«J'ai été exposé à des sites encore plus que moi actuellement au courant. Ce fut un excellent endroit pour échanger des idées. » - Linda Bean
Une nouvelle ère de développement professionnel personnalisé pénètre écoles de New York. méthodes d'apprentissage en ligne que dans le passé ont enrichi les étudiants sont maintenant éducateurs engagent. La participation au développement professionnel en ligne est à la hausse. Et la demande va continuer à croître.
L'État de New York a exigé que tous les enseignants complète 100 heures de perfectionnement professionnel pour maintenir leurs certifications d'enseignement. New York, Partenaires pour l'innovation technologique (NYPTI), un organisme sans but lucratif dans le but d'aider les enseignants à intégrer la technologie dans leur enseignement, a établi un partenariat avec la plus grande plate-forme d'apprentissage social K-12 du monde, Edmodo, pour créer des cours d'apprentissage professionnel pour les enseignants mixtes.
« Nos cours se mélangent confort d'apprentissage à tout moment en ligne avec des sessions de visioconférence synchrone pour les meilleures pratiques des deux réflexion individuelle sur la pratique des enseignants et l'activité du groupe au sein d'une communauté d'apprentissage,», Dit Carol Weintraub, Directeur du New York Partenaires pour l'innovation technologique. Elle explique que « la rigueur et la responsabilité » est un objectif essentiel. À partir de mai, cours sur de nombreux sujets de la littérature pour enfants K-12 à la salle de classe Flipped seront disponibles.
Weintraub note que tous les Les cours de NYPTI délivré par Edmodo sont admissibles à des heures d'apprentissage professionnel Ctle et adhérer à la direction des normes pour l'apprentissage en ligne créé par Nassau BOCES, Institute of Technology de New York, et NYS Centres enseignants. La recherche indique que par groupe et individuel, et dirigé par un instructeur de cours, avec des sessions en direct, donner engagement beaucoup plus élevés et les taux d'achèvement. « Edmodo a longtemps été connu comme une interface intuitive, système d'apprentissage convivial pour les étudiants,» Dit Carol, qui croit que le moyen Edmodo sera « aussi populaire pour l'apprentissage professionnel pour les enseignants que pour les étudiants. »
Comment les cours d'apprentissage Blended capturent le meilleur des deux l'apprentissage en ligne et des sessions en face-à-face? Quels types de cours sont les plus populaires, et seraient des enseignants en utilisant l'apprentissage mixte les recommander à leurs pairs? Bien que l'apprentissage face-à-face est une expérience différente, il y a manifestement des avantages de collaboration et par groupe de développement professionnel par le biais d'une plate-forme d'apprentissage social, comme je l'ai découvert quand on parle aux enseignants. La recherche mondiale pour l'éducation a atteint aux enseignants Julie Trzaska, Jennifer Lindner, Jeanette Wolters-Lennon, Bean Linda, Melissa Penman et Rebecca Diehl pour en savoir plus.
« L'apprentissage en ligne par rapport au face-à-face PD vous permet de travailler autour des contraintes de temps de votre travail et la vie personnelle. Il y a encore accès à l'enseignant comme dans un face-à-face classe, surtout si vous avez des questions, mais vous avez aussi plus d'une capacité à être indépendant. » - Rebecca Diehl
Les Profs, Bienvenue. Comment votre expérience d'apprentissage mixte comparer avec face-à-face développement professionnel en utilisant le même contenu? Que pensez-vous sont les avantages et les inconvénients?
Julie: Avoir les cours nous donne en ligne la possibilité de contrôler notre temps. Les choses viennent, et être flexible avec notre PD est extrêmement bénéfique. Les e-mails hebdomadaires du modérateur ont été utiles, même si elles étaient juste pour dire « bonjour ». Il fait du jogging ma mémoire sur le cours.
Linda: J'aime travailler à mon propre rythme et de travailler à l'avance si j'ai le temps. Je ne vois vraiment pas du tout contre ce type de cours. Je vois beaucoup de pros. J'ai été exposé à des sites encore plus que moi actuellement au courant. Ce fut un excellent endroit pour échanger des idées.
Mélisse: L'apprentissage en ligne exige plus de temps de la part de l'étudiant. Au lieu d'assister à la classe une fois par semaine et en complétant les devoirs, Je me suis retrouvé à faire des recherches supplémentaires pour se préparer pour les sessions Zoom, faire les travaux, et vous connecter régulièrement pour participer à des conversations avec mes camarades de classe. Bien qu'il faut plus de temps de ma part, Je sentais que j'ai appris plus en mettant l'effort supplémentaire.
Rebecca: L'apprentissage en ligne par rapport au face-à-face PD vous permet de travailler autour des contraintes de temps de votre travail et la vie personnelle. Il y a encore accès à l'enseignant comme dans un face-à-face classe, surtout si vous avez des questions, mais vous avez aussi plus d'une capacité à être indépendant.
