全球搜索教育: 从地方到全球

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“对于这种背到学校的季节, 我们的重点是使得沟通, 合作, 资源共享和发现更简单,更相关的在当地, 区域和全球层面。” — 马尼什科塔里

谁没有听说过Edmodo的, 又名 “Facebook的学校” 即拥有超过 65 万用户 370,000 世界各地的学校; 其中,教师和学生体验教室无国界,没有限制 – 从地方到全球轻轻一击!

在Edmodo网络上志同道合的教育工作者之间的资源共享和合作项目被称为激发学生学习更深入的参与. 我们真的很喜欢的一个例子是在意大利圣卢西亚Bartolotti雅典附近的Edmodo笔友计划的有机开发与老师季米特里斯·帕拉斯从Kalyvia把高中老师自己 全球教育项目 生活.

“对于这种背到学校的季节,” 马尼什科塔里说:, 平台Edmodo总经理, “我们的重点是使得沟通, 合作, 资源共享和发现更简单,更相关的在当地, 区域和全球层面。”

在这 全球搜索教育 采访科塔里, 他讨论了从Edmodo创新的新工具, 社会学习的好处和附加值教师, 家长和学生可以从他的公司预计在即将到来的学年.

简而言之描述为Edmodo的最新解决方案所提供的主要功能,它为使用者提供了附加价值.

具体来说, 我们推出的功能,如在线讨论, 在翻译后 (通过谷歌翻译), 公开对话,并为我们的用户更好的搜索. 我们现在有两个与微软的Office在线和谷歌的Apps for Education的集成; 这条路, 该平台用作中性, 灵活的跳板任何解决学校或学区选择.

对于学生, 我们推出播放, 鼓励他们回答了自助游的环境,没有时间压力或等级高品质问题, 并通过积极的社会经验中学习.

对于管理员,区人才, 我们已经介绍了集团的名录, 这是一个简单的方式为教师在小区看到所有可用的组, 老师徽章和即时PLC的提升了小区的职业发展,以增加教师的能力.

最后,, 父母, 我们已经介绍了沟通的新的和更相关的形式,使他们能够参加他们在学校的孩子的进步.

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“我们现在有两个与微软的Office在线和谷歌的Apps for Education的集成; 这条路, 该平台用作中性, 灵活的跳板任何解决学校或学区选择。” — 马尼什科塔里

如何在Microsoft Office整合工作? 哪些其他功能它为用户提供?

我们与微软的Office在线集成允许用户创建, 打开, 编辑从内Edmodo保存任何Office文档免费. 用户可以保存他们的OneDrive文件, 或, 在他们的Edmodo库. 最后,, 用户可以使用他们的Microsoft O365凭据登录.

如何在谷歌整合工作?

与谷歌帐户的用户可以无缝地创建并登录到他们的Edmodo帐户与谷歌凭据. 教师和学生可以直接从Edmodo库查看谷歌云端硬盘内容 / 背包,并将其连接到作业和笔记. 我们最近更新这一集成的外观和感觉所以它比以往更容易看到和组织谷歌文件夹. 等等, 会送他们出来的时候加以改进,以更改权限并创建谷歌文档的复印性能.

如何Edmodo主题帮助教师?

Edmodo的主题是公开的对话,让教师谁感兴趣的一个特定的主题轻松,快速地设置和进行对话 (关于该主题). 这些谈话可能持续; 例如, 最好的方法教莎士比亚到初中的孩子; 或短暂 (各地在展销会上一个特定的车间). 主题是搜索.

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“持续专业发展是一个核心使用了在Edmodo许多教师。” — 马尼什科塔里

是什么让Edmodo主题有机地进化的好处? 什么类型的连接并允许为?

由于主题是公共, 搜索和灵活, 任何人都可以启动或参与对话. 一旦教师参加主题, 他们可以请求交谈/主题内与其他成员进行连接. 在这里,我们正在推动我们的网络之间的连通的重要性教师分享超越国界教室见解.

如何教师与其他教师和学生分享他们的专业知识?

主要是通过它们可以上传至共享资源 (或出售) 在Edmodo的市场, 聚光灯. 这些资源可以是工作表, 教训, 视频, 或应用.

如何将新系统改怎么为教师专业发展是可以做到? 什么是未来的教师希望资源共享,更好地磨练自己的手艺?

持续专业发展是一个核心使用了在Edmodo许多教师. 我们加强在几个方面这方面的经验: 各区可以轻松地创建专业学习共同体 (PLC的) 分享/分配特定的资源, 和获奖徽章作为认证.

教师和出版商可以上传职业发展资源上Edmodo的市场, 聚光灯, 与分享 (或出售) 其他教师. 这些资源可以是工作表, 教训, 视频, 或应用.

随着越来越预算削减和教师具有有限的资源, 因此很难为旅游专业发展机会, 有交互式专业发展的实际需要.

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“我们认为,学习的社会组成部分是提高学习成果方面显著。” –马尼什科塔里

是什么让你的平台能够更好地满足用户的需求,提供比其他平台?

Edmodo是一个全面而直观的平台,旨在为在本地和全球层面上的连接学校社区. 我们提供学校提供课堂教学的能力, 通信展, 并彼此共享资源. 我们认为,学习的社会成分是显著在促进学习成果方面, 和Edmodo是全球社会学习平台,包括学生的最大的网络, 教师, 和家长在K-12. 我们的网络提供了一个安全的替代开放提供了安全保障,旨在保护学生和教师的隐私, 消费者的社交网站.

你在哪里看到像Edmodo平台去?

我们相信,社会学习, 其中,学生和教师通过学习协作/这样做将越来越多地成为结果的强大驱动力学习. 另外, “含蓄” 追踪像创建资源的活动信号, 查看, 评论, 解决问题 (帮助别人), 诸如此类将变得更加重要的代理比学习 “明确的” 信号, 如成绩, 测试/测验成绩, 诸如此类.

什么是沟通就像老师之间Edmodo的平台上未来谁是来自不同的国家和背景, 和谁讲不同的语言?

由于如WhatsApp的和松弛的沟通平台显示, 通信是一个核心需要数十亿美元在全球范围内. 拥有一个全球网络增强是相关的人员和资源的发现. 工具,如谷歌翻译, 这是Edmodo的流中启用, 可以帮助全球的沟通和协作更加实用.

(照片是CMRubinWorld和Edmodo的礼貌)

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ç. M. 鲁宾与马尼什科塔里

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和我一样,全球知名的思想领袖,包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列,她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.

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作者: ç. M. 鲁宾

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