“E 'tempo per la corsa verso il basso fino alla fine. Noi crediamo che sia il momento di affrontare l'inflazione grado e buttato giù.” — Michael Gove
Nell'autunno del 2012, il Ministro dell'Istruzione britannico, Michael Gove, proposte illustrate per nuove qualificazioni in materie scolastiche fondamentali chiamati inglesi Baccalaureate Certificato. Sig.. Gove ha dichiarato che queste nuove riforme sarebbero preparare gli studenti britannici per il 21 ° secolo, e permettere loro di competere con i sistemi di istruzione migliori prestazioni di tutto il mondo.
Le nuove misure di performance proposte da Michael Gove una soluzione a “l'insegnamento per un test,” migliorare gli standard e la qualità complessiva di apprendimento per tutti gli studenti del sistema educativo britannico? Ho chiesto a Michael Young, Professore emerito di Scienze della Formazione con la Scuola di Formazione Permanente & Lo sviluppo internazionale presso l'Istituto di Istruzione, University of London, di condividere le sue prospettive.
In 2004, Michael Young è stato incaricato di scrivere una relazione sulle implicazioni di quadri nazionali delle qualifiche per i paesi in via di sviluppo (ILO 2005). E 'stato consigliere di paesi in Europa, Africa e Asia sulle loro politiche sulle qualifiche. Il suo libro, Portare Conoscenza Back In (2010), ha vinto il secondo premio come Regno Unito Istruzione Book of the Year.
Cosa penso siano le argomentazioni migliori e più deboli per avere il diploma di maturità certificati inglesi di sostituire il GCSE? Quali sarebbero i vostri migliori argomenti per tenere gli esami GCSE?
Il motivo principale per cui nessuno dei principali partiti politici rischierà sostenere l'opinione ampiamente diffusa che GCSE (il 16+ visita medica) dovrebbero essere abolite è che sono utilizzati come base di tabelle delle prestazioni che consentono governo di affermare un certo grado di controllo sulle scuole in un momento in cui si stanno indebolendo i controlli esistenti del governo locale sulle scuole.
GCSE sono una reliquia di due iniziative precedenti. livelli GCE O sono stati istituiti nel 1951 Per soddisfare al massimo 20-30 per cento di ciascuna coorte (ciascuna classe di studenti). A quel tempo, la maggior parte degli alunni ha lasciato la scuola a 15 (senza certificati) per la fabbrica non qualificato e lavoro d'ufficio. Questo mercato del lavoro giovanile è scomparso nel 1970, così questi ragazzi erano stare su a scuola senza il certificato di puntare per. Un nuovo certificato, Certificato per l'insegnamento secondario (CSE), è stato creato per gli scarsi risultati. GCE di CSE e di stati poi fuse nel 1980 per creare le di GCSE esistenti, con cinque gradi (La – E); La, B, C equivalenti ai vecchi livelli O e D, E, F, e G sostituzione delle CSE. Quest'ultimo è diventato in gran parte privi di valore sia per l'occupazione o la progressione a livelli più alti e la messa a fuoco delle scuole era in grado C o superiore.
Contemporaneamente, la valutazione per gli esami è stato cambiato da essere norma fa riferimento al criterio di riferimento, senza limiti sul numero stato assegnato ogni grado. La percentuale di A – C è aumentato ogni anno e questo ha portato ad una richiesta di un funzionario A * grado di differenziare la A. Il governo temeva che se rottamati GCSE (la maggior parte degli altri paesi europei non hanno un 16+ visita medica), L'Inghilterra sarebbe caduta nelle tabelle delle prestazioni internazionali (Per es. PISA), e che questo potrebbe costare loro voti. Anche, non esiste una tradizione per la fiducia insegnanti per mantenere gli standard senza test e tabelle. Il problema è che gli studenti sono sempre più ‘addestrati per le prove’ e, secondo i datori di lavoro e dei docenti universitari, conoscere sempre meno.
The English Baccalaureate (E Bacc) è una non misura le prestazioni di un esame. Fino a quando è stato introdotto, tabelle delle prestazioni sono basate su 5 soggetti, ma solo tre erano obbligatoria (Inglese, la matematica e la scienza in generale). L'E Bacc si limita ad estendere il numero di materie obbligatorie per includere due scienze, una lingua straniera e un soggetto umanistiche. Questo ha avuto due conseguenze: Primo, le scuole stanno cadendo molti soggetti non E Bacc con molta opposizione da parte di sport e arti comunità. Secondo, scuole con, dire 30 per cento degli alunni raggiungere 5 A-Cs sui temi GCSE, conseguito solo 5 per cento (o meno) sulla E Bacc, in primo luogo perché avevano lasciato cadere lingua straniera, quando ha smesso di essere obbligatoria.
L'inglese Baccalaureato ha i meriti di rafforzare la formazione accademica in generale di studenti che hanno raggiunto più bassi e la rimozione di inutili, soggetti per lo più quasi-professionale. Le affermazioni del governo che i soggetti E Bacc occupano 70 per cento dell'orario scolastico, lasciando il tempo sufficiente per le arti e lo sport. Tuttavia, le tabelle delle prestazioni, quali scuole rango, con implicazioni per le risorse e le prese degli studenti, modellare tutte le decisioni della scuola, così alcuni dei vantaggi educativi del Bacc E verrà realizzato nella misura in cui sono in atto.
