« Tant que les jeunes ont accès à des institutions et des expériences qui les intriguent (par exemple, Les musées pour enfants, voyages vers des sites intéressants) et sont en contact régulier avec des personnes qui se sont curieux et ne prennent pas les choses de la foi ou pour acquis ou sont cyniques au sujet tout- les enfants seront bien. » - Howard Gardner
« La maîtrise des disciplines, apprendre à communiquer efficacement, engager civilement dans la discussion et ces arguments ont et doivent rester à l'avant-garde d'une éducation,», Dit le professeur de Harvard de Cognition et de l'éducation, Howard Gardner.
L'Amérique a été construit avec une grande vision à l'esprit. Depuis le début, les pères fondateurs croyaient en l'importance de l'éducation et de l'investissement dans la jeunesse. Le 4 Juillet, ce qui pourrait être mieux qu'une conversation avec Howard Gardner pour réfléchir à la réalisation de ces objectifs?
Sommes nous, en tant que société, faire de notre mieux? Est-ce que nous donnons accès à nos jeunes grâce à notre système éducatif et les nombreux canaux différents disponibles pour l'apprentissage? Amérique est en retard dans le classement mondial de l'éducation, alors devons-nous réinventer pour « retourner le script » ou faire le classement mondial même matière? Sommes-nous veillons à ce que nous progressons et d'innover et de penser plus sur ce qui compte le plus dans les programmes?
Dans un Juillet spécial 4 entretien avec CMRubinWorld, Dr. Howard Gardner, le professeur mondialement reconnu et leader, une réflexion sur toutes ces questions. Howard est professeur de Cognition et de l'éducation à la Harvard Graduate School of Education. Auteur de plus de trente livres, il est peut-être mieux connu dans les milieux éducatifs pour sa théorie des intelligences multiples. Plus récemment, Gardner a lancé un blog intitulé «L'apprentissage à vie: un blog sur l'éducation» Dans lequel il explore diverses questions dans l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie.
« Comme affirme Pasi Sahlberg, Finlande améliorée en grande partie parce qu'il a pris au sérieux les résultats de la recherche sur l'apprentissage, une grande partie réalisée aux États-Unis dans » - Howard Gardner
Le 4 Juillet, Américains à travers le pays et le monde se souviennent de la grande expérience américaine dirigée par George Washington dans le gouvernement et par Thomas Jefferson dans l'éducation. Pensez-vous que nous sommes prêts pour une nouvelle « expérience » – un bond similaire de la foi pour que nous puissions rester un leader mondial de l'éducation innovante?
Je me sens chanceux que les Etats-Unis a permis à mes Juifs à parents-allemands venus en Amérique-arrivée à New York, comme ça arrive, sur-Kristallnacht l'infâme « la nuit du verre cassé ». De nombreux parents et des millions d'autres ne sont pas aussi chanceux. En ce sens, je suis patriotique. Mais de façon plus générale, Je me plais à penser des États-Unis comme mais un membre d'une famille des nations, partie de la même planète minuscule et vulnérable. Nos éducateurs peuvent apprendre beaucoup de la Finlande, Singapour, Canada et d'autres pays. En effet, AS affirme Pasi Sahlberg, Finlande améliorée en grande partie parce qu'il a pris au sérieux les résultats de la recherche sur l'apprentissage, une grande partie réalisée dans le U.S.
Il existe trois grands défis pour l'éducation aujourd'hui: 1) Pour devenir vie, à partir de la première année de vie et se prolongeant jusqu'à la vieillesse; 2) Pour aller au-delà des programmes (sujet) dans le sens habituel et de se concentrer fortement sur le caractère (les types d'êtres humains nous voulons nourrir); 3) Pour se préparer à un monde où le paysage de travail est susceptible d'être totalement différent et en constante évolution. Si nous pouvons mener ou de coopérer sur ces défis, génial!
La fête est également synonyme de liberté, la liberté et la justice pour tous. État de New York a récemment fait titres pour être le premier Etat à fournir les frais de scolarité gratuits pour les étudiants. Quelles sont vos réflexions sur l'éducation universelle gratuite?
Dans une grande partie du monde développé, cette question a déjà répondu. L'éducation publique est gratuite à l'université. Mais bien sûr, quelqu'un doit payer. Je suis favorable à un système où ceux qui réussissent bien sur le plan économique sont taxées oui, Cathy, taxée! -Au un certain pourcentage à payer pour l'éducation de tous ceux qui est un étudiant sérieux. Bien sûr, c'est ce qui se passe en vigueur dans tous les pays à l'éducation publique.
"Comme un enseignant, père, et grand-père, Je compte en permanence des personnes âgées de me présenter aux nouvelles technologies. À la fois, J'espère les inciter à utiliser ces technologies de façon innovatrice et aussi civile. » - Howard Gardner
Le 4 Juillet est à bien des égards un clin d'œil au passé. Lorsque nos systèmes remodelant d'éducation, devrions-nous concentrer uniquement sur l'avenir et l'innovation ou il des éléments oubliés du passé que nous devrions ramener?
