必要的技能，每一个年轻的人必须具备

吉文莱特

我写这篇文章，我坐在飞机上我离开新西兰乡村老家飞回在城市跑业务快速增长. 幸运的是我, 一个短暂的访问后, 我到刚刚从贫困和失业“飞走”. 但很多在我的家乡没有. 我不是由我们的教育体制束缚的幸运者之一.

尽管大部分在我的家乡高中辍学的追逐快钱, 即使是那些没有大学毕业生往往杂音他们觉得如何通过教育系统尚未准备妥当他们面对21世纪的就业市场被骗, 或者面对生活.

我们的教育部长总结得很好时，她说： “我们有一个19世纪的教育体系, 利用20世纪的教师培养21世纪的学习者。”

因此，考虑到这一点, 我要考虑我们的教育体系是什么样子，如果我们充分考虑了21世纪重新设计它. 如果我们在这三个大石块砸, 可以说是素养, 算术和科学将依然存在. 这些仍然是设置一个平台，为年轻人所需的技能在就业市场上的今天. 但是，我们可以添加到一些基本技能，年轻人不要在学校里练习. 事实是, 新西兰进入就业市场的千禧年一代, 为组织仍然工作, 公司债券, 企业, 政府机构或小企业. 然而，这些年轻人没有关于这些机构是如何工作的线索. 关于商业模式是如何工作的. 关于运营模式是如何工作的. 生命线是金钱, 但是，我们如何阅读预算?

如果我反省一下使我能够绘制我自己的路, 它采取的技能和知识超越了传统的STEM课程 (科学, 技术, 英语和数学) - 仍然主导我们的学校课程的事情.

虽然是一个年轻的企业家并没有真正反映出我所生活的社会的标准规范, 现实是什么呢. 有没有'一刀切'. 有迹象表明，我们的教育系统需要满足这种巨大差异. 我家乡的农村生活是远离城市的喧嚣热闹天壤之别. 然而，我们的教育系统应该提供这两个.

有雕琢的几颗钻石 - 每个年轻人将从进入就业市场时，受益的几个必要的技能. 正是这些技能我坚信我们的教育体系应注重灌输学生.

1) 找到我们的激情和目的

大多数年轻人不知道他们想用自己的生命做什么, 和不确定自己的激情, 长处, 或机会在那里为他们. 这导致了大量曲折的, 错位的努力, 认知失调, 挫折和脱离接触. 知道什么是我们所热爱的, 是什么让我们打勾, 我们要makein世界有什么区别- 我相信，去迈向成功的在任何工作很长的路要走.

2) 寻找我们的优势

我们生来就具有天然的优势和劣势. 通常，我们把我们的优势是理所当然的, 或者没有意识到，直到我们看到别人的事情，我们很自然掌握斗争. 越快，我们可以找出这些优势, 磨练他们，打他们, 更快，我们取得进展 - 在任何工作，以及在生活中. 这不是每个困难，比如说学习 - 但不是经常是任何教育体制的一个特征.

3) 了解如何开发系统

由于超过我们目前的工作有三分之一可能受到技术在未来的二十年更换, 知道如何构建打破过程分成几部分，并嵌入技术应用到他们的系统将意味着我们不断地留在系统有关. 教育在二级和三级应装备我们的技能，以保持领先一步, 而不是不断播放着追赶.

4) 协调项目

很多生活在大约协调多个资源来实现的结果. 宝贵的就业机会, 尤其是那些有创业精神和创新相关的, 涉及到组织的一个组成部分. 该混合多种学科一起学习contextualise到项目的教育体系不仅使更有价值, 同时也更贴近真实生活.

如果你不服气由, 那么关于这两个事实. 我们是可以杜绝贫困的第一代. 我们也是最后一代，可以杜绝气候变化. 即，需要由我们的生成所要做的工作. 我相信我们的心脏是它, 和众多的研究备份，最多. 但是，我们需要的工具, 技能, 以及如何有不同的想法，以及如何开发可扩展到解决如此大规模的挑战，系统的认识. 我们需要能够谋生，因为我们做它. 它只是恰巧，我们的教育系统在提供这种起着举足轻重的作用.

所以，当我看到从另一个日出 30,000 脚在空气, 城市和乡村之间飞来飞去, 我认为这一点 - 在那里我们目前的教育体制什么，真的帮了我到这里? 我不太确定，而是为了下一代的变化制造商, 世界公民和有意识的思想家，我相信这个问题的答案可以, 并且应该是不同的.