La recherche globale pour l'éducation: Sexe Sexe Sexe – obtenons-nous?

Posté par C. M. Rubin le sept 6, 2015

But 5 de nouveaux objectifs de développement durable de l'ONU est de parvenir à l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes et des filles. L'égalité des sexes est la clé de la croissance économique.

Linda Scott est président de DP World pour l'entrepreneuriat et l'innovation au niveau de ladite Business School, Université d'Oxford. Linda est surtout connue pour son création du concept de l'Economie Double X – une perspective qui décrit l'économie mondiale des femmes à la fois dans le monde développé et en développement, et les rôles des femmes, non seulement en tant que consommateurs, mais comme les investisseurs, les donateurs et les travailleurs. Elle écrit un blog appelé “Le Double X Economie” et aussi pour les blogs Forbes et Bloomberg Businessweek sur les questions de genre. Dans cette interview pour La recherche globale pour l'éducation, Je lui demande de sa recherche et le souci de l'égalité des sexes. Son analyse approfondie de la situation mondiale, il est clair que l'inégalité des sexes est non seulement cruel mais aussi économiquement désavantageux. Dans notre interview, Linda partage ses conseils pour ce que les éducateurs et les parents peuvent faire pour lutter contre l'inégalité des sexes.

Linda, vous soutenez que l'égalité des sexes est essentielle à la croissance économique. Comment les gens réagissent à cette idée? Y at-il beaucoup de refoulement?

Réellement, ne pas, Je ne pas beaucoup refoulement sur cette question. Parfois, je dois expliquer aux gens pourquoi l'égalité des sexes contribue à la croissance et la prospérité. Une fois qu'il leur est expliquée, la plupart des gens l'acceptent.

Quels sont quelques exemples du monde réel de l'égalité des sexes au profit de l'économie?

Il ya quatre principaux moyens par lesquels l'égalité des sexes contribue à la croissance. La première est simplement l'augmentation du nombre de personnes qui sont économiquement engagé, soit comme travailleurs ou propriétaires d'entreprises. Une proportion importante de la croissance économique enregistrée aux États-Unis et en Europe au cours du 20e siècle, a été causé par l'entrée des femmes dans la population active. Le deuxième est l'amélioration de l'efficacité dans l'utilisation des ressources. Aujourd'hui, il ya plus de femmes dans l'enseignement supérieur que les hommes, à la fois en Europe et aux États-Unis. Si ces femmes ne trouvent pas d'emploi ou sont freinés par des préjugés, l'investissement dans leur éducation sera perdu. La compétitivité nationale est tout au sujet de l'utilisation efficace des ressources, si cette instance de l'inégalité des sexes affecte directement la performance d'un pays. Le troisième facteur, un énorme, est d'éviter les coûts de l'inégalité des sexes. Dans les parties du monde où les inégalités entre les sexes est le plus élevé, la fécondité des adolescentes est un indicateur important de l'état de subordination des femmes. Il est bien connu que la fécondité des adolescentes est liée, à la fois comme cause et l'effet, à d'autres phénomènes qui contribuent directement à la pauvreté, tels que la haute mortalité infantile et maternelle ou le mariage précoce. Si, réduire la fécondité des adolescentes signifie donner aux filles un avenir – mais le effets d'entraînement sur l'ensemble de la communauté sont massivement positifs.

Qu'est-ce que le top 10 les choses que vous avez appris à propos de l'égalité des sexes à partir des données que vous avez analysé mondiale?

1. L'écart entre les sexes est partout.
2. L'écart entre les sexes est réel et mesurable. Il est pas un canular ou un fruit de l'imagination de certains féministe.
3. L'inégalité des sexes retarde la croissance économique.
4. L'inégalité des sexes perpétue la pauvreté.
5. L'inégalité des sexes est mauvais pour les familles.
6. Combler le fossé entre les sexes permettra d'améliorer la santé dans les collectivités, pour tout le monde.
7. Apporter filles adolescentes dans l'égalité est la chose la plus percutante que vous pouvez faire pour aider une économie.
8. Les femmes sont moins bien payées que les hommes pour le même travail, même dans les pays où il est illégal de le faire pour 50 ans.
9. L'inégalité des sexes combustibles instabilité sociale, crime, et les conflits locaux.
10. La subordination des femmes est sensiblement renforcée par leur exclusion du système de l'argent.

Pourquoi pensez-vous qu'il pourrait être que certaines personnes continuent de favoriser des modèles d'inégalité de genre?

Je pense que les adversaires de l'inégalité des sexes se répartissent en deux camps. Le premier groupe n'a pas connaissance des faits qui ont été révélé au sujet de l'ampleur de l'écart entre les sexes et les dommages qu'il cause. Nous vivons à la lumière des données globales que nous ne disposions pas il ya quinze ans. Mais beaucoup de gens sont tout simplement pas au courant de cette information. Ils regardent autour et de voir que certaines femmes qu'ils connaissent semblent obtenir le long bien et ils en déduisent ces observations personnelles qu'il n'y a pas de problème. Mais, en vérité, nous savons maintenant qu'il ya un réel, problème à l'échelle planétaire et il est un grand.

