Gleichheit ist zu Schließen 1:1 Bildungsprogramm versucht, argentinische öffentlichen Schulen durch die Verteilung von Netbooks an alle Schüler und Lehrer an öffentlichen Sekundarschulen zu verbessern, Pädagogischen Hochschulen und Sonderschulen. Ziel ist es, Lernbarrieren zu entfernen und bringen Kern wissenschaftlicher Inhalte einkommensschwachen Gemeinden. Als ich mit Dr. plauderten. Silvina Gvirtz, Exekutivdirektor der Conectar Igualdad Programm, während in Buenos Aires in der vergangenen Woche, Ich war von ihrer Leidenschaft und ihr Engagement für Bildungsgerechtigkeit in einem Land, wo inspiriert, nach dem Sozial Debt Observatory von der Katholischen Universität von Argentinien (UCA), eine geschätzte 11 Millionen Menschen (bei einer Bevölkerung von 40 Million) leben in Armut.
Silvina ist Professor an der Universidad de San Martín, Gastprofessor an der SUNY-Albany und ein Forscher in den Nationalen Rat für wissenschaftliche und technische Forschung (CONICET) in Argentinien. Zwischen Dezember 2011 und August 2012, sie im Ministerium für Bildung der Provinz Buenos Aires serviert. Gvirtz ist auch ein Beitrag zu Helen Malone neu erschienenen Buch, Führende Bildungs ändern (Teachers College Press, September 20, 2013). Wir diskutierten einige der Ziele und Strategien, zusammen mit ihrer Hoffnung auf argentinischen Bildungs vorwärts gehen.
Silvina, bitte kurz fassen die Größe und Lage der Conectar Igualdad Projekt.
Seit Oktober 2010, Connect Equality hat verteilt 3,493,289 Netbooks in 8,800 öffentlichen Schulen von Argentinien. Bis Ende 2013, Conectar Igualdad wird das Ziel zu erreichen 3,650,000 Netbooks. Anfänglich, erhält der Student das Netbook ausgeliehen. Rechtzeitig, sobald er / sie Absolventen, das Netbook von den Studierenden im Besitz. Netbooks sind heute ein gültiges Gerät für Bildungsprogramme dieser Art. Warum? Das Bildungssystem soll sicherstellen, dass jeder Schüler verstehen und produzieren komplexe Texte: Lesen und Verstehen klassischer und zeitgenössischer literarischer Werke, wissenschaftlichen Texten, Zahlen Charts, usw.; Aufsätze schreiben, Geschichten und Gedichte; und produziert Datenanalyse. Dies ist Teil der Mission, dass die Schulen müssen zu erreichen. Tablets haben einige Einschränkungen, um diese Ziele zu erreichen. Tabletten können interessante Geräte an Leseverständnis fördern, aber nicht mit irgendeinem Grad der Komplexität begünstigen schriftliche Textproduktion. Es ist kein Zufall, dass die überwiegende Mehrheit der Wissenschaftler, Journalisten und Schriftsteller produzieren ihre Texte auf PC, Notebooks oder Netbooks. Die Tablette nicht stimulieren schriftliche Produktion. “Neu” Nicht immer ist das Synonym für eine bessere, vor allem in den Bereichen Bildung.
Die Entscheidung zur Annahme Netbooks oder Tablets erfordert unter Berücksichtigung des Kontexts. Es gibt pädagogische Projekte, die die Verteilung von Tabletten, die sehr interessant sind. Diese Programme, im Allgemeinen, werden in Gesellschaften realisiert, wo es viele technische Werkzeuge für Studenten, d, Studenten haben nicht nur Zugriff auf Tabletten, sondern auch auf Arbeitsplatzrechnern, Netbooks oder andere Geräte. Wenn der Kontext anzeigt, dass das einmalige Tageseinrichtung ist die von dem Staat,, ist es bequemer, sodass die Schüler ein Gerät, das Schreiben und das Lesen fördert haben.
Bitte kurz fassen die Lernwerkzeuge / Content-Software und jede Add-ons, die mit jedem Netbook enthalten sind.
Die Netbooks läuft unter Windows und Linux. Connect Equality hat Huayra entwickelt, ein freies Betriebssystem Debian GNU Linux basiert, die in den Netbooks, die in verteilten läuft 2013.
Die Netbooks wurden entworfen, um verschiedene Inhalte in den Klassen verwenden, haben somit eine Menge freie und Open-Source-Lernsoftware und mehrere Bildungsressourcen: pädagogische Software, um in Mathematik verwendet werden, Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften und Literatur-Unterricht; Software für Videospielentwicklung und Programmierung; Multimedia, Internet und Office-Tools; und eine digitale Bibliothek mit mehr als 3,000 Bücher.
Beispielsweise, Sie können Avogadro für die Simulation der organischen Chemie verwendet; Dreistigkeit, zur Erfassung und Bearbeitung von Audio, so dass die Schüler arbeiten und experimentieren mit ihren eigenen Produktionen; GeoGebra, ein dynamisches Geometrie Simulator. Ein konkretes Beispiel hierfür ist die Möglichkeit der Analyse von Funktionsparametern. Beispielsweise, das Studium der Konkavität einer quadratischen Funktion wird insbesondere durch