Miért karakter oktatás számít? És miért olyan sokan úgy gondolják, hogy szerepet iskolákban sokkal fontosabb, mint valaha? Mit jelent, hogy egy nagy Principal? Milyen jól tudod, hogy az ENSZ? Mit gondol Millennials globális vezető? Mi lenne Howard Gardner tenni, ha ő volt oktatási miniszter? Mit Randi Weingarten úgy lesz az öröksége Race to the Top és Barack Obama egyéb oktatási kezdeményezéseket? Csak néhány kérdés voltunk leginkább kíváncsiak ebben a hónapban.
Egy felmérés végzett BIAC, egy szervezet, amely azt tanácsolja az OECD és képviseli 50 munkaadói szervezetek a világ minden tájáról, 80% A válaszadók nevezik karaktert egyre fontosabbá válik. In Mi Character (Rész 3 én 5 része interjúsorozat Charles Fadel), azt állítja, hogy egyszer régen jellegű volt az oktatás “előjoga a szülők / család, kormányok, és vallási intézmények, de idővel az összes ilyen meggyengültek, és így most az iskolák a legjobb hely, ahol ez az oktatás kerülhet sor.” Éberség, kíváncsiság, bátorság, ellenálló képesség, etika és a vezetés képviseli “Hat lényeges jellemzőjét kvalitások, amely megtalálható az összes 200+ szó, hogy az emberek a leírására karakter tulajdonságait.”
Egy friss OECD-jelentés azt mutatja, hogy a bizalom a vezetés csökken az OECD-országok. Polgárjogi elkötelezettség csökken, és kevesebb ember foglalkozik a demokráciákban. A Millenniumi Bloggerek megosszák a globális kilátások a magas költségek bizalmatlanság a vezetés. “Egy olyan világban, ahol a bizalom alacsony, a bizalmat élvező szervezet és a magas bizalmi munkakultúra azt jelenti, hogy lesz egy bank teljes a végső valuta – a jó és rossz időkben,” írja Shay Wright Új-Zélandon, aki kilép minket egy stratégiát a szervezet támogatja – a koncepció az úgynevezett "szép beszélgetések". “Egy közös jövőkép lehet egy erős egyesítő, amikor a bizalomépítés és a tisztelet,” hozzáteszi Bonnie Chiu, aki elmagyarázza neki modellt Lensational táplálja “tulajdonosi mentalitás és elősegíti intrapreneurship” között ő csapata. “Egy ország olyan szép, mint az enyém érdemel vezetése’ ez lehet bízni,” Barrie írja Lusine, aki megosztja személyes tapasztalatok kapcsolatos ezért szinte 13,500 az ő Sierra Leone honfitársai szerződött a Ebola-vírus, és majdnem 4,000 vesztették életüket.
Néhány alkalommal a jövő év elején, Új elnök nevezi ki az új oktatási miniszter. A népművelés Vita sorozat visszatért ezt az amerikai választási évben, mely Diane Ravitch, Howard Gardner, Randi Weingarten, Julia Freeland Fisher, Andy Hargreaves és Charles Fadel. És ha Howard Gardner volt oktatási miniszter, azt mondja, ő használja a platform “felhívni a figyelmet, hogy a pozitív és a negatív példák; hogy cheerlead ígéretes kezdeményezések; és, amikor csak lehetséges, bizonyítani példával a fajta oktatás, hogy előnyben, és a társadalmat, hogy remélem, tudunk elérni.” Arra a kérdésre, karakter fejlesztés, Gardner megjegyzi, hogy “jó személyek, jó munkások, és jó polgárok felelőssége sok” de, hogy a “az iskola az első modell egy közösség, és ez lehet egy nagyon erős. Gondoskodnunk kell arról, hogy a fiatalokat felvetett oktatási közösségek, hogy csodálják, és hogy arra törekszik, hogy emulálni vagy újra létre az egész életüket.”
Az én interjú Randi Weingarten, megjegyezte: Obama és a titkár Duncan “elismerték végén a kormányzat “túl sok vizsgálatokat, hogy túl sok időt.” Utólag, reflektál, “szeretnénk, hogy látott egy nagyobb hangsúlyt fektetnek a legnagyobb kihívás – finanszírozás méltánytalanság, elkülönítés, hatásainak szegénység. Mi üdvözölte volna jelentős bővítése a minőségi kisgyermekkori nevelés, és nagyobb támogatást a karrier és a műszaki oktatás és a közösségi iskolákban.” Weingarten hozzáteszi, hogy az adminisztráció kimutatta támogatását sokszínűség a tanári testületek, és jobban összpontosít “az egész gyerek, és hogy szükség van egy jól lekerekített oktatás.”
Az OECD új jelentés, Iskolavezetés Tanulási: Betekintést a tanítás és tanulás International Survey (NAGY) 2013, konkrétan úgy néz ki, a különböző megközelítések az iskolavezetés és annak hatása a szakmai tanulás közösségek és a tanulási környezet iskolai. Az én interjú a jelentést igazgatóhelyettes az oktatási és szakképzési, Montserrat ajánlások, ő megjegyzi, hogy az új kompetenciák “mint a csapatmunka, az innováció és a kreativitás egyre fontosabbá válik. A vezetők ezen nagy átalakulás csak a megbízók és maguk a tanárok, de megbízók kell tudni mutatni az utat ebben a bizonytalan világban. Így, a felelősség nagyobb, mint valaha.”
A szerepe az ENSZ változó? Megkérdeztem ENSZ szakértője, szerző és politikai tanácsadója, Laurence Peters. “Az ENSZ egyre a jármű a világon kell támaszkodnia, hogy segítsen létrehozni a politikai keret, amely lehetővé teszi számunkra, hogy fenntartható irányba,” hangsúlyozta.
Globális tanár Bloggerek úttörők és innovátorok olyan területeken, mint a technológia integrálása, matematika edzés, gyógypedagógiai, tudomány utasítás, és a nemek közötti egyenlőség. Ezek a tanárok képessé és gazdagítják a fiatalok életében szinte minden elképzelhető háttér. Megosztották választ kérdésünkre: Hogyan tudjuk értékének maximalizálása művészet és a zene az oktatásban és hogyan lehet azt összekeverjük a hagyományos tantárgyak? “Felhő alapú számítástechnika, mesterséges intelligencia, gépi tanulás, és vezető nélküli járművek már létre olyan világban, ahol munkát elérhetetlensége egyre általánosabbá válik a milliók. Ez teszi a kreatív gondolkodásmód fontosabb, mint valaha,” mondja Richard Wells. “Folyamatosan nyomon diákok’ szintű motiváció és azt tapasztaltuk, hogy a tanuló elkötelezettség emelkedik minden témát, ha a feladatok és az eredmények értelmes és hasznos számukra,” Megjegyzések Dana NARVAISA, aki osztja a kevert munka Cesis New Általános iskola termel ezen a területen.
Köszönet még egyszer minden elképesztő tanár, Millennials, közreműködők, támogatók szerte a világon.
(A fotók jóvoltából CMRubinWorld)
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások