这个故事已促使人去探索还有什么可以做，以支持成千上万的其他教育工作者的努力以达到在困难社区的儿童. 纳迪亚已经多次出现在国家级媒体节目. 她被邀请到白宫, 在哈佛和耶鲁说话, 并已就一个TED演讲 “教育的革命。” 她是一个顶 50 决赛中 2016 全球教师奖. 另外, 每个月她分享在我们的教育系统中的一个关键问题，她的观点 全球搜索教育的 全球顶级教师博客.
怎样才能为校长和教师在我们最困扰的社区达到儿童? 这是我非常高兴地欢迎纳迪亚洛佩兹 全球搜索教育.
您创办一所学校，以加强社区. 你的工作激发了民族. 你想读者从你的书远?
我希望读者走开理解教育需要一个全面的方法，不应由评估单独测量. 有教孩子面对美丽的挑战, 尤其是那些谁生活在贫困社区, 但以坚定的信念, 信仰, 和智慧，我们可以培养的辉煌，并为未来提供希望.
布朗斯维尔是臭名远扬的为教育工作者困难的环境. 是什么使的因素有挑战抚养孩子成功的学者?
有迹象表明，目前实现布朗斯维尔学业成功挑战孩子的种种问题. 这个社区有就业率最高, 少女怀孕, 艾滋病毒/艾滋病, 和各种健康风险 (高血压, 哮喘, 胆固醇, 癌症, 糖尿病). 有关遗弃创伤后压力问题, 滥用, 和贫困加剧这种得不到治疗，如抑郁症的心理问题, 精神分裂症, 双极, 和愤怒，可以使集中学习非常困难.
莫特馆桥梁的学生几乎都是拉丁美洲或非洲裔; 他们往往是在贫困和暴力环境中长大. 是什么让你驱动的年轻人谁太经常被忽视和遗忘工作?
我在皇冠高地长大, 布鲁克林, 那里的贫困和暴力只是正常的，因为它是在布朗斯维尔. 但我不得不通过充满激情和敬业的教师所教的特权, 谁看到超越种族和社会经济. 他们总是追求提供优质的教育，将加强和启发孩子. 他们是我生命中的例子驱使我与年轻人工作谁被忽略和遗忘, 并相信他们在这个世界上隐形.
我们如何做的更好全国激励年轻的黑人和棕色的学生相信自己的能力获得成功?
黑色和棕色的学生根据他们在学校接触到查看他们成功的能力, 社区, 和媒体. 改变从贫穷的叙事, 犯罪, 并用黑色和棕色的孩子相关的暴力, 发明者, 开拓者, 和广告素材，负责创业, 影响高科技产业, 和发展中国家的发明, 强化了他们的成功潜力. 并提供21世纪的课程，如社会正义, 园艺, 创业, 编码, 艺术节目. 儿童还必须能够看到自己在其他人带到地方，他们应该知道自己属于, 这就是为什么我们的学者采取实地考察大学. 我还设计了编程全年专业人员连接到我们的教室. 例如, 数码日允许数字化和高科技空间色彩的人分享他们的旅程，他们的职业生涯以及他们如何克服逆境其行业内的领导. 我们的年轻人参加“我无所谓’ ，让他们获得导师谁是法律范围内开拓色男, 时尚, 娱乐, STEAM事业, 创业. 对于我们的女孩, 我们提供的'她是我,’ 一个程序，分享个人故事提供了一个安全的空间, 与妇女谁是他们的社区和自己的职业生涯中取得成功联网, 以及会议的主题是影响其社会福祉.
我们可以做些什么来关闭学校到监狱管道? 有什么办法，我们的制度助长了这些精彩的年轻人的失败?
来自贫困社区的儿童谁是文化和评估社会经济偏见的考试很可能反映低成就, 这会影响他们的晋升, 服用大学先修课程班的机会, 并为学院和职业准备. 作为一个国家, 我们应该着眼于学前班到大学管线, 这台途径为我们的孩子和他们的未来. 带孩子实地考察参观的高中和大学的植物在那里他们可以去种子和属于他们的地方. 这也将弥补之间跨年级水平的教育工作者沟通，分析存在我们的教育体系中的空白, 以确定需要在每个级别的资源，以确保孩子的成功，并为大学生和未来的职业生涯做好准备. 我们需要一个全面的方法来衡量整个儿, 不只是不考虑生长和进展随时间的评估.
需要在校外和在课堂之外，支持学生在动荡的金融局势中做什么在课堂上取得成功?
从不稳定的财务状况儿童需要被教导的金融知识，以更好地理解的价值和如何理财, 与节约半天，他们都很年轻. 因为在布朗斯维尔的平均收入为 $28,000, 在莫特大厅桥学院七年级所有的学者都需要一年之久的创业计划. 其目的是为了确保他们学会如何创建具有成为一个企业，能为学者们收入的潜力，并支持他们的家庭自己的商品和服务. 最后, 导师是提供课堂以外的访问和周围社区的本质. 谁接触到的职业生涯和机遇的景观孩子们可以看到超越他们已经习惯于接受正常的局限性可能性.
你会赋予由上/中产阶级背景的谁是未来到像布朗斯维尔地方青年教师什么, 床-Stuy的, 和南布朗克斯? 他们需要什么了解他们正在与他们可能不会马上明白工作的年轻人?
从被剥夺权利的社区儿童的情况下，幸存者大多数成年人将无法处理; 因此, 你是不是在这里 “拯救他们”. 在布朗斯维尔工作意味着你来这里是为了教育和他们接触到的可能性，并建立自己的知识启发学者. 大多数人从上/中产阶级背景的失败，通过与人沟通做的是真正了解社会, 通过邻里走, 和观察中存在的类似布朗斯维尔社区的压倒性差距. 当你面对什么样子生活在一个被剥夺公民权的邻里, 它迫使人们反思，并要求, “谁负责这一点，做什么我需要做，使之更好?”
(照片是莫特馆桥梁官校提供)
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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