Les étudiants passent à l'école varie considérablement autour du monde. En outre, de même les différentes façons dont ce temps est passé. Combien de temps est assez de temps est aussi l'un des sujets les plus débattus dans les systèmes éducatifs au niveau mondial. Ce mois-ci nous avons demandé à nos meilleurs professeurs mondiaux de peser. Combien de temps devrait K-12 élèves passent à l'école au cours d'une année civile?
"En Finlande, les élèves commencent l'école à l'âge de 7 et passer 5 heures par jour à l'école. » Pendant ce temps en Chine, « Les élèves commencent l'école à l'âge de 6 et dépenser jusqu'à 9 heures par jour à l'école, plus des activités parascolaires et tutorat. » Est-ce que cet impact positif ou négatif sur l'apprentissage des élèves? Craig Kemp (mrkempnz) à Singapour partage ses perspectives. En Savoir Plus.
Miriam Mason (@EducAidSL) note qu'un problème en Sierra Leone sont les filles « remontant dans des contextes familiaux moins scolarisés pendant les vacances. » Cela peut souvent être le « danger d'être initié dans une société secrète, par l'excision ou la mutilation génitale féminine. » Est-ce que cela veut dire les filles dans ce pays devraient être à l'école 365 jours par an? En Savoir Plus.
Maarit Rossi (@pathstomath) est contenu avec le temps que les élèves passent dans les écoles finlandaises. Mais elle note que ne vous donne pas l'image entière. Quel genre de jours d'école ne les enfants ont? Ont-ils des pauses entre les cours et les endroits pour passer les pauses? Et comment la qualité de l'enseignement finlandais influencent la durée de la journée d'un étudiant? En Savoir Plus.
Aux Etats-Unis, nous semblent avoir aucune limite sur le « nombre de décisions d'éducation que nous faisons mouche face à ce que nous savons sur l'apprentissage,», Écrit Michael Soskil (@msoskil). Il est temps d'utiliser ce que nous savons sur l'apprentissage, ce que nous avons appris des systèmes scolaires très réussis et les commentaires des enseignants en classe pour conduire nos décisions d'éducation. » En Savoir Plus.
Les écoles publiques en Nouvelle-Zélande prennent des approches très différentes en matière d'évaluation, devoirs, les heures d'école et de l'apprentissage, écrit Richard Wells (@EduWells). Est-ce correspondant des « priorités scolaires à la culture de la communauté locale » pourquoi les étudiants néo-zélandais présentent près du sommet du classement mondial? En Savoir Plus.
En moyenne en Inde, un étudiant de l'école primaire passe 200 journées (800 heures d'enseignement) à l'école par an. À Partir 6 - 8 ans, en moyenne, un enfant passera 220 journées (1000 heures d'enseignement) à l'école. enfants indiens passent plus de temps à l'école que beaucoup de leurs homologues du monde entier, conclut Rashmi Kathuria (@rashkath). Est-ce que plus d'heures se traduisent par une meilleure éducation? En Savoir Plus.
Le Mexique se classe toujours au bas du test PISA. « Il n'y a rien ici pour être heureux,» Écrit Elisa Guerra Cruz (@ElisaGuerraCruz). Les Mexicains pourraient améliorer leurs résultats d'apprentissage en passant plus de temps à l'école? "Pas probable," Elle ajoute. En Savoir Plus.
« À l'ère des médias électroniques, une école pourrait être partout, ou il pourrait peut-être nulle part. Soit le scénario est alarmant,», Écrit Vicki Davis (coolcatteacher) « Nous avons besoin d'un équilibre. Nous avons besoin de la sagesse. Et nous devons réaliser que l'école est pas un lieu physique - avec les médias électroniques - l'école peut aller avec nous. Ou l'école ne peut jamais se produire « . En Savoir Plus.
Les enfants passent beaucoup de temps à étudier à l'école pour des raisons différentes, Ngo Thanh Nam écrit (@mrnmws) au Vietnam. Cela inclut le fait que les parents qui travaillent ont besoin quelque part pour les envoyer. Il croit que si les écoles se sentent « comme une deuxième maison,» Les gens ne vont pas vous inquiéter autant à quel point l'apprentissage est assez. En Savoir Plus.
Rangée du haut de gauche à droite: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Au deuxième rang à R L: Jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, C.M. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Rangée du bas de gauche à droite: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y comprisThe Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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