C. M. گزارش آموزش جهانی روبین
نوآوری دموکرات شور و شوق برای است آدم Cronkright چرا که او معتقد «برداشت غالب از رهبری به شدت غلط است." اگر مهارت های رهبری و مدنی می تواند در همه در مقابل تنها چند رهبران "طبیعی متولد شده" توسعه یافته? آیا برقراری آموزش مدنی و رهبری در دسترس همه دانش آموزان کمک به ایجاد یک دنیای بهتر? Cronkright, از بنیانگذاران دموکراسی در عمل در 2013 است و در بازسازی سیستم های دولت دانش آموز در بولیوی متمرکز, ما را در پیوست جهانی جستجو برای آموزش و پرورش این ماه.
این ماه ما نیز در نگاه مدرسه سرعت برنامه ای است که بیش از آورده 100,000 کودکان به مدرسه بیش از شش سال گذشته در سراسر اتیوپی و لیبریا. کیتلین بارون, مدیر عامل شرکت از صندوق Luminos, که به ایجاد و مدیریت برنامه, می گوید موفقیت خود را ناشی از استفاده از "مبتنی بر بازی, آموزش کودک محور در زمینه های زیر منابع,"تکمیل با یک برنامه درسی شتاب و با حمایت" گروه دخالت والدین; گروه های کمک و انتقال پول نقد شرطی است که بسیج جامعه; و ظرفیت سازی آموزش با مدارس دولتی شریک است. "همه ترکیب, این مواد اطمینان دانش آموزان در مدرسه در طول دراز مدت شکوفا.
طبق جولیا فیشر فریلند, مدیر آموزش و پرورش در موسسه کریستنسن کلیتون, research suggests that an estimated “fifty percent of jobs come through personal connections.” Freeland believes education systems are so focused on what students should learn that they “end up ignoring who students know–their social capital.” Julia joined us in جهانی جستجو برای آموزش و پرورش این ماه به بحث در مورد چگونگی مدارس می توانند تحرک اجتماعی برای دانش آموزان خود با سرمایه گذاری در قدرت روابط دنیای واقعی افزایش.
یادگیری است که می آموزان تحریک به ادامه کار خود را به خوبی فراتر از روز مدرسه برای تلفن های موبایل مانند نوع مدارس ورزش می خواهید برای تشویق بیشتر. پروژه های مبتنی بر یادگیری آمده است و رفته از اوایل قرن 20. امروز, به لطف دنیای واقعی به چالش می کشد مانند SDG سازمان ملل متحد, آن با بهره گیری از باز گشت. در این سبک از آموزش, دانش آموزان باید یک مشکل که تأثیر جامعه محلی و یا جهانی خود رسیدگی. آنها به دنبال یک فرایند است که می آموزد که چگونه به آنها با سازماندهی و تفکر خود را در یک مقدار محدود از زمان. آنها به همکاری با دیگر همکلاسی به پیدا کردن راه حل و سپس ارائه یافته های خود را به یک گروه. تمام مهارت های درگیر در ورزش برای جهان امروز بسیار مهم هستند. این ماه ما خواسته معلمان برتر جهانی ما به بحث در مورد یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL). یک برنامه PBL با کیفیت بالا چه شبیه در یک کلاس درس? "دانش آموزان تجربه خود را با حل مسأله در کلاس های خود با استفاده از صفت قوی مانند" شگفت انگیز "توصیف, ، شاد،, 'معتبر', قدرتمند »و« مدبر »است که باقی می ماند در برای یادگیری مادام العمر. این کمک دانش آموزان ما ارائه و دریافت بازخورد سازنده شده,"می نویسد: مربی پریرنا کومار. مایکل Soskil توصیف یک پروژه که در آن دانش آموزان کلاس 5 در کمک به کودکان قحطی در مالاوی تحت تاثیر قرار متمرکز. او می گوید دانش آموزان خود او بپرسید که چرا آنها در حال یادگیری. "ارتباط آشکار است."
به لطف ما به معلمان ما و همه ی همکاران ما و حامیان در سراسر جهان.
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), چارلز فاضل (ایالات متحده), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorldو یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
پست های مرتبط:
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: آموزشی که میدید در دنیای واقعی متمرکز
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: بالای جهانی معلم وبلاگ نویسان – چه بهترین نمونه شما از معلمان بسته شدن شکاف جنسیتی در آموزش دیده?
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: بالای جهانی معلم وبلاگ نویسان – چگونه ما الهام بخش بهترین و درخشان برای تبدیل شدن به مربیان?
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: برتر جهانی معلم وبلاگ نویسان بر روی یکپارچه سازی کلاس های درس متنوع
نظرات اخیر