现在有大量的研究，其指向一个事实，即全球通用的孩子需要一个全面的教育. 知识, 技能, 当我们谈论建立一个全面的方法来学习的态度和价值观都很重要. 优质学校与丰富的资源创建需要确保孩子们成功的框架，但它往往是在社区无法着力加强认知和情感能力最脆弱的情况下， – 适应性和社会应变能力. 有什么解决方法?
全球教师博客是开拓者和创新等领域的技术集成, 数学辅导, 特殊需要教育, 科学教学, 和性别平等. 他们创办的学校, 书面课程, 并导致教室 16 跨越每一个的大陆伸展在地球上不同的国家. 这个月，我们要求我们的老师商量一个全面的方法来学习应该是什么样子，并从世界各地的教室共享的在建项目的具体实例.
当一个颠覆性的学生抛锚和纳迪亚·洛佩兹解释 (@TheLopezEffect), “我需要钱, 妈妈丢了工作, 这些团伙一直试图来找我. 我不想加入他们的行列，并在监狱或死结束,”她采取了全面的方法来给她的学生希望. 阅读更多.
“你是什么学校的文化?“写马里特·罗西 (@pathstomath). 该Kirkkoharju学校在芬兰一直忙于为学生转换2个lunchrooms投入最大的餐厅在芬兰南部. 这如何帮助他们塑造为面向未来的孩子们? 阅读更多.
“每个人都成为反知识?写道：”理查德·韦尔斯 (@EduWells). “这是平衡的知识和经验，真正让学生努力拼搏，通过实践，现在有需求的技能，通过工作的情况下提供的问题。” 阅读更多.
“我们正在努力，以确保学生遇到的实际范围发人深省, 发展经验和机遇,写道：”梅森仪 (@EducAidSL) 在塞拉利昂. A“全人教育协调员”确保“有一定范围的利用在当天的时间表，第一件事情发生傲晨俱乐部活动的。” 阅读更多.
随着第四工业革命, 社会越来越多地要求,“非政府组织清南写博客客人 (@mrnmws) 谁支持“以学生为中心的学习环境，增强创造力, 好奇心, 和学习动机“。 阅读更多.
“我们正竭尽所能，不仅跟上数字化学习的变脸，但导致它，以及,写道：“克雷格·肯普 (mrkempnz). 全球领导人，如启发 乔治皮革 和 阿卜杜勒Chohan 他在新加坡学校的目标“更适应，更激励变革和更周到的有关全面的看法。” 阅读更多.
为了她 新书, 伊利莎 (@ElisaGuerraCruz) 受访专家, 研究人员和教师来自世界各地的. “教师的反应是因为他们是不同的热情: 全球公民, 软技能, 环保意识, 数字素养, 批判性思维, 关系, 团队合作, 创业, 甚至冥想!” 阅读更多.
“这需要时间来培养和学习,“薇薇写道戴维斯 (@coolcatteacher). “摆脱谷歌它并把它复制关闭维基百科项目和移动更加浓郁综合项目全部意义和动力进课堂的。” 阅读更多.
“我相信每一个幼小的心灵应该与其他活动一起创造头脑和心脏之间的平衡进行培训,“写拉什米·凯思里亚 (@rashkath) 谁分享个人见解与体能平衡学术力量, 生活技能, 生活在数字世界和机器人. 阅读更多.
全球顶尖教师博客是每月的系列赛里在全球范围内提供教育经历而独特发生在今天的最重要的主题. CMRubinWorld利用这个平台来传播我们的学习机构中最不可缺少的人的声音 - 教师.
(所有图片均为CMRubinWorld的礼貌)
最上面一排从左至右: 阿曼德·杜塞, 克雷格·坎普, 理查德·韦尔斯, Elisa的格拉克鲁兹, 吉姆Tuscano, 卡尔·胡克
中间列L至R: Jelmer埃弗斯, Maarit罗西, 公园Timmers, C.M. 鲁宾, 迈克尔Soskil, 仪梅森 - 塞萨伊
下排从左至右: 纳迪亚·洛佩斯, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, 亚当·施泰纳, 薇薇戴维斯, 沃伦麻雀
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 查尔斯·法德尔 (美国), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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