C. M. Rubins Global Education Bericht
Europa hat sich zu setzen Big Tech unter dem Mikroskop nicht schüchtern. Diesen Monat, Google schlug einen neuen Rekord mit einer Milliarde $ 5 US fein für den Versuch, den Wettbewerb auf dem Suchfeld zu beseitigen. Technologie und Fortschritt in der Wissenschaft mit sich bringen transformierende Fortschritte, die mögliche Lösungen für einige der weltweit größten Herausforderungen bieten. Gleichzeitig, Diese Technologien stellen neue Fragen und neue Herausforderungen für unsere Gesellschaft. Unsere Millennial Bloggers auf der ganzen Welt basieren. Sie sind Innovatoren in Unternehmertum, Journalismus, Bildung, Unterhaltung, und akademische Gelehrsamkeit. In diesem Monat fragten wir sie, ihre Perspektiven auf der großen Tech-Debatte zu teilen. Nähern wir uns Utopia oder Dystopia oder beides?
Effektive Bildung und Sozialpolitik ist notwendig, um für Kinder mit Migrationshinter erfolgreich in der Gesellschaft zu integrieren und ihr wahres Potenzial entsperren. Aber dafür, dass Schüler mit Migrationshintergrund eine gute Wohlbefinden ist schwierig, weil viele im Ausland geborene Schüler, die Kinder der im Ausland geborenen Eltern, oder gemischten Erbe Studenten müssen die Widrigkeiten Verschiebung mit Bezug zu überwinden, sozioökonomischer Benachteiligung, Sprachbarrieren und die widerstreit eine neue Identität beteiligte Druck in Schmieden - oft alle zur gleichen Zeit. Ein neuer Bericht, „Die Belastbarkeit der Schüler mit Migrationshintergrund: Faktoren, die Well-Being-Form,“Unterstreicht die bedeutende Rolle der Bildungssysteme, Schulen und Lehrer können in ihren Gemeinden integrieren helfen Schülern mit Migrationshinter besser spielen. Der Bericht des Autors, Francesca Borgonovi mit uns in Die globale Suche nach Bildung in diesem Monat zu diskutieren ihre Ergebnisse.
Daten und die Intelligenz, die von ihm als Lösung vieler der weltweit größten Herausforderungen gesehen werden gewonnen werden können zur Lösung, aber trotz der großen Chancen, es gibt auch erhebliche Risiken. Daten-Unternehmen verwenden, um Daten, Geld zu verdienen. Da Computersysteme werden zunehmend zentralisiert und allgegenwärtig, die Möglichkeit, für die weit verbreitete Sicherheitslücken wird ein Risiko, und wir haben bereits die verheerenden Folgen gesehen, z. der Cambridge Analytica Skandal. Jon Crowcroft, der Marconi Professor für Kommunikationssysteme an dem Alan Turing Institute - University of Cambridge, mit uns in Die globale Suche nach Bildung um darüber zu sprechen Privatsphäre, Sicherheit und was kommt als nächstes im Zeitalter der großen Daten.
Drucke und Bilder auf den Seiten eines Lehrbuches, ein Roman, ein Plakat Bord, eine Zeitung oder ein Comic-Buch - es ist einmal, das war, wie wir Geschichten und andere Informationen verbraucht. Dann kam das Internet. Heute, Digital Natives sind beide raubend und online oder auf ihren Mobiltelefonen zu schaffen ständig, und die Lese- und Schreibfähigkeiten für eine vernetzte Welt benötigt haben sich geändert. Dazu gehören die Möglichkeit, Tausende von Quellen zu navigieren, lokalisieren Qualitätsinformationen, auswerten, Fakten von Fiktion, synthetisieren, und erstellen und kommunizieren Perspektiven in geeigneter Weise an unterschiedliche Zielgruppen. Inwieweit sind die für eine neue Welt benötigt Lese- und Schreibfähigkeiten mehr oder weniger die gleichen wie sie waren, bevor? Werden neue gebildete Praktiken müssen erzeugt und wenn dies der Fall sein, was sind diese neuen literacies und wie sie gelernt werden? Dieser Monat Top-Lehrer Blogger aus der ganzen Welt Gewogen in.
Unser Dank gilt allen unseren Mitarbeitern und Unterstützern auf der ganzen Welt.
C. M. Rubin
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Charles Fadel (US-), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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