Le deuxième groupe veut pas connaissance des faits parce qu'ils ont peur de l'égalité des sexes et mis en colère par la suggestion même que nous devrions fermer l'écart entre les sexes. Ce sont des gens qui peuvent ou peuvent ne pas être ignorants, mais ils sont extrêmement précaires et ont souvent des attitudes très négatives envers les femmes en général. Ils bénéficient d'une certaine façon de la poursuite de la subordination des femmes, afin qu'ils y sont opposés.

Quelles innovations pourraient être étendues au niveau mondial pour créer une issue positive à ce problème mondial?

Un système d'information pour l'égalité salariale qui tenir les employeurs responsables de divulguer et de corriger les déséquilibres entre les sexes serait aller un long chemin vers la résolution de nombreux problèmes de genre en milieu de travail. FMI, meilleur et plus juste inclusion des femmes dans la main-d'œuvre contribuerait de manière significative à la croissance dans tous les pays. Réforme du système financier est désespérément nécessaire pour éliminer les préjugés sexistes. Rapport d'IFC et de Goldman Sachs que la fermeture de l'écart entre les sexes dans le crédit, qu'ils estiment être à peu près $300 milliard, aiderait les ménages et les économies nationales de prospérer.

Ce que les pays font de grands progrès sur ce front? Que pouvons-nous apprendre d'eux?

Autrefois, les pays scandinaves ont pris des décisions politiques sur l'égalité des sexes et de soutien pour les familles qui ont maintenant les mettre dans les premiers rangs de toutes les nations pour l'égalité convivialité. Ces pays sont loin d'être parfait, mais ils ont fait preuve d'innovation et de succès sur ce front. Norvège mérite une reconnaissance spéciale pour prendre le leadership sur les quotas du conseil d'administration des entreprises. Les États-Unis procède effectivement très bien, en dépit de leur manque de congé de maternité. Je pense que les critiques ont tendance à négliger deux innovations très importantes qui ont aidé les Etats-Unis sur la voie de l'égalité: affirmative action et le procès d'action de classe. Aujourd'hui, de nombreux pays africains légifèrent quotas pour la représentation équitable au sein des gouvernements et d'autres organisations. Une génération à partir de maintenant, nous pouvons voir grand changement à la suite.

La salle de classe K-12 peut être un endroit pour changer l'inégalité des sexes? Dans l'affirmative, ce sont quelques-uns des outils et des programmes que les enseignants peuvent travailler avec de progresser? Quels sont certains “technologies de l'inclusion” comme vous les appelez?

L'un des plus efficaces “technologies de l'inclusion” est serviettes hygiéniques. Dans de nombreux pays à travers le monde, filles manquer l'école pendant leurs périodes parce qu'ils ne sont pas protégés. Quand une fille ne dispose pas d'une manière discrète de la gestion de sa période (ce qui signifie tampons jetables et non en tissu), il est difficile de garder son menstruations privée, ce qui laisse une fille ouverte au viol ou le mariage précoce. Cela met un terme à ses études.

Voici six conseils pour ce que les éducateurs et les parents peuvent faire pour lutter contre l'inégalité des sexes:

1. Soyez humblement conscient que la plupart des gens ont des préjugés inconscients de genre. Ceux-ci ont tendance à apparaître dans les écoles de la forme des filles étant appelé moins souvent, être loué moins souvent, obtenir moins d'enseignants’ temps et d'attention. Essayez de corriger ces en demandant aux autres de vous observer dans la salle de classe et de donner une rétroaction franche.
2. Essayez d'éviter de critiquer ou de punir une fille tout simplement d'agir ou de parler d'une manière plus appropriée pensé pour un garçon. Dans la plupart des cultures, par exemple, les filles ne sont pas censés parler ou d'interrompre. Les garçons sont autorisés, même encouragé, de faire les deux. Les deux sexes ont besoin d'apprendre à parler pour eux-mêmes, mais de permettre aux autres de parler ainsi.
3. Choisissez du matériel pédagogique avec un oeil à l'équilibre pour l'égalité. Etre sur, par exemple, que les œuvres de fiction ou historiques affectés ont féminin, ainsi que de sexe masculin, protagonistes. Les filles ont besoin de lire à propos héroïnes; les garçons ont besoin d'apprendre à se l'imaginer dans la peau d'autres personnes qui ne sont pas comme eux.
4. Encourager les filles à développer leurs propres talents. Cela signifie pour les encourager à exceller dans les sujets généralement pensé pour être le meilleur pour les garçons (comme les mathématiques ou les sports), si elles le souhaitent. Cependant, cela ne signifie pas les pousser dans les mathématiques et les sports lorsque leur véritable passion est pour l'art ou l'écriture. Que ce soit ok pour les filles à choisir leurs propres voies. Encourager l'excellence dans tous les domaines.
5. Ne pas laisser les garçons d'intimider ou de filles de ridiculiser une manière moyenne. Les filles ont droit à leur dignité lorsqu'ils assistent à l'école; les garçons ont le droit d'apprendre la civilité.
6. Soyez conscient des expériences douloureuses que la puberté peut apporter aux enfants. Filles, en particulier, l'expérience d'une grande partie de la conscience de soi sur la puberté, car ils sont beaucoup plus susceptibles d'avoir des signes visibles, tels que les seins, ou révélations embarrassantes, tel qu'un accident menstruel. Assurez-vous que votre école dispose d'installations appropriées et un environnement qui permet à ces changements naturels de se produire en toute sécurité.

(Toutes les photos sont une gracieuseté de Linda Scott et CM Rubin)

Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page

C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.

Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld

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