Urheber Yong Zhao hat viel über die gefährlichen Folgen von Chinas Bildungs Autoritarismus sagen, und er hat damit begonnen, einige sehr wichtige Führer der globalen Bildungs einschließlich überzeugen Gene Glass, Diane Ravitch und Pasi Sahlberg.
Sollten wir in den USA werden nach Shanghai führen und die Konzentration auf die Verbesserung unserer Pisa Testergebnisse? Sie Chinas Ergebnisse zu überhöhten Kosten und trotzdem kommen, bedeutet es wirklich, ihre Bildungssystem ist besser als unsere?
"Wenn der U.S.. und besorgt über die von China überholt der Westen, Die beste Lösung ist, um zu verhindern China. ", schließt Zhao in seinem neuen Buch Wer hat Angst vor dem Big Bad Drache: Warum China hat die besten (und Worst) Bildungssystem der Welt.
Zhao teilt einige atemberaubende Ironien, wie die Tatsache, dass, während wir im Westen in Ehrfurcht vor den sind Chinesische Bildungssystem, Chinesische Studenten wollen alle aufs College zu gehen, weil in Amerika Amerika hat einen Ruf nach Freiheit und Gelehrsamkeit, die nicht ausgehöhlt hat, auch bei unserer jüngsten Bildungs woes. Sein Grab und kontroverse Behauptungen werden mit akribischer und provokante Fakten gesichert. Er zitiert, dass nur 10% von [Chinesisch] Hochschulabsolventen werden von multinationalen Unternehmen gilt als erwerbs, , die er wiedergibt, ist, weil diese Schüler die sehr Qualitäten unserer neuen Bedürfnisse der Gesellschaft fehlt. Dann gibt es die langfristige emotionale Fragen der Gesundheit und Moral Schüler in einem Test-orientierte Kultur. Zhao erklärt, dass er das Buch schrieb, um zu zeigen, wie China, "Eine perfekte Verkörperung der autoritären Erziehung, hat die weltweit besten Testergebnisse bei den Kosten der verschiedenen produziert, kreativ, und innovative Talente. Ich habe auch versucht zu zeigen, wie schwierig es ist, sich von autoritären Denken bewegen, zeigen, wie China hat gekämpft, um ihre Ausbildung für mehr als ein Jahrhundert zu reformieren. "
Ich lud Gene Glass, Diane Ravitch und Pasi Sahlberg weiter auf die Dinge, wir sollten, und nicht von China lernen wiegen.
Zhao erheblich bestreitet das Modell der Disziplinar, Test-basierte chinesische Bildungs, die weltweit eingeläutet hat. Warum haben Sie die Medien im Westen denken,, besonders in Amerika, sieht China als gültiges Vorbild?
Diane Ravitch: Yong zeigt, dass der Westen regelmäßig bewundert und gefürchtet China. Jetzt sofort, unsere Führer durch die hohen Testergebnisse von Shanghai insbesondere beeindruckt.
Gene Glass: Die U.S.. hat nun mehr als drei Jahrzehnten von edu-Touristen, die eine Woche in Tokio oder Shanghai verbracht, begleitet von “Handler” nur mit Rat, wie wir müssen unser Bildungssystem neu zu füllten Rücks. Es war einmal, wurde uns gesagt, dass wir Japan ähneln; dann getankt, seine Wirtschaft. Dann war es China, Reiten der Kamm einer Welle, die durch wirtschaftliche Währungsmanipulation und staatliche Subventionen, die den Schlüssel zu einer erfolgreichen Schulen statt. Jetzt sollten wir folgen Singapur, die die höchste Pro-Kopf-Rate der Millionäre in der Welt hat. Uns wurde gesagt, wir müssen die Bildungssysteme aus Kulturen zu importieren, mit denen diese Experten haben nur eine flüchtige Bekanntschaft. Es ist kein Wunder, dass die “Bildungssystem de jour” ändert sich mit jedem neuen Bericht der PISA-Noten.
Pasi Sahlberg: Ich denke, internationales Benchmarking in der U.S.. im Allgemeinen konzentriert sich zu sehr auf die Testergebnisse gemessen und Länderrankings, und untergräbt damit andere Merkmale der Bildungssysteme, wie Eigenkapital, Wohlbefinden und Kreativität (oder ihr Fehlen). Das sagte, Shanghai in China wird häufig als Benchmark gilt aufgrund außergewöhnlicher akademische Leistung in Shanghai in der PISA-Test gesehen. Ich denke, Yong Zhao schreibt als, dass viele unbequem Aspekte Chinesischen Bildungssysteme sind die Augen hier gegebenen. Ich hoffe aufrichtig, dass jeder liest dieses Buch, das sehr wichtig Yong geschrieben hat.
Basierend auf Zhao Buch, Was fällt Ihnen als Haupt chinesischen Erziehungspraktiken, die Lehrer in den USA sollte verfolgenden und warum vermeiden?
Diane Ravitch: Yong Zhao dokumentiert, dass die hohen Testergebnisse von chinesischen Studenten geschrieben werden auf eine autoritäre Lernmodell basiert, Wenn die zentrale Behörde bestimmt, was gelernt werden soll, dann Studenten unermüdlich auf den Test vorbereiten. Der Test ist sehr hohe Einsätze. Es ist ein Hindernis für den Fortschritt. Diejenigen, die hohe Punktzahlen zu bekommen eine gute Weiterbildung und eine gute Arbeit. Diejenigen, die geringeren Leben nicht haben. Zhao zeigt auch, dass Betrug ist weit verbreitet, weil der Einsatz so hoch sind.
