La recherche globale pour l'éducation: Le 300,000 – Tiques
“Nous devons continuer à comprendre l'éventail des infections qui peuvent être transmises le long d'une morsure de tique comme Babesia, L'anaplasmose et l'ehrlichiose. Les compagnies d'assurance doivent reconnaître le risque de chronicité et les manifestations graves de la maladie de Lyme dans la vie des patients qu'ils assurent.” — Dan Cameron La “Nous sommes le 300000” campagne est une nouvelle campagne de la base par la communauté de Lyme ...
La recherche globale pour l'éducation: Got Tech? – Australie
“Les enseignants signalent une motivation accrue par les étudiants quand ils sont impliqués dans l'apprentissage numérique, et notre recherche préliminaire montre que ce est un engagement accru des étudiants de plus en plus’ les résultats d'apprentissage.” — Susan Mann Il y a deux ans, Président du Curriculum australienne, Évaluation et Reporting Authority (ÉVÉNEMENTS), Barry McGaw et moi avons discuté de certains des grands changements en cours en Australie..
La recherche globale pour l'éducation: Got Tech? – Singapour
“A Singapour, one of the main impacts of technology is a shift in the mindset of educators to discover how curriculum and the teaching environment can become more learner-centered through the enabling of ICT.” — Pak Tee Ng Singapore is recognized globally as a high-performing education system. Comme le Dr. Pak Tee Ng reported to us almost a year ago, Singapore has been implementing technology in its education...
La recherche globale pour l'éducation: Got Tech?- Etats-Unis
“From the US Department of Education’s 2010 meta-analysis that showed that online learning was, en moyenne, more effective than traditional face-to-face learning and that blended learning was the best of all, to the more recent RAND study of Carnegie Learning’s math program, increasing amounts of research are emerging to show its effectiveness.” — Michael Horn In the future, will students still...
La recherche globale pour l'éducation: Le rendement scolaire
“Les écoles sont poussés à trop mettre l'accent sur les résultats des tests que la capture de ce qui peut être facilement mesurée. Ce faisant,, ils négligent d'autres compétences et qualités qui sont difficiles à quantifier importants.” — Andy Hargreaves A new report, Amélioration de Data-Driven et de responsabilisation, rédigé par Boston College professeurs Andy Hargreaves et Henry Braun, offers recommendations for establishing more effective systems and...
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