« Le contenu varie d'introduire les normes de base communes dans les affectations – pour les enseignants les plus récents – d'adapter la technologie et la mise en œuvre instruction / missions modifiées pour répondre aux besoins des populations en classe changeant d'aujourd'hui. » - Jennifer Lindner
Qu'en est-il de la qualité du contenu des cours que vous avez sélectionné?
Julie: J'ai choisi MindMapping pour les éducateurs. Je l'ai aimé parce qu'il était pertinent, peu importe quelle classe vous enseigner ou quel domaine contenu que vous enseignez. Les possibilités d'essai et d'erreur ne sont pas souvent offerts aux éducateurs; généralement des informations est lancée sur nous et il est temps de passer et donc souvent mis en veilleuse.
Jennifer: La teneur est comprise entre l'introduction des normes de base communes dans les affectations – pour les enseignants les plus récents – d'adapter la technologie et la mise en œuvre instruction modifiée / missions pour répondre aux besoins de l'évolution des populations de classe d'aujourd'hui.
Jeanette: Je suis impatient de voir ce qui arrive à côté. J'ai choisi une classe d'art pour les enseignants non-art. Personnellement, la classe était super pour moi, mais je ne suis pas sûr si je pouvais utiliser beaucoup dans ma discipline.
Linda: Je pris le cours d'alphabétisation informatique. Je suis un professeur d'informatique, mais je suis toujours à la recherche de choses nouvelles et passionnantes pour mes étudiants, ainsi que pour mes collègues enseignants. J'ai trouvé quelques bonnes vidéos à utiliser dans ma salle de classe, et a pu échanger des idées au large de l'enseignant et les autres étudiants.
Mélisse: J'ai fini par choisir de prendre le plein régime voie à suivre. Mon deuxième choix était un cours sur la littérature en classe, et bien que cela aurait été un grand cours d'avoir sous ma ceinture, J'ai choisi le cours de STEAM, car ce concept n'a pas été populaire ou enseigné pendant que je travaillais sur mon diplôme. J'aime que j'ai appris les compétences nécessaires pour fournir à mes étudiants avec les mains sur les expériences d'apprentissage qui favorisent la pensée critique.
Rebecca: J'ai décidé de suivre le cours sur l'alphabétisation informatique: PBS Learning Media et Webquests. Je pris plaisir à cette classe. L'enseignant était très flexible et comprendre si vous aviez des questions ou des préoccupations. Mes camarades de classe ont donné d'excellents commentaires et des discussions avec eux étaient souvent instructifs. Je suis sorti de la classe avec quelques grandes ressources à utiliser et à partager avec mes collègues. Notre instructeur a aussi complété la classe avec Zoom, qui est une application de réunion vidéo, et nous avons eu une réunion vidéo rapide une fois par semaine, ce qui nous a donné un peu de temps face à l'autre pour poser des questions.
«J'ai adoré vérifier dans nos discussions de groupe et l'apprentissage de ce que les autres éducateurs font dans leurs salles de classe. » - Melissa Penman
Plus précisément sur la plate-forme Edmodo, qu'est-ce que vous aimez l'environnement?
Jeanette: Le partage des idées est merveilleux dans cette plate-forme. Je suis en mesure d'établir des relations en dehors du PD avec les enseignants qui prennent beaucoup de ces classes.
Mélisse: J'adorais vérifier dans nos discussions de groupe et l'apprentissage de ce que les autres éducateurs font dans leurs salles de classe. Les participants de la classe varie en classe de niveau et domaine enseigné, ce qui a conduit à des discussions intéressantes.
On dirait que vous avez tous eu une expérience d'apprentissage positif. Donc, ma dernière question: Toute pensée ou recommandations pour les enseignants ou l'équipe qui développe ces cours?
Rebecca: Il serait agréable d'avoir une plus offre transversale.
Jeanette: Fais le! Ceci est un excellent moyen d'obtenir quelques-uns des vieux chiens d'apprendre de nouveaux trucs. Je ne suis pas irrespectueux disant cela, Je suis un vieux chien. J'enseigne pour 25 ans.
Julie: Profitez de la souplesse qu'offre PD en ligne!
Linda: Fonce. C'était le meilleur 6 cours de la semaine que j'ai jamais pris. Continuer à obtenir ces cours approuvés par l'Etat afin qu'ils compteront pour PD en vertu des nouvelles lignes directrices pour les enseignants.
Merci enseignants! Pour plus d'informations.
(Toutes les photos sont une gracieuseté de CMRubinWorld)
Rangée du haut de gauche à droite: C. M. Rubin, Carol Weintraub, Julie Trzaska, Rebecca Diehl
Rangée du bas de gauche à droite: Melissa Penman, Bean Linda, Jeanette Wolters-Lennon, Jennifer Lindner
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La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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