Dans le blog que j'ai récemment lancé, J'ai commencé par un examen PAIDEIA, un livre qui retrace les origines de l'éducation que nous connaissons aux Etats de la ville grecque. La maîtrise de disciplines, apprendre à communiquer efficacement, engager civilement dans la discussion et ces arguments ont et doivent rester à l'avant-garde de toute éducation. Les anciens ont parlé de l'importance de comprendre ce qui est vrai (et ce n'est pas); ce qui est beau (et ce qui ne vaut pas attarder sur); et ce qui est bon (en termes d'être une personne digne, ouvrier, et citoyen). Ces objectifs éducatifs devraient être pérennes.
Le défi pour chaque âge est d'incarner ces objectifs, mais de le faire d'une manière qui lui sont contemporaines et tournés vers l'avenir et qui font sens pour jeunes et vieux.
La technologie continue d'évoluer, la création de nouveaux outils de connaissance de traitement, trouver des réponses, et l'exécution des tâches du monde réel. L'apprentissage continu est devenu essentiel. Globalement, les générations plus âgées sont actuellement derrière les jeunes générations des connaissances à de nombreux égards. Que faut-il faire de façon stratégique dans l'éducation pour répondre à la question de plus en plus courante et probablement pour toutes les générations à l'avenir?
Comme Katie Davis et je le souligne dans la nouvelle génération App, La technologie est un merveilleux terrain où les jeunes et moins jeunes peuvent travailler ensemble synergétique. Je suis chanceux d'être entouré par des jeunes qui sont prêts à être utile pour moi. Comme un enseignant, père, et grand-père, Je compte en permanence des personnes âgées de me présenter aux nouvelles technologies. À la fois, J'espère les inciter à utiliser ces technologies de façon innovatrice et aussi civile.
Si je n'ai pas eu ce genre de soutien, Je soit dois suivre des cours dans un centre d'apprentissage pour adultes ou trouver utiles cours en ligne, par exemple par Khan Academy, où l'on peut en apprendre davantage sur la théorie de l'information, algorithmes, Internet et bien d'autres sujets.
En ce qui concerne notre système éducatif, Je souscris à l'ajout de « codage » pour les trois traditionnels R de. Toutes les personnes qui grandissent aujourd'hui devraient tous deux être en mesure d'écrire du code et de comprendre les potentiels (ainsi que les pièges) des nouvelles technologies telles que l'intelligence artificielle et l'informatique quantique, comme ainsi que leurs produits tels que les jeux multi-utilisateurs et les médias sociaux.
En ce qui concerne « l'éducation des adultes,» Une analogie médicale peut être utile. Dans le temps de mes parents, on est allé chez le médecin et a fait ce qu'il ou elle a recommandé. De Nos Jours, la plupart des personnes âgées lots sécurisés d'information sur Internet et ont beaucoup plus d'une conversation avec les médecins généralistes et spécialistes. Ce même genre de « conversation continue » doit avoir lieu en référence à la technologie. Les « programmes » et « pédagogie » sont disponibles, il est aux individus à travers la tranche d'âge de se voir comme des apprenants permanents ... et, si possible, enseignants à vie et.
« En fin de compte beaucoup d'apprentissage aura lieu à la maison, dans la rue, en ligne et non dans les bâtiments officiels appelés écoles.” - Howard Gardner
la formation continue pourrait signifier l'éducation ré-imaginer à toutes les étapes de la vie. Dans ta tête, si nous avons des différentes institutions d'apprentissage pour différents groupes d'âge ou les établissements d'enseignement devrait être ouvert à tous les âges? Est-ce que les baby-boomers apprennent vraiment la même façon millennials faire ou sont-il des lacunes générationnels dans nos façons d'apprendre?
Pour le moment, nous ne devrions pas saborder les institutions actuelles, mais en fin de compte beaucoup d'apprentissage aura lieu à la maison, dans la rue, en ligne et non dans les bâtiments officiels appelés écoles. En tant que psychologue de formation dans le développement cognitif, Je crois que les êtres humains continuent d'apprendre de façon similaire à travers les générations, nous ne germent pas de nouveaux cerveaux ou de nouveaux esprits. Mais les médias qui sont utilisés, les exemples qui fonctionnent, les rôles des autres personnes comme entraîneurs ou mentors-facteurs tels que le changement en permanence. Mes grand-parents, né au 19ème siècle, serait totalement déconcerté par les médias que nous tenons tous pour acquis aujourd'hui.
Humains, générations en particulier les plus jeunes, souvent apprendre à travers les choses à explorer. Comme les étudiants l'âge, et se diriger vers l'enseignement supérieur et les études post-diplômés, tâches éducatives sont devenues plus obligatoire (souvent liés à des objectifs commerciaux), limiter dans une certaine mesure, nos tendances innées de curiosité. Que peuvent faire les éducateurs pour augmenter encore un sentiment de curiosité chez leurs élèves, qui continuera à les motiver à apprendre de nouvelles choses tout au long de leur vies ?
C'est facile. À moins que cette attitude mentale est estampillé sur nous, nous sommes tous nés pour être curieux, d'explorer le monde, poser des questions. Tant que les jeunes ont accès à des institutions et des expériences qui les intriguent (par exemple, Les musées pour enfants, voyages vers des sites intéressants) et sont en contact régulier avec des personnes qui se sont curieux et ne prennent pas les choses de la foi ou pour acquis ou sont cyniques à propos de tout- « les enfants seront bien ». Peut-être est un message apte à Independence Day!
C. M. Rubin et Howard Gardner
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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