Miért tanár tanárok lesznek az első helyen? A kutatások azt mutatják, hogy ez egy több okból, beleértve a fajta munka ajánlatok, szeretet a tárgy vagy egy nagy élmény a saját iskolai inspirálta őket, hogy a különbség a mások életét. A kutatások azt is jelzi, hogy minőségének javítása jelöltek pedagógusképzés és motiválni a tanárokat, hogy állás és a szakma, ez elengedhetetlen hez versenyképes fizetés.
Tanár változik az ellentételezés az egész világon. Ebben a hónapban arra kértük a Top Global Tanárok, ha teszünk tanítása pénzügyileg vonzó karrier, fog javítani a globális nevelés átfogó?
"Indiában, A tanárok munkaterhe túl sok, összehasonlítva a fizetések nekik. Bizonyos osztályokban a diák tanár arány 1:100,„Írja Rashmi Kathuria (@rashkath). „A tanítás sokkal jövedelmezőbb javítani fogja a globális oktatási általános.” Tovább
„Vissza áprilisban, Elég szerencsés voltam, hogy utazzon Londonba vezet workshopokat, és részt vesz a TES vitát tanárok megtartása,"Írja Craig Kemp (mrkempnz). "Sok (tanárok) kifejezett érzés értékelik – leginkább a diákok, de alulértékelt, különösen a helyi és globális közösségekben. Tovább
„Úgy vélem, az igazi, kimondatlan kérdés, hogy kérik az, “Megéri befektetés tanáraink?” írja Michael Soskil (@msoskil). “Megéri a pénzt távol minden más helyen töltjük meg, hogy kifizesse a tanárok többet? Az egyetlen módja annak, hogy ezekre a kérdésekre, hogy vizsgálja meg, milyen kompromisszumok lenne.” Tovább
„Anélkül, hogy a fizetések, hogy biztosítsa az életminőség tanárok, nehéz vonzza a jó emberek a pedagógiai szakma és a hosszú távon, innováció, képzettségi színvonalának emelését elkerülhetetlenül kudarcot fog vallani,„Ngo Thanh Nam írja (@mrnmws). Tovább
„Miért tanár akar lenni a tanárok az első helyen?”kérdezi Eduardo Andere (által előterjesztett Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz). „Meg kell magasabb fizetést megerősítésére, Nem kiszorítani belső motiváció; és még, A szimfónia a belső motiváció és méltányosabb fizetés, szükségünk van szép, kollegiális és a pozitív tanulási környezet az iskolában és a társadalomban.” Tovább
„Befektetés a tanári fizetéseket van csak, hogy - a befektetési,”Írja Adam Steiner (steineredtech). „Egyszerűen költeni a dolgok a 21. századi tanulás - hálózatok, készülékek, és alkalmazások - nem hoz eredményt, ha nem is befektetni az embereket.” Tovább
„Új-Zéland nemrég jelentette be, hogy szüksége 400 További tanárok 2019 mint azt, és ez a cél egyre minden nap, mint a fiatal tanár adta fel a próbálkozást, hogy köze, és a tapasztalt nyugdíjba, hogy elkerüljék a növekvő igényeket a közszféra kiéhezett szakemberek,”Írja Richard Wells (@eduwells) Tovább
„Ahelyett, hogy az ellenőrzés, verseny, feszültség, szabványosított vizsgálatok és a ranglistáján iskoláinkban, van meleg kapcsolatokat a diákok, és mi együtt is kollégáinkkal. Úgy érezzük, hogy nagyon profi tanár által vezetett mentorálás és értékelés,"Írja Maarit Rossi (@pathstomath) Finnországban. „Természetesen szeretnénk, hogy jobban fizetett! De ha már a választás a fenti feltételek vagy jobb fizetést, melyiket válasszam?" Tovább
Felső sor LR: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Középső sor LR: jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, C.M. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Alsó sor LR: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, BeleértveThe Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
Around the World in 30 Nap - október 2018
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – Mi a legjobb példa láttál tanárok a nemek közötti különbségek az oktatásban?
A Global Search for Education: A Top Global tanár Bloggerek integrálása Változatos Tantermek
A globális keresési Education: Top Global tanárok fókuszban jólét iskolai közösségek
Legutóbbi hozzászólások