The English Baccalaureate è un pensiero fuori malato, off regime bracciale. Un approccio migliore sarebbe qualcosa lungo le linee francesi di maturità, i.e. tre percorso (generale / / tecnologica professionale) diploma di maturità con 20+ per cento del curriculum in comune, il quale gli studenti possono prendere a diverse età e per i quali non v'è alcun esame esterno a 16.
Che dire di un approccio simile al baccalaureato internazionale che le prestazioni degli studenti di misure contro coetanei a livello mondiale?
Sono un grande ammiratore della IB, ma come 18+ esame non può includere più di circa 30-40 percentuale di ciascun coorte senza un percorso più applicata. Avrei un singolo esame esterno prese a diverse età e abolire tabelle delle prestazioni. La questione chiave è quello di sviluppare un sistema in cui la valutazione non guida curriculum. Io non sono contro il baccalaureato inglese in linea di principio. Ciò che mi preoccupa è il suo inevitabile link per tabelle delle prestazioni.
Gli studenti imparano meglio quando sono in corso insegnato a imparare invece di essere insegnato solo per passare un test. Essere d'accordo?
Sono d'accordo a patto che ‘insegnamento per imparare’ è attraverso soggetti specializzati. Si può solo insegnare o imparare qualcosa. Insegnare a imparare e apprendere ad apprendere sono i prodotti di insegnamento buon soggetto.
Come ho detto prima, abbiamo standardizzato test per ragioni di controllo sociale. Tuttavia, se non si dispone di test standardizzati, i problemi di controllo sociale rimangono. La Finlandia è un buon esempio. Essi punteggio sempre in cima alla classifica PISA ma non hanno prove esterne e senza controlli. Come lo fanno?
Primo, I finlandesi ha messo un alto valore per l'istruzione per tutti – in origine per paura di ‘grande fratello’ – l'Unione Sovietica.
Secondo, l'insegnamento è una professione status elevato in Finlandia. Facoltà Educazione in Finlandia hanno il più alto numero di domande di ogni luogo.
Terzo, il più ricco, più potente, e la maggior parte dei genitori di successo utilizzano le scuole statali, i.e. meno di 1 per cento dei bambini vanno alle scuole private. Hanno una partecipazione nella qualità delle scuole. In Inghilterra, 7 per cento delle scuole sono private (tassa pagare). La pressione politica non è quello di migliorare le scuole statali, ma a loro controllo. I ricchi hanno alcun interesse nelle scuole statali!
Quarto, una società deve scuole di controllo o da un consenso valorizzando educazione per tutti, o tramite prove e controlli. Se soppressione, senza stabilire l'ex, si faccia il caos.
Quale ruolo dovrebbe il gioco del governo britannico in materia di istruzione?
Fino agli anni 1980 e Margaret Thatcher, istruzione pubblica è stata gestita come un sistema relativamente inefficiente da una troika di governo centrale, il governo locale, e sindacati degli insegnanti. Thatcher ha rotto tutto questo come pensava governo locale e sindacati (i fornitori) aveva troppo potere, e genitori e datori di lavoro (consumatori) non abbastanza. Così ha usato il governo per sostituire ‘di controllo fornitore’ da un ‘mercato.’
Perché non consentono ai governi locali per determinare le loro città’ o città’ propri standard educativi?
E 'l'opzione razionale, ma non politicamente realistico. Si tratta di una visione largamente condivisa dal partito laburista dal Blair.
I sondaggi indicano che i genitori vogliono vedere le arti inclusi nel nuovo baccalaureato. Quali sono i tuoi migliori argomenti per mantenere le arti in questa nuova valutazione?
Come ho detto prima per quanto riguarda altri soggetti, se mantengono le tabelle delle prestazioni e delle arti mettono in E Bacc, distruggerà le arti, come le scuole saranno sotto pressione per insegnare alla prova! Una soluzione migliore ma improbabile potrebbe essere quella di abolire le tabelle delle prestazioni e ampliare la E Bacc.
Dal momento che non tutti i bambini passerà questi nuovi esami, Che altro si può fare per preparare i bambini per il mondo reale e renderli più competitivi sul mercato del lavoro?
Nell'ultima decade, abbassare il raggiungimento studenti sono stati incoraggiati a ottenere i certificati che non hanno alcun valore al di fuori delle tabelle stesse, in quanto forniscono alcun progresso di studio di livello superiore e dei datori di lavoro non li valutano per i lavori. Il fatto che gli studenti ottengono certificati maschera la realtà che essi non stanno imparando nulla. Almeno curriculum di base della E Bacc metterà in evidenza, piuttosto che mascherare scarsi risultati. Il problema è che molte scuole mancano gli insegnanti soggetti specializzati nelle materie E Bacc, quindi a meno che qualcosa è fatto circa l'offerta di insegnanti, niente migliorerà.
Foto per gentile concessione dell 'Istituto di Istruzione, University of London.
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C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland.
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