“Si nous parlons l'école primaire, AI est probablement trop vite actuellement à sens pour essayer d'intégrer des idées nouvelles spécifiques dans le chaud programme. Mais fournir une base plus large de l'enseignement des sciences informatiques et une occasion d'essayer des sons de programmation comme une bonne idée.” — Nick Bostrom
Dans presque tous les secteurs, machines intelligentes ont légèrement leur chemin dans notre vie. Que ce soit leur impact à long terme sera bénéfique pour nos vies (guérir les maladies, inverser le changement climatique, l'éradication des pénuries alimentaires) ou si leur impact brisera notre vie (automatiser nos emplois, menacer notre sécurité personnelle, accroître les inégalités), nous pouvons être sûrs que nous avons affaire à une intelligence qui est radicalement différent. Si nous voulons prospérer comme une espèce en fonction de ce que nous savons maintenant de la Superintelligence (intellect beaucoup plus intelligent que les cerveaux humains dans tous les domaines) encore en développement, nous allons avoir besoin d'une bonne dose d'humilité et beaucoup de préparation. Que peuvent nos systèmes éducatifs faire maintenant?
philosophe suédois Nick Bostrom est professeur à l'Université d'Oxford et est directeur fondateur de l'avenir de l'Institut de l'humanité - un institut qui étudie l'avenir de l'espèce humaine. À l'Institut, Bostrom identifie les menaces à l'espèce humaine et la façon de réduire les possibilités ou empêcher complètement de tels événements de se produire. Il souligne que « devrait être développé superintelligent AI uniquement au profit de l'humanité tout entière et au service des idéaux éthiques largement partagés. »
Bostrom, qui dirige la gouvernance du programme d'intelligence artificielle, est l'auteur de quelques-uns 200 publications, Y compris Bias Anthropic (Routledge, 2002), Catastrophique Risques mondiaux (ed., OUP, 2008), Amélioration humaine (ed., OUP, 2009), et superintelligence: chemins, dangers, Stratégies (OUP, 2014), un best-seller du New York Times.
Il se joint à nous dans la recherche mondiale pour l'éducation aujourd'hui pour parler de l'impact de la grippe aviaire dans l'avenir de l'éducation.
“Les choses dans 2050 sont difficiles à prévoir parce que nous ne savons pas si la machine superintelligence sera arrivé alors. Si elle a, alors le monde aurait pu être très profondément transformé en effet.” — Nick Bostrom
Quel rôle pensez-vous que l'IA devrait jouer dans les écoles futures en termes de processus d'apprentissage ainsi que des offres de programmes?
Si nous parlons l'école primaire, AI est probablement trop vite actuellement à sens pour essayer d'intégrer des idées nouvelles spécifiques dans le chaud programme. Mais fournir une base plus large de l'enseignement des sciences informatiques et une occasion d'essayer des sons de programmation comme une bonne idée. Du point de vue de l'enseignement résolution des problèmes généraux des compétences aux enfants, les concepts de base de la programmation et quelques bonnes vieilles techniques d'IA offrent plus de valeur que les dernières choses réseau de neurones.
AI pourrait également contribuer au processus d'apprentissage en permettant aux matériaux d'enseignement et affiner les exercices aux attributs de l'apprenant. Cependant, Je pense qu'il ya beaucoup unpicked fruits à faible pendaison (dans, dire, apprentissage en ligne) qui ne nécessite pas l'apprentissage de la machine de fantaisie à mettre en œuvre; donc je ne pense pas au niveau actuel des capacités AI pour y faire beaucoup de différence.
Que pensez-vous seront les plus grandes différences pour les étudiants diplômés de l'école 2050 à ceux qui ont obtenu cette année? Combien le monde leurs aînés vivaient en ont changé, y compris les types de possibilités de travail qu'ils pourraient se pencher sur?
Les choses dans 2050 sont difficiles à prévoir parce que nous ne savons pas si la machine superintelligence sera arrivé alors. Si elle a, alors le monde aurait pu être très profondément transformé en effet. Dans le cas contraire, alors peut-être comme base de référence, nous devrions nous attendre de la même quantité de changement qui a eu lieu entre 1986 et 2018.
“Alors que le monde se enrichit, il semble que nous devrions nous concentrer moins sur l'argent et plus sur l'utilisation de notre richesse sans précédent de façon à créer de la valeur.” — Nick Bostrom
Compte tenu de tous les changements que AI apporte à notre monde, ce que les autres types de choses croyez-vous les parents et les enseignants devraient se concentrer sur les enfants d'assurer peuvent s'épanouir dans leur nouveau monde?
Peut-être amusant et être en mesure d'avoir un sens, loisirs épanouissante? Alors que le monde se enrichit, il semble que nous devrions nous concentrer moins sur l'argent et plus sur l'utilisation de notre richesse sans précédent de façon à créer de la valeur. Cela pourrait changer si la frontière technologique se déplace de façon à accroître l'utilité marginale de l'argent, par exemple si des formes coûteuses mais efficaces de prolongation de la vie sont devenues disponibles.
Votre recherche a également mis l'accent sur l'éthique et la politique. Que voulez-vous croire qu'elles sont les principaux problèmes éthiques en IA que l'humanité doit se concentrer sur?
Le bon principe commun, devrait être développé que l'IA super intelligent que pour le bénéfice de toute l'humanité et au service des idéaux éthiques largement partagés, convient de souligner. Je pense que nous devons aussi commencer à bouger l'idée que les esprits numériques peuvent avoir différents degrés de statut moral dans la fenêtre Overton.
Quels sont les conseils que vous donnez la prochaine génération d'être prêt pour l'avenir à coexister avec AI?
Pratiquer l'humilité cosmique.
Merci, Entaille.
C. M. Rubin et Nick Bostrom
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y comprisThe Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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