Il Global Ricerca per l'Educazione: Digitale

 

“Viviamo in un mondo in cui ora chiunque può fare qualsiasi domanda e ottenere ovunque migliaia di risposte in pochi secondi, ma è fino a l'interrogante per determinare quale di queste risposte sono legittime, che sono falsi, che sono intenzionalmente fuorvianti.” — Howard Rheingold 

Se si pensa che educare un individuo di essere digitalmente alfabetizzati è difficile oggi, solo immaginare che cosa sarà come 5 anni da oggi? Howard Rheingold, lo scrittore con sede in California, critico, insegnante, e pioniere di Internet, sarà l'ospite in evidenza a Istruzione Fast Forward 13 il 7 maggio in Norvegia. Egli sarà discutendo le importanti sfide dell'educazione 21 ° secolo con altri esperti e fornire una presentazione speciale sugli effetti che le comunità virtuali (un termine che è considerato l'inventore) avere sull'apprendimento. Mentre si preparava, Ho raggiunto con lui per discutere di alfabetizzazione digitale, il bene, il brutto e anche il brutto dei social media, e il futuro della tecnologia. Rheingold ha iniziato collegare un computer nel suo telefono in 1983 e scritto su “realta virtuale” in 1991, quindi sa di cosa sta parlando, dentro e fuori. Sempre uno di parlare la sua mente, egli sottolinea “rilevamento schifo” e la collaborazione come percorsi verso un uso più intelligente e consapevole dei social media. I suoi consigli e trucchi, coperto nei suoi molti libri e questa intervista, sono cruciali legge per i genitori e gli educatori cercando di gestire l'età dei social media in classe ea casa. Come fa notare, se non insegnamo attenzione agli studenti in modi intelligenti per utilizzare Internet, essi non imparare da soli, non importa quanto navigano il web.

“L'America è sull'orlo del disastro. Non fatevi ingannare dalla mitologia del nativo digitale.” — Howard Rheingold

Howard: Come definirebbe una persona una cultura digitale in una classe oggi?

Quando ho deciso di scrivere un libro sulle alfabetizzazione essenziali oggi necessario — con l'obiettivo di utilizzare il libro come un testo per un corso Stanford — Ho deciso che le alfabetizzazione essenziali sono l'attenzione, rilevamento schifo, partecipazione, collaborazione, e la consapevolezza di rete.

Attenzione: il fondamento del pensiero e della comunicazione è fortemente contestata dagli schermi e applicazioni nella nostra vita. Non è che la tecnologia rovina la nostra attenzione; è che non abbiamo imparato a prendere il controllo della nostra attenzione. Quindi attenzione alle informazioni — quello che io chiamo infotention — è la prima alfabetizzazione che gli altri dipendono.

Rilevamento Crap: viviamo in un mondo in cui ora chiunque può fare qualsiasi domanda e ottenere ovunque migliaia di risposte in pochi secondi, ma è fino a l'interrogante per determinare quale di queste risposte sono legittime, che sono falsi, che sono intenzionalmente fuorvianti. Si tratta di un cambiamento radicale da migliaia di anni di affidamento sull'autorità dei testi. Si richiede una sorta di pensiero critico — pensare come un giornalista o detective. Non è la scienza a razzo, ma richiede un atteggiamento che spesso non viene insegnata da genitori e insegnanti.

Partecipazione: non saremmo a parlare di alfabetizzazione digitale, se non fosse stato per la partecipazione di milioni di persone nella costruzione di beni comuni digitali. Il Web non è stato costruito da un governo o società, ma da milioni di persone comuni. Ci sono ancora molti modi per partecipare — modificare Wikipedia, caricare un video su YouTube, pubblicare una pagina Tumblr o WordPress, eccetera, eccetera, ma a differenza del alba dell'era Web, ci sono forze che cercano di racchiudere, controllo, e costringere la gente ad utilizzare i modelli per la partecipazione — Facebook primo fra tutti. Abbiamo bisogno di continuare a formare le persone a partecipare al di fuori dei confini forzate su di loro da parte di Facebook e altre applicazioni.

Collaborazione: ci sono tanti modi per utilizzare le reti digitali per realizzare le cose con altre persone — comunità virtuali, folle intelligenti, produzione sociale, per citarne solo alcuni. Saper utilizzare i media per lavorare insieme è diventata una capacità essenziale — coloro che sanno come farlo personalmente a beneficio, e coloro che non sanno come collaborare con gli strumenti digitali si troveranno in svantaggio.

