Globális tanár Bloggerek úttörők és a feltalálók olyan területeken, mint a technológia integrálása, matematika edzés, gyógypedagógiai, tudomány utasítás, és a nemek közötti egyenlőség. Alapítottak iskolákat, írott tananyagok, és vezette tantermek 13 hogy a különböző országokban átfogja minden lakott kontinensen a Földön. Ezek a tanárok képessé és gazdagítják a fiatalok életében szinte minden elképzelhető háttér.
Ma A Global Search for Education, a Top Global tanár Bloggerek megosztják választ ebben a hónapban a kérdés: Hogyan jobb létrejön az egészséges, boldog, és produktív iskolai környezetben, ahol a tanárok és a diákok is virágozni?
“Mi hozzuk létre a környezet együtt,” írja Dana NARVAISA (@dana_narvaisa);
“Igyekszünk, hogy ne váljon rabszolgák környezetünk,” és a hangsúly, hogy az iskolai közösség egy “második otthon.” Megnézzük, hogyan rá iskolában Lettország csináltam. Tovább.
A blog Dr.. Eduardo Andere ajánlott nekünk ebben a hónapban Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) Mexikóból. “A előfeltétele tanulás biztonságos, biztos, szívélyes és nyugodt környezet a gyermekek képesek boldogulni,” írja Dr.. más, aki méltatja a hangsúly a diákok’ jólét és a jóléti kiemelte a nemrég megjelent finn tanterv. “Főoldal, Iskola és közösségi kell dolgozni a jó közérzet és a gyermekek jólétére.” Tovább.
“Mitől lesz egy boldog Iskola?” Csak gondolj “mi teszi minden ember boldog” írja Richard Wells (@EduWells) Új-Zéland. Feeling tartozol, te értékelik, Ön támogatja, és te fontos hangokat, mint egy jó kiindulási. Tovább.
Todd Finley (finleyt) Greenville, North Carolina írja körülbelül öt “szuper” iskolák, amelyek “mutatva minket a helyes irányba” létrehozásával pozitív környezetben az innovatív stratégiák között szerepelhet a tudatában tér, újra felfedezni a hagyományos házi és elősegítik újdonság. Tovább.
“Boldog, Egészséges, és produktív iskolák összetartó,” írja Craig Kemp (mrkempnz) Szingapúrban, “ahol a szülők és a diákok részt vesznek, A személyzet örömmel, nyugodt és szenvedélyes.” Tehát hogyan lehet az iskolai közösség, hogy ez megvalósuljon “amikor oly sok munkakörnyezetben negatív hangok és negatív hatásokra”? Craig osztja fel 4 tippek: Tovább.
Miriam Mason-Sesay (@EducAidSL) Sierra Leone ír róla iskola stratégiákat, hogy vegyenek részt a diákok “célzottabb módon” olyan kezdeményezésekkel, mint "Minden hang számít". Minden összetevői az iskolai közösség “van joga, hanem a felelősség, hogy hallassák hangjukat.” Az eredmények közé tartoztak junior munkatársak az új kezdeményezések elindításához javítására tanítás és tanulás; gyermek gazdaság egymással elszámolni gyenge teljesítmény; és a diákok egymást segítve címcsalád kihívások. Tovább.
“Sok fiatal, középiskolás egy forgatagban a bizonytalanság és szorongás,” írja Adam Steiner (steineredtech). Adam ajánlja 9 stratégiákat, hogy minden középiskolás mérlegelnie kell, hogy táplálja és támogatja középső iskolázott lépéseket is, hogy megakadályozzák az online zaklatás és tapasztalati tanulás a tanterv. Tovább.
Pauline Hawkins (PaulineDHawkins) tükrözi a kutatási Martin E.P. Seligman (Harsonák április 5, 2011 Simon and Schuster) aki keresi könyvében az öt elem az embereknek szükségük van ahhoz, hogy boldogulni. “Ez csak akkor van értelme,,” írja Pauline “hogy jelen kell lennie az iskolai rendszerben a tanárok és a diákok, hogy virágzik is.” Tovább.
Ez csak egy pillanatig tart, szerint Maarit Rossi (@pathstomath) Finnország, kitalálni, hogy a “légkör” és a “fajta egy környezet” hogy minden iskola ajánlatok; “mind a fizikai, mind mentális értelemben.” A legfontosabb összetevői közé egyre jobb “egészséges iskolai ebéd, elég szünetek a diákok a nap folyamán, és jó munkakörülmények.” Tovább.
Vicki Davis (coolcatteacher) írja körül öt alapelvet, hogy ő úgy véli, javíthatja a jólétét bármely iskolai közösség, beleértve választotta, hogy javítsa, játszik, hogy az emberek erősségeit, és hogy hajlandó szolgálni és szeretni azokat meg kell dolgozni. Tovább.
Nadia Lopez (@TheLopezEffect) tárgyalja a tevékenységek és kezdeményezések használt Mott Hall-Bridges Academy, hogy elősegítse egy boldog, egészséges környezet. “A tér tükrözi a hangok a közösség,” Ő ír. A nemek közötti egyedi programok, ebéd ülések személyzet és a tudósok, klubok, közhasznú és művészeti terápia “nyújtanak kreatív outlet” az egész közösség néhány alkalmazott stratégiák. Tovább.
A Top Global tanár Bloggerek egy havi sorozat, ahol a pedagógusok szerte a világon ajánlat tapasztalt, ugyanakkor egyedülálló veszi a mai legfontosabb témák. CMRubinWorld használja a platform propagálni a hangját a leginkább nélkülözhetetlen emberek a mi tanulási intézmények – tanárok.
(Photo jóvoltából CMRubinWorld)
Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – Ápolása Young Readers
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – Újdonságok a közösségi oldalon?
A Global Search for Education: A Top Global tanár Bloggerek integrálása Változatos Tantermek
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – A Best Holiday Ajándékok Ön diákok
Legutóbbi hozzászólások