全球搜索教育: 我们的顶部 12 全球教师博客 – 什么是最好的途径教师从事课堂在全球对话?

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创建世界公民已成为教育的一个热门话题,今年. 桃李满天下将需要全球主管,如果他们是在相互关联的经济获得成功,并作为全球公民的贡献. 多少学生了解他们的世界 – 它的文化, 语言, 时事, 和社会经济和环境问题?

正如你从我们的热门分享精辟的文章学习 12 全球教师队伍本月, 全球扫盲与教育工作者和家长好奇和兴趣了解他们周围的世界开始,它是如何工作. 只有这样,我们开始创建学习真正动态的教育措施.

这个月,我们提出了这个问题,以我们的教师: 什么是最好的途径教师从事课堂在全球对话?

以下是他们的答案:

全球扫盲不是 “选择” 或附加,” 西尔维亚·托利萨诺说 (langwitches); 这是 “今天自己识字的一部分。” 教师必须是 “连接的” 和 “从事。” 西尔维娅股份的方式,让学生参与全球对话大名单, 包括采取自己的人脉关系优势, 利用数字工具和放大传统的人. 我们也很喜欢她的全球项目教师伟大的想法,可以自行组织. 阅读更多.

“儿童和青少年与人沟通各地使用技能的世界, 99% 大人无法理解,” 托德·芬利说 (finleyt). 托德向我们介绍了一些年轻的创作者推动全球对话 – “看一看, 它被livestreamed!” 阅读更多.

新西兰是如何连接少儿? 千万不要错过理查德·韦尔斯’ (iPadWells) 新书新西兰的教育体系,由于出 2016, 但在此期间检查了他的博客上的全球对话和国内首创, #KidsEdChat, 该公司推出数以千计的儿童从 5 最多 “在线连接和学习,影响世界的连接带来。” 阅读更多.

“试想一下,仅仅从一个书架看书, 当你有伟大的著作整个图书馆看书。” 卡伦Lirenman (KLirenman) 坚定地认为,他们希望自己的学生之前,教师应参与全球对话. 因此,让卡伦帮助你开始. 阅读更多.

“壮观的全球对话兑现当学生接受不同的,有时, 美国学生至少, 异国情调的范例。” 退房客人博客詹姆斯·斯特尔特万特的 (jamessturtevant) 这是了不起的教室工程 “仪器在促进深刻的论述这学期。” 阅读更多.

克雷格·坎普 (mrkempnz) 学生来自国际背景和, 克雷格解释, 生活在一个国家是不是 “家”. 是什么使学习 “全球” 他的学生? 这是所有关于订婚. 那么,什么是克雷格的顶部 5 在一个全球对话吸引学生的方法? 阅读更多.

游客的博客贝思·霍兰 (brholland) 可能有教师新年愿望的想法 – “加入了Twitter聊天, 跳进Google+社群, 或订阅LinkedIn组。” 中参与全球对话, 强调贝丝, 谁共享精彩实例来自世界各地的. 阅读更多.

“我们正在建设的桥梁今天明天会走两端,” 维基·戴维斯说(@coolcatteacher), 和 “搞一个全球对话的教室最好的办法是帮助对话成为课堂的一部分。” 看看赵薇的 “3 简单的步骤,以帮助学生成为一个全球公民。” 阅读更多.

汤姆·贝内特 (@ Tombennett71), 乔·鲍尔 (@joe_bower), 苏珊·鲍尔斯 (FloridaKteacher), 丽莎柯里 (RippleKindness), 薇薇戴维斯, 托德·芬利, 保罗·霍金斯 (PaulineDHawkins), 克雷格·坎普, 卡伦Lirenman, 亚当·施泰纳 (steine​​redtech), 西尔维亚·托利萨诺和理查德井 全球搜索教育 2014 热门 12 全球教师博客.

(照片是妇女Iofoto / Shutterstock.com的礼貌)

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左到右顶行: 亚当·施泰纳, 苏珊·鲍尔斯, 理查德·韦尔斯, 托德·芬利

中间一排: 薇薇戴维斯, 丽莎柯里, ç. M. 鲁宾, 保罗·霍金斯, 乔·鲍尔

最下面一行: 克雷格·坎普, 西尔维娅Tolisano, 汤姆·贝内特, 卡伦Lirenman

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和我一样,全球知名的思想领袖,包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列,她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.

作者: ç. M. 鲁宾

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