A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – A legjelentősebb osztálytermi innovációt a következő 10 év

 

Valaki mondja Oscar nyertesei? Amennyire tudjuk,, mi Top 12 nem nyert semmilyen Oscar – még – de nem nyer szívünkben és a szavazatok, mint a világ legjobb tanár blogok 2014. Mi tetszett az innovatív ötletek annyira, úgy döntöttünk, hogy meghívja ezek a tehetséges 12 vissza minden hónapban, hogy válaszoljon egy nagy kép kapcsolódó kérdés 21. századi oktatás.

A február kérdés?

Mi lesz a legjelentősebb osztálytermi innovációt a következő 10 év?

Javaslatot tettünk a tetejére 12 gondoljon a perspektívák által megosztott A Global Search for Education szellemi vezetők.

Például, októberben 2013, megkérdeztük Michael Horn (társszerzője Disrupting Class: Hogyan bomlasztó innováció fog változni, ahogy a világ Tanult), “A jövőben, majd a diákok részt vesznek "iskolák’ vagy fognak nevezni "blended learning iskolák’ amelyek egyesítik a tégla és habarcs épületek az online tanulással?”

Így… vissza, hogy a házi feladat, ami ismét: Mi lesz a legjelentősebb osztálytermi innovációt a következő 10 év?

A top 12 globális tanító beszélt:Adam Steiner azt hiszi, hogy a következő tíz évben, új szerkentyű nem lesz olyan fontos, mint átalakítja a tanulókat alkotók tudás. Olvassa el róla

Todd Finley támogatja az éberség képzés és megerőltető individualizált gyakorlatok, gyanúsíthatók azzal, hogy el fog terjedni a következő tíz évben. Olvassa el róla

Richard Wells hiszi tanítási tanítványokat maguk lesz a következő kulcsfontosságú az innováció oktatás. Olvassa el róla.

Tom Bennett dicséri a bimbózó kollektív kommunikációs tanárok szerte a világon, és azt mondja, egyre tanár függetlenség lesz a legnagyobb közelgő innováció. Olvassa el róla.

Vicki Davis úgy gondolja, a technológia adta Stephen Hawking a Voice-nak vált elérhetővé, hogy diákjaink a következő években. Olvassa el róla.

Lisa Currie azt sugallja, amit hallgatni Andy Mead, aki azt hiszi, a legnagyobb újítása a jövőben nem lesz a technológia, hanem a tanárok maguk is, aki növekedni fog fejleszteni egy sokkal személyesebb, egyéni-orientált oktatás. Olvassa el róla.

Silvia Tolisano mondja hogy hogyan kell tanulni lesz a jövő célja az oktatás. Olvassa el róla.

Craig Kemp hiszi hordható technológia lesz a következő nagy innováció oktatás, de megjegyzi, hogy a helyi kormányoknak meg kell játszani a játékot, és kezdődjön finanszírozási technológia iskolai. Olvassa el róla.

Joe Bower arra figyelmeztet, hogy a technológia egyaránt lehet áldás vagy átok attól függően, hogyan használják pl. Az érdeklődés a tanuló vagy a vállalat. Olvassa el róla.

Karen Lirenman hiszi személyre szabott tanulás és a kritikai gondolkodás lesz a jövőben az oktatás. Olvassa el róla.

Pauline Hawkins azt hiszi, a személyre szabott hallgatói kézben lévő oktatási hogy az internet és a iskolaújság biztosítani kell építeni a tantermi oktatás, hogy az innovatív változás a következő tíz évben. Olvassa el róla.

Ügyeljen arra, hogy csatlakozzon hozzánk a jövő hónapban a következő nagy képet kérdésre a Top 12 tanároknak a választ.

Tom Bennett, Joe Bower, Susan Bowles, Lisa Currie, Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman, Adam Steiner, Silvia Tolisano, és Richard Wells A Global Search for Education 2014 Top 12 Global Tanár Bloggerek.

Balról jobbra felső sorban: Adam Steiner, Susan Bowles, Richard Wells, Todd Finley

Középső sor: Vicki Davis, Lisa Currie, C. M. Rubin, Pauline Hawkins, Joe Bower

Alsó sor: Craig Kemp, Silvia Tolisano, Tom Bennett, Karen Lirenman

(Lead fotó jóvoltából Education Services Australia)

További cikkek A Top 12 Global Tanár Blogs Series: A Top 12 Global Tanár Blogok: Melyek a legnagyobb hiba, hogy a tanárok, amikor technológiájának integrálása az osztályterembe?, A Global Top 12 Tanár Blogok

Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Professor Ben Levin (Kanada), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor PasiSahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül. A Global Search Oktatási közösségi oldal

C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.