Die Zahl der chinesischen Studenten, die im Westen erzogen werden hat erhebliche Aufmerksamkeit der Medien in den letzten Jahren, aber was ist mit der Kehrseite? Als weltweit zweitgrößten Volkswirtschaft weiter zu wachsen und sich entwickeln, Was bedeutet das für die weitere Entwicklung der Hochschulen im modernen China und auf ihren Einfluss mit Pädagogen und Studenten auf der ganzen Welt bedeuten?
Wen Ping Kuo (1880 – 1969), , die unter John Dewey studierte (historischen amerikanischen Bildungsreformer), gilt als der Begründer der modernen chinesischen Universität. Wen war ein starker Befürworter einer breiten Ausbildung in den freien Künsten und Wissenschaften und der Bildung von Frauen. Am Samstag, Oktober 25, Amerikanische und chinesische Regierungsbeamte, Politiker, Bildungswissenschaftler, Hochschullehrenden und Studenten wird ein Symposium über sein Leben und seine Arbeit bei Teachers College besuchen, Columbia University. Diese Veranstaltung ist Teil einer längeren Konferenz über Kuo an der China-Institut in New York City.
Heute in Die globale Suche nach Bildung, Ich weiterhin unsere East vs. Westen Bildungsaustausch Gespräche mit Mitwirkenden zum Symposium: Außerordentlicher Professor Lee Shu Ping von der chinesischen Literatur-Abteilung an der National Central University, Taiwan, und Qun Zhang, Professor am Institut für Bildung und Vizedirektor des Prüfungs Research Center an der Universität Xiamen. Zhang ist auch der Geschäftsführer und stellvertretender Generalsekretär der Fachkommission des Reichsbürgerprüfungskultur, China Yanhuang Kultur Research Association.
Was erhoffen Sie sich von der Kuo Wen Ping Symposium lernen?
Lee Shu Ping: Herr. Kuo Wen Ping ist eine wichtige und einflussreiche Figur in der Geschichte der National Central University. Ich bin sehr geehrt, an dieser Konferenz als Vertreter der Universität eingeladen werden. Ich hoffe, mehr über Herrn lernen. Kuo Bildungstheorien und ihrer Einflüsse, die als Ressourcen für meine Zukunft Artikel über Herrn dienen würde. Die.
In Präsident Xi Jinping die jüngste Rede auf Bildungsreform, empfiehlt er einen Schwerpunkt auf die Vermittlung der traditionellen chinesischen Kultur und Werte. Haben Sie auch glauben, dies ist wichtig für die Schüler in einer Welt des 21. Jahrhunderts?
Lee Shu Ping: Ich stimme Herrn. Meinung Jinping Xi, weil es viele Kernwerte in der traditionellen chinesischen Kultur, die ewig wahr sind. Sie sind Tugenden, die tief in den Köpfen verwurzelt kultiviert und Seelen der Menschen. Traditionelle chinesische Kultur ist besonders wichtig heute, wenn die Gesellschaft nach und nach seine moralischen Standards aufgrund Utilitarismus und Materialismus verlieren. Allgemein gesprochen, Festland-China hat nicht einen guten Job bei der Erhaltung der traditionellen Werte getan. Deshalb, es ist nicht zu erwarten, dass Xi Jinping hat diesen Punkt betont. Es ist sehr wichtig, um die Werte der traditionellen chinesischen Kultur zu verbreiten. Um sie in den Studenten zu verewigen’ Alltag wäre eine sehr gute Form der Bildung sein.
Was sind die Vor-und Nachteile von Studenten an östlichen und westlichen Bildungssysteme im Laufe ihrer Schulzeit ausgesetzt?
Qun Zhang: Ich treffe Studenten, die aus den südostasiatischen Ländern in meinen Kursen kommen wie Thailand und wahrnehmen, dass diese Studenten interessiert sowohl der östlichen und westlichen Kulturen sind. Sie sind leicht empfänglich für neue Ideen nach ihren Bedürfnissen. Ich denke, es gibt sowohl Vor-und Nachteile für Studenten an östlichen und westlichen Bildungssystemen ausgesetzt. Die Vorteile sind die strengen und gut organisierte Standards in Ost-Bildungssysteme, aber es gibt einige Nachteile, wie unzureichende Elastizität und Anpassungsfähigkeit. Die Vorteile der westlichen Bildungssysteme sind ihre Vielfalt und Flexibilität, aber ihre Nachteile sind vielleicht ihre Lockerheit.
Glauben Sie, dass chinesische Hochschulen bieten ihren Studenten mit einem Weltklasse-Hochschulprogramme in Höhe der von den besten Hochschuleinrichtungen der ganzen Welt angeboten? Wenn nicht, was getan werden muss, um die Programme, die derzeit existieren verbessern?
Qun Zhang: Als Ergebnis der Reform, China hat große Fortschritte in der Hochschulbildung und können ihre Studierenden mit Weltklasse-Kurse in Fächern wie traditionelle Kultur und moderne Wissenschaft in seiner bedeutendsten Universitäten wie der Universität Peking bieten, Tsinghua-Universität und der Fudan-Universität. Natürlich, ein Abstand zwischen chinesischen Hochschulen und die besten Hochschuleinrichtungen auf der ganzen Welt, da China immer noch ein Entwicklungsland, und so braucht es, um die Qualität der Hochschulbildung zu verbessern. Ich denke, die wichtigsten Möglichkeiten zur Verbesserung der chinesischen Programme, die derzeit vorhanden sind, werden steigende Kernfächer in den Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften und humanistische Studien, Verbesserung der Allgemeinbildung, Ausbau der Wahl der Kurse, Entwicklung professioneller Kompetenz von Lehrkräften, und Verbesserung der Bewertung für Kurse und Management-Systeme. Beispielsweise, was an der Fudan-Universität getan wurde und was wird an der Tsinghua-Universität durchgeführt werden.
Aktuelle Trends zeigen, dass chinesische Eltern wollen ihre Kinder auf eine westliche Ausbildung ausgesetzt werden. Sehen Sie, dass sich dieser Trend ändert sich in absehbarer Zeit, d.h.. ein Tag, wenn eine große Zahl von Studenten aus dem Westen teilnehmen chinesischen Hochschulen? Warum oder warum nicht?
Qun Zhang: Die Zahl der chinesischen Studenten, die im Ausland studieren hat sich in den letzten Jahren zugenommen. Jedoch, gleichzeitig, die Zahl der Studenten, die aus dem Westen nach China kommen, haben einen bestimmten Umfang erreicht. Dies wurde durch die offene Politik Chinas und der Internationalisierung von Bildung Trend geholfen. Ich denke, dieser Trend wird sich nicht in absehbarer Zeit ändern, weil es auf die objektiven Anforderungen der Bildungs-und Kulturaustausch zwischen Ost und West passt, und es ist die Wahl der Lern. Obwohl die Zahl der ausländischen Studenten nicht gleich jetzt, (die Zahl der Studierenden aus China weit die Zahlen aus dem Westen überschreiten), der Austausch von Bildung funktioniert auf zwei Arten. Chinesische Studenten würde ihren Wunsch nicht ändern, um im Ausland zu studieren, auch wenn eine große Zahl von Studenten aus dem Westen besuchen Chinesische Hochschulbildung Institutionen, weil die Hochschulbildung in China und der Westen gegenseitig vervollständigen.
Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von Lee Shu Zhang Ping und Yaqun.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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