y que está recibiendo mucha discusión hoy en día, como debería. Creo que los logros estudiantiles, especialmente en lo que se refiere mejora, es una parte importante de los profesores que evalúan. Sin embargo, No creo que sea el único método de evaluación utilizado. Un director de la escuela reflexivo se verá en todos los diferentes factores que afectan la buena enseñanza. Él o ella desarrollará un sistema dentro de la escuela donde los maestros están colaborando y ayudando unos a otros para hacerlo mejor, un sistema en el que los estudiantes están aprendiendo de los estudiantes. Observando la obra de un maestro en el aula (ya sea sentado o utilizando vídeos) y la asignación de mentores para trabajar con los maestros en métodos de enseñanza son otras maneras en que puede mejorar el rendimiento.
La evaluación de un profesor también depende mucho de que los estudiantes son. Un profesor con los alumnos muy brillantes en un suburbio acomodado tiene más probabilidades de lograr más en el aula de un profesor que tiene alumnos de un barrio muy pobre, donde los padres (que posiblemente no tenía una buena educación a sí mismos) están luchando. Es muy difícil comparar los profesores en estas situaciones. Yo soy un gran creyente en el estudio de la mejora individual del estudiante en lugar de cómo los estudiantes están haciendo al lado del otro. Si los estudiantes están mejorando, mi sentimiento es el maestro debe estar haciendo un buen trabajo.
¿Cuál sería su posición sobre la reforma del plan de estudios, incluyendo el papel de las artes, el tratamiento de la ética, y la adopción de aprendizaje en línea mezclado?
La tecnología es ahora claramente una parte de nuestro sistema educativo y va a seguir cambiando la forma en que proporcionamos la educación de hoy y en el futuro. Personalmente, me gusta las ideas de aprendizaje combinado – es decir, una mezcla de interacción en línea y cara a cara con los estudiantes. El aprendizaje en línea nos permite llegar a cabo de muchas maneras. Adicionalmente, se puede hacer rápidamente, desde cualquier lugar y en todo momento del día. El aprendizaje mixto será una parte importante de la educación.
Apoyo firmemente la música y las otras artes en la educación. Mejora el aspecto creativo de aprendizaje es muy importante, y los estudios han demostrado que la instrucción de música tiene un efecto beneficioso en el aprendizaje de matemáticas y otras materias básicas. Aprender a ser creativo, informada y bien redondeado es importante para nuestra economía y es importante para nuestro mundo.
La ética es una parte muy importante del proceso de crecimiento y aprendizaje. Los padres tienen un papel importante que desempeñar en esto, pero también lo hacen las escuelas y los maestros. Modelos positivos son una de las mejores formas de ilustrar la ética fuertes.
¿Cuál sería su posición sobre la forma de hacer la universidad asequible para los estudiantes de bajos recursos más calificados?
El costo de una educación universitaria se está convirtiendo en un problema nacional grande.
Estoy de apoyo de las escuelas secundarias de la universidad temprana. Esta idea de los alumnos que terminan la escuela secundaria con uno y en algunos casos dos años de la universidad detrás de ellos le ahorrará dinero y tiempo a los estudiantes. El costo total de un título de cuatro años también se puede reducir por el gasto de los dos primeros años en una comunidad o escuela técnica. Esto es bueno.
En el plan del presidente Obama, anima a la contención de costos por los colegios y universidades. Creo que todos deben ser conscientes de esta, prestar atención a ella y hacer algo al respecto. Piel grantes, que el Presidente se ha incrementado en más de 50%, son un tremendo beneficio para los estudiantes de bajos ingresos. También, importantes ahorros de costes a los estudiantes, sus familias y todos los contribuyentes han dado como resultado del programa de Préstamos Federales Directos. Con los colegios comunitarios y universitarios temprana programas de escuelas secundarias, además de la contención de costes, Becas Pell y los préstamos directos, entre otras, todos debemos ser capaces de trabajar juntos para hacer que la universidad sea más asequible.
Fotos cortesía de Riley Institute en la Universidad de Furman y Nelson, Mullins, Riley & Scarborough L.L.P.
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C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland.
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