Gondolataink és imáink a barátainkkal Párizsban. Nehéz másra gondoljon, hogy az ártatlanok, akik életüket vesztették. Az oktatás fontos szerepet játszanak az épület globális közösség. Mi továbbra is működni fog az értékeket ápolja.
A KSZ fejek világ konferencia Hágában, Peter Senge megbeszélte velem a “Oktatás reneszánsz,” egyaránt megosztja a sikeres tanulási stratégiák és a kudarcok figyelembe kell venni innovatív változás. Ben Nelson, Az alapító, Elnök-vezérigazgatója Minerva, magyarázta erényeit a vállalat új megközelítése a felsőoktatás, szemben a hagyományos oktatási modellek. A mi Képzeljük csak el Iskolák a jövő sorozat, John Martin, Vezérigazgatója Sanoma Learning, kínált inspiráló elképzelések az elkövetkező évtizedekben, míg a Harvard Dr. Tony Wagner és vállalkozó / filmes Ted Dintersmith tartott több jó ötletet jön. Eddie Martucci, társalapítója és vezérigazgatója Akili, beszélt a legújabb kutatások egy videojáték, hogy a vonatok az agyad, hogy figyelmen kívül hagyja zavaró és koncentrált maradni, és végül, az én csodálatos Top 12 Globális Tanár Bloggerek volt az utolsó szó, amelyen top játékok valóban segít a diákok megtanulják.
Célunk az oktatásban “az, hogy növekszik az emberek, és hogy segítsen a társadalom Evolve,” jegyzetek Peter Senge. Interjúnkban, Senge emlékeztet bennünket az oktatás jelentős potenciállal rendelkezik, hogy befolyásolja, adta “50 a 70 éves időhorizonton,” és ő támogatja több “mély megértés, Az elismerést a kölcsönös függőségek és együttműködés, és újra a fejét, szív és a kéz.”
A hagyományos egyetemi élet mindenki számára? Minerva iskolák alapítója Ben Nelson mondja Minerva diákok használják a világban, mint az egyetemen, amely lehetővé teszi a nagyobb hangsúlyt a 4 C- (Kritikus gondolkodás, Kreativitás, Együttműködés és kommunikáció). Azt reméli, hogy az innovatív 21. századi modellje magasabb ed lesz “katalizátorként globális változások” a termelő nagy gondolkodók és cselekvők egy töredéke az ár.
Vezérigazgatója Sanoma Learning, John Martin, jósolja technológia nagy szerepet játszanak a személyre szabott tanulás. Martin azt mondja, a tech továbbra is automatizálni a munkafolyamatokat, szabadulhatnak fel a tanárokat, hogy a “killer app” az oktatásban – “képzettebb és magabiztosabb, mint ma kiépítése technológia.” Csodálatos foresights a sokféle jövőbeni iskolai kérdésekre osztotta Harvard Tony Wagner és “A legvalószínűbb, hogy sikerül” filmrendező, Ted Dintersmith. Különösen tetszett Wagner egészségesebb Child Focus, előre a diákok fogják tanulni kezelni a stresszt rendszeres osztályok meditáció, jóga, tai chi, stb.
Kísérleti vizsgálatának eredményeiből Akili Project EVO, A mobil játék platform, hogy a vonatok az agyad, hogy figyelmen kívül hagyja zavaró, kiderült a játék javult figyelem és munkamemória gyermekkorú figyelemhiányos hiperaktív zavar (ADHD). Akili vezérigazgatója Eddie Martucci tervezi egy nagyobb tanulmány a közeljövőben célzó további bemutató előnyöket ADHD-s gyerekek.
Mit jelentenek a Top 12 Global Tanár Bloggerek gondolni játékok, mint tanulási eszközök? Tanáraink gyakorlati tapasztalat, hogy megosszák a sok különböző játékok. Például, Todd Finley úgy véli, “játékok egyesíteni sok a legerősebb kezdeményezések az oktatásban: probléma alapú tanulás, agy-alapú stratégiák, technológia, együttműködés, vizsgálóbizottság, és a hallgatói szerepvállalás,” míg Vicki Davis kifejti, hogy “Nem minden játék egyenlőnek teremtetett,” de amikor tanárok játékok “szikra a magasabb rendű gondolkodás, akkor a játékok maguk szinttel feljebb, és így a tanulás.”
Kívánunk minden barátunknak szerte a világon olyan boldog és békés karácsonyi szezonban
(Fotómontázs az udvariasság G. R. Rubin)
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások