“Chacun de ces objets est un portrait de qui nous étions en tant que société, et une promesse de qui nous voulions être. Alors, qui êtes-vous maintenant, et qui ne vous voulez devenir, maintenant que vous avez eu un coup d'oeil dans le miroir de Robots?” — Ling Lee
Que vont-robots signifie pour notre avenir, et plus précisément, quel sera leur impact signifie pour l'apprentissage et le rôle de l'éducation? automatisation à l'échelle industrielle arrive bientôt. Mais qu'en est-autres emplois qui pourraient changer à l'avenir? Est-ce que les robots être des enseignants? Est-ce que les robots prendre soin de nos grands-parents? Vont-ils nous divertir à des concerts de rock? Seront-ils nos meilleurs amis? Vont-ils prendre tous les emplois cols blancs de l'homme ou vont-ils simplement enlever les parties de notre travail, nous ne bénéficions pas de toute façon, ce qui nous permet d'innover et de créer de nouveaux emplois?
l'évolution rapide de la technologie a permis de parler de l'imagination de science-fiction précédemment limité aux films à traduire en plus d'un véritable milieu de vie au cours des dernières années. Dans une nouvelle exposition au Musée des sciences de Londres, « Robots – La question de 500 ans pour fabriquer des machines humaines,» Retrace l'histoire de 500 ans de robots humanoïdes comme un moyen de comprendre ce qui était attendu des robots en cinq périodes et différents réglages. Chacun des robots dans une collection de plus 100 reflète diverses sociétés que la race humaine a vécu et met l'accent sur ce qui nous définit comme humain que les changements de temps.
La recherche globale pour l'éducation est heureux d'accueillir Ling Lee, Co-conservateur des robots et la science contemporaine Manager pour des expositions au Musée des sciences à Londres, pour discuter de l'impact des robots sur notre passé et l'avenir.
“C'est toujours, relativement parlant, premiers jours, mais cela ne signifie pas la robotique cognitive ne progresseront pas beaucoup plus rapide que par le passé.” — Ling Lee
lingue, ce que les humains peuvent maintenant apprendre qu'un robot ne peut pas?
Le iCub vous pouvez le voir sur l'écran dans l'exposition Robots est robot le plus avancé au monde qui apprend de la même façon que nous faisons - en explorant et interroger le monde qui l'entoure. De nombreuses équipes de recherche à travers le monde expérimentent avec iCubs pour enseigner des tâches simples et concepts, comme la façon d'équilibrer et ramasser des objets différents, et reconnaître les formes, couleurs, mots, et des concepts comme « non ». Mais chaque iCub fait chacun d'entre eux séparément - pas iCub, par exemple, peut équilibrer sur un pied tout en tenant une conversation au sujet de sa couleur préférée.
Dix ans à partir de maintenant, croyez-vous un robot sera capable d'apprendre beaucoup de ces choses complexes et?
Peut-être, peut-être pas. Si vous vous sentez impatient à ce sujet, il est probablement parce que nous avons rêvé de créer des robots intelligents pour beaucoup plus longtemps - des centaines et des centaines d'années - que nous avons eu les moyens technologiques pour les construire. Le domaine de la robotique cognitive, à savoir, la quête de donner des robots intelligence humaine et comme le pouvoir raisonnement, a été un pionnier dans les années 1990 avec le développement de Cog, dans le laboratoire de Rodney Brooks au MIT (Massachusetts Institute of Technology) Vous pouvez voir l'une des têtes de Cog dans Robots. Il est donc encore, relativement parlant, premiers jours, mais cela ne signifie pas la robotique cognitive ne progresseront pas beaucoup plus rapide que dans le passé.
“Oui, certains emplois seront donnés aux robots humanoïdes. Beaucoup, beaucoup plus d'emplois seront donnés aux robots humanoïdes non parce que vous n'avez pas besoin d'une forme humanoïde pour occuper ces emplois efficacement.” — Ling Lee
Crois-tu, basé sur ce que nous savons maintenant sur les robots humanoïdes, qu'ils peuvent prendre tous nos emplois loin dans l'avenir? Est-ce que des robots en mesure de gérer d'autres robots?
Nous avons toujours développé des technologies ingénieuses pour automatiser nos charges de travail, des moteurs à vapeur aux moteurs de recherche. Chaque révolution industrielle, y compris le développement rapide des technologies liant le physique, mondes biologiques et numériques, nous assistons aujourd'hui, a été suivi par le sentiment de malaise que la technologie se développe plus vite que nous pouvons suivre, et que nous pouvons nous laisser distancer.
Oui, certains emplois seront donnés aux robots humanoïdes. Beaucoup, beaucoup plus d'emplois seront donnés aux robots humanoïdes non parce que vous n'avez pas besoin d'une forme humanoïde pour occuper ces emplois efficacement. Par exemple penser compteurs self check-out et distributeurs automatiques de billets. Les progrès marcheront sans relâche sur, alors peut-être une meilleure question pourrait être - quel genre d'éducation vous devez être aptes au travail à l'avenir?
Sur une note plus optimiste, Je pense une question plus intéressante à poser est ce que les emplois ne seront pas, ou ne peut pas, robots humanoïdes à emporter, et quels nouveaux emplois émergeront que nous aurions jamais pu rêver - manger de la relation homme-robot? concepteur accessoire robot humanoïde? Si les robots ont été assez productifs que nous ne devons plus travailler et ont été versaient un revenu de base universel, quel travail voudriez-vous? Je choisirais probablement faire la même chose - organisera les expositions - que je jouirait infiniment plus sans le stress de la façon dont je payer mon hypothèque.
“Je pense une question plus intéressante à poser est ce que les emplois ne seront pas - ou ne peut pas – robots humanoïdes à emporter, et quels nouveaux emplois émergeront que nous aurions jamais pu rêver - relation homme-robot crèche? concepteur accessoire robot humanoïde?” — Ling Lee
Voulez-vous laisser un look robot après vos grands-parents?
Je certainement laisser des robots les aider. Par exemple, Je pourrais les acheter un aspirateur robot afin qu'ils puissent mettre leurs pieds pour profiter d'une tasse de thé pendant qu'il vaque à ses activités. Toute technologie qui leur donne des années supplémentaires d'indépendance est une bonne chose dans mon livre. Mais je ne laisserais pas les technologies robotiques remplacer le contact social avec eux. Déléguant le soin d'un être cher à un robot ou à la maison de soins infirmiers est à peu près la même décision et soulève les mêmes considérations - pourquoi avez-vous choisi de le faire? Pouvez-vous faire confiance à la personne que vous déléguez la responsabilité de? Est-ce dans l'intérêt des parties concernées?
Enfin, lingue, vous êtes dans une salle de classe à parler de cette fabuleuse exposition au Musée des sciences et un étudiant se demande ce qui lui fera / son unique par rapport à un robot 2030. Que pourrait être votre réponse?
Je revenir en arrière sur la question les. Imaginez-vous à travers cette exposition et de voir plus d'une centaine de robots humanoïdes qui représentent, à différentes périodes au cours de la dernière 500 ans, ce que nous pensions du monde, ce que nous avons évalué, comment la technologie changerait nos vies, la façon dont nous rêvons l'avenir regarderait. Chacun de ces objets est un portrait de qui nous étions en tant que société, et une promesse de qui nous voulions être. Alors, qui êtes-vous maintenant, et qui ne vous voulez devenir, maintenant que vous avez eu un coup d'oeil dans le miroir de Robots?
(Les photos sont la courtoisie du Musée des sciences de Londres)
C. M. Rubin et Ling Lee
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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