Szingapúr ismerik világszerte, mint egy nagy teljesítményű oktatási rendszer. A Global Search for Education közreműködő Dr.. Pak Tee Ng megosztotta velünk a terv, hogy Szingapúrban már végrehajtási annak oktatási rendszer, mivel 1997, beleértve a kihívásokat integráció. A szingapúri innovatív és lenyűgöző három lépésben “Mesteri terv” kezdeményezés fejeződött tavaly.
Melyek a legnagyobb hiba, hogy a tanárok, amikor technológiájának integrálása az osztályterembe? Megkérdeztük Top 12 Global Tanár bloggerek és a Blogger at Large, Beth Holland, hogy fejtik ki nézeteiket velünk.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) arra figyelmeztet, hogy a tanulás technológia technológia kedvéért egy elvesztegetett idő és pénz. Ha a technológia nem segíti a diákokat, hogy megértsék nagyobb fogalmak és lépjenek előre a tanösvény, nincs értelme. Olvassa el róla.
Joe Bower (joe_bower) úgy gondolja, hogy túl sok a technológia tanítási teremt “ülni, és kap, köp-és felejtsd el” modellje a tanítási. Ha nem vagyunk óvatosak, technológia megteremti csak a passzív tanulók. Olvassa el róla.
Beth Holland (brholland) úgy gondolja, hogy túl sok tanár megpróbálja “illő” tech be az osztályterem, ahelyett tech növelése, illetve segítik a tanulást. Azt javasolja egy sor szót választás, hogy segítsen nekünk újragondolják tech az osztályteremben. Olvassa el róla.
Adam Steiner (steineredtech) úgy gondolja, hogy technológiát alkalmazunk, túl sok fúró-és-ölni Test Prep. A kreatív potenciálját diákok nem tudjuk kihasználni a elég, de a technológia, ha helyesen használják, segíthet, hogy elősegítse ezt a. Olvassa el róla.
Silvia Tolisano (langwitches) úgy gondolja, hogy túl gyakran tech használják, mint a jutalom helyett, mint azt a tanulási. Egy másik hiba, hogy a tanárok megpróbálják helyettesítő tech más osztályban eszközök, és a végén pazarlás időt a folyamat. Olvassa el róla.
Craig Kemp (mrkempnz) úgy gondolja, hogy a tanárok több kritikus hibát a tech, beleértve a tanítás az új tech, mint egy játék, és arra használják, hogy töltse idő. Alternatívaként, ő támogatja, hogy hangsúlyozzuk a pedagógia fölött technológia. Olvassa el róla.
Vicki Davis (coolcatteacher) azt mondja, kell programozni számítógépek, Nem gyerekeknek. Felváltva, gyerekeknek meg kell adni a lehetőséget, hogy kreatívan kísérletezni, és a tanárok, hogy adjon engedélyt ez a folyamat kezdődik. Olvassa el róla.
Richard Wells (iPadWells) mondja a legnagyobb hiba, hogy a tanárok a tech megpróbálja irányítani tech és az osztályteremben annyira, hogy a hallgató a nem ragyog. Alternatívaként, ő támogatja a demokratikusabb és rugalmas formában tanuló elkötelezettség tech az osztályteremben. Olvassa el róla.
Karen Lirenman (KLirenman) Figyelmeztetések a segítségével tech, hogy órák “fun,” ahelyett, hogy a jó és informatív órák. Egy másik hiba, hogy a tanárok figyelmen kívül hagyják a sok szempontból tech növelheti a hozzáférhetőség és a támogatást a nehézségekkel küzdő diákok. Olvassa el róla.
Todd Finley (finleyt) figyelmeztet, hogy a tanár a nárcizmus is útban a kreatív potenciálját tech az osztályteremben. Ahelyett, hogy mutatja ki “hűvös” használja a technológiát, A tanár demokratikusabbá a class kultúra, így a hallgatók, hogy rengeteg időt bizonyítani a kreatív képességek. Olvassa el róla.
Tom Bennett (@ Tombennett71) vitatja, akik úgy gondolják tech az osztályban egy varázsszer, amely képes megoldani a komplex igényeit az oktatás. Ez ahhoz vezethet, hogy a fajta költségvetés, hogy felülértékeli új tech és alulértékeli a jó tanárok. Olvassa el róla.
Tom Bennett, Joe Bower, Susan Bowles, Lisa Currie, Vicki Davis, Todd Finley, Pauline Hawkins, Craig Kemp, Karen Lirenman, Adam Steiner, Silvia Tolisano, és Richard Wells A Global Search for Education 2014 Top 12 Global Tanár Bloggerek.
(Photo jóvoltából a Dwight School Dél-Korea)
További cikkek A Top 12 Global Tanár Blogs Series: A Top 12 Global Tanár Blogok – A legjelentősebb osztálytermi innovációt a következő 10 év, A Global Top 12 Tanár Blogok
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor PasiSahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Melyek a legnagyobb hiba, hogy a tanárok, amikor technológiájának integrálása az osztályterembe?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – A legjelentősebb osztálytermi innovációt a következő 10 év
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Mi a legjobb módja egy tanár mutasson példát az osztályterem?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Mi volt a legnagyobb kihívást jelentő osztályterem és hogyan kerültél körbeforgatnád?
Legutóbbi hozzászólások