Pasi Sahlberg: Ich glaube, eines der interessantesten Eigenschaften, die dazu beigetragen hat, Schulen in Shanghai so gut tun, ist das System der Schulen helfen anderen Schulen als Teil der gesamten Bildungsstrategie. Ich weiß, dass professionelle Zusammenarbeit zwischen Schulen und Lehrer ist ursprünglich eine amerikanische Idee, aber es ist jetzt nicht implementiert systemweite. Diese Schule zum Schulaustausch und das Lernen voneinander ist etwas, was wir alle sollten mehr Aufmerksamkeit zu widmen.
In Bezug auf die chinesische System in Zhao Buch porträtiert, was abheben, Sie als den wichtigsten Methoden, die der US-Lehrerberuf beschäftigt, um die Fähigkeiten und Leistungen der ultimative amerikanische Studenten weiter?
Diane Ravitch: In der Vergangenheit, das amerikanische Bildungssystem hatte als Hauptziele das Ideal einer “gut abgerundeten Studenten” und einer Zukunft, Bürger. Weil unsere Politiker zu platzieren, so viel Wert auf die Steigerung Testergebnisse, es hat sich auf Tests und Testvorbereitung wurde erhöht Schwerpunkt, Testergebnisse mit den Lehrern zu bewerten. Kein Kind zurück und Race to the Top Links sind auf der Erwartung basiert, dass Zuckerbrot und Peitsche werden die Lehrer dazu zu zwingen, die Testergebnisse zu erhöhen, in der Hoffnung, einen Bonus oder zumindest die Vermeidung gefeuert.
Pasi Sahlberg: Ich denke, wir sind an zwei sehr verschiedenen Bildungsumgebungen suchen hier, die amerikanische und die chinesische. Meine erste Reaktion wäre, dass aufgrund dieser kulturellen Unterschiede, es kann nicht sein, dass viel, dass der Lehrerberuf hier in den USA. können direkt aus China nehmen. Yong sehr eloquent und Gleichungen beschreibt das Ethos und die Folgen von Chinas Prüfung orientierte Bildungssystem, das er argumentiert, ist so ziemlich das gleiche wie es immer war. Mein Vorschlag an meine amerikanischen Kollegen ist es, Yong Buch gelesen als eine Ermutigung, härter zu den besten amerikanischen Ideen und Modelle zu suchen, um ihre eigenen Schulen zu verbessern. Wie ich schon an anderer Stelle geschrieben, der U.S.. ist das einzige Land in der Welt, die alle notwendig, um Weltklasse-Bildungssystem, das dient bauen Lösungen hat und umfasst alle seine Kinder. Die beste Lektion von Yong Buch ist, zurück zu den amerikanischen Archiven zu gehen und lassen Sie sich inspirieren von dort.
Welche Lösungen bietet Zhao Angebot, dass Sie denken, wäre wirksam?
Diane Ravitch: Seine Hauptlösung ist zu vermeiden, versuchen, wie Shanghai und China sein, wie er glaubt, dass sein Bildungssystem erstickt Kreativität. Er sagt, dass unser Fokus auf die Vorbereitung muss umgeleitet werden “global zuständigen, kreativ, innovatives Unternehmertum Bürger, die zur Schaffung von Arbeitsplätzen sind.” Shanghai, , sagt er, ist nicht das richtige Modell für uns. Er kommt zu dem Schluss, dass “wir haben noch nicht ein Modell, das die Bedürfnisse einer globalen Zukunft gerecht wird. Wir müssen eine erfinden.”
Pasi Sahlberg: Yong schreibt, dass chinesische Bildungs ist das komplette Gegenteil von dem, was wir brauchen für die neue Ära. Ich denke, die beste Lösung, die ich weg von seinem ausgezeichneten Buch zu nehmen ist, was ich aus den Gegensätzen – was nicht zu tun. Es ist schon erstaunlich, in diesem Licht, was die chinesischen Bildungsministerium als Zehn-Punkte-Reformprogramm darauf hindeutet,. Es ist etwas für uns alle: mehr Sportunterricht, keine Hausaufgaben, weniger Tests und ausgewogene Gruppierung der Schüler in Schulen, einschließlich Zuweisung Lehrer zufällig in ihre Klassen. Wahrscheinlich nicht umsetzbar als solche, sondern interessante Ideen sowieso in dieser Welt, die so sehr durch Auswahl angetrieben, Segregation und Ungleichheit. Yong ist auch sehr klar über die Falle, dass die internationalen Schulleistungsstudien wie PISA haben vor uns gebracht. Und die Chinesen haben nichts damit zu tun.
Gene Glass: Yong Zhao steht nahezu allein als Experte für Bildung in der Ost und West. Seine Botschaften sind mächtig. Schule und Wirtschaft sind eng miteinander verbunden weniger als Menschen erkennen,. Bildungssystem eines Landes wächst aus der größeren Kultur; pfropfen eine Fremdsystem auf eine andere Kultur und die Pflanze wird nie gedeihen.
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(Alle Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von Brian Flannery / Global und Online-Ausbildung, Universität von Oregon.)
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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