Rete di know-how: Come Manuel Castells ha sottolineato, abbiamo vissuto in una società dell'informazione in quanto la stampa 500 anni fa. Network Society è una etichetta migliore per il mondo in cui viviamo ora. Capire come funzionano le reti, come si forma il capitale sociale, come analizzare le reti, come le reti stanno sostituendo le gerarchie politicamente ed economicamente anche vantaggi a chi ha conoscenze e svantaggi quelli senza di essa.

“La mancanza di controllo di qualità delle informazioni pone l'onere per il consumatore di informazioni. Ma le trappole e le distrazioni non sono gli aspetti della tecnologia tanto quanto sono aspetti di know-how — si tratta di una crisi di alfabetizzazione, non del tutto una crisi tecnologia.” — Howard Rheingold

Come una persona ha una cultura digitale è cambiato da 5 anni fa? Quali cambiamenti si prevedono 5 anni da oggi?

Tutto quello che ho detto sopra è vero, ma viene moltiplicato per la migrazione dal desktop al mobile. Next up: finalmente, La tecnologia raggiunge con il sogno della realtà virtuale e molti dei problemi di attenzione va moltiplicata e una nuova emissione di realtà digitale e fisico distintivo entrerà. Sempre più gli interessi commerciali e politici stanno imparando come utilizzare i media digitali per ingannare e manipolare — molto più veloce di persone stanno imparando rilevamento schifo.

Da dove viene l'America riposare, per quanto riguarda l'apprendimento di alfabetizzazione digitale? Quali sono i paesi di tutto il mondo che possiamo imparare di più da?

L'America è sull'orlo del disastro. Non fatevi ingannare dalla mitologia del “nativo digitale.” Solo perché i giovani crescono Texting, Facebooking, Snapchatting e Instagramming non significa che hanno più di una conoscenza superficiale dei cinque alfabetizzazioni ho descritto sopra. Non solo la maggior parte delle scuole non riescono a insegnare queste literacies, molte scuole temono che i giovani si comportano male in linea, in modo da vietare l'accesso a Internet! Io non pretendo di sapere molto circa la situazione internazionale, ma credo che la tecnologia si è mossa in modo molto più veloce rispetto i sistemi di istruzione che si tratta di un problema globale.

Quali sono alcuni dei più grandi trappole e le distrazioni in Rete che bloccano la nostra capacità di usare per scopi benefici educativamente?

Commerciale “educazione” le imprese e le applicazioni spesso si applicano i modelli di trasmissione più anziani in un mondo dove in rete peer-to-peer learning sta diventando la norma. La mancanza di controllo di qualità delle informazioni pone l'onere per il consumatore di informazioni. Ma le trappole e le distrazioni non sono gli aspetti della tecnologia tanto quanto sono aspetti di know-how — si tratta di una crisi di alfabetizzazione, non del tutto una crisi di tecnologia.

“Fino genitori, insegnanti, e le scuole iniziare ad insegnare questi literacies, la gente sta andando ad abusare delle risorse digitali.” — Howard RheingoldSi promuove un uso dei social media che è intelligente, umanitario, e memore. A giudicare dalla direzione dei social media sembra andare globale, vuoi dire che sarà sempre più impegnativo per raggiungere questi obiettivi?

Sì. Fino genitori, insegnanti, e le scuole iniziare ad insegnare questi literacies, persone stanno per abusare risorse digitali.

Quali sono i tuoi consigli per insegnanti e genitori?

Incoraggiare il pensiero critico — chiedere agli studenti di trovare siti discutibili e affidabili e dirvi perché sono.

Incoraggiare attenzione attenzione — quando si apre il vostro computer portatile in classe o guardare lo schermo del vostro telefono, prova a chiedere a voi stessi perché si sta facendo.

Incoraggiare la partecipazione — commentare su un blog, fare una correzione su Wikipedia, reblog su Tumblr.

Incoraggiare la collaborazione — lavorare su un documento di collaborazione, partecipare ad una comunità virtuale.

Della Fondazione MacArthur Digital Media e progetto Learning mi hanno chiesto di trovare e educatori di intervista che stanno innovando nell'uso dei media digitali in apprendimento. Ho scritto brevi post di blog e video interviste brevi creati con più di 70 educatori.

Si noti che le chiavi per una buona alfabetizzazione digitale sono l'attenzione, partecipazione, collaborazione, consumo critico delle informazioni (o “rilevamento schifo”), e intelligenza di rete. Puoi condividere alcuni esempi di come (e dove) queste abilità sono ben insegnati nelle aule?

Bene, Ho fatto tenere un corso a Stanford: http://socialmediaissues.net

C.M. Rubin con Howard Rheingold 

(Tutte le foto sono per gentile concessione di Howard Rheingold)

Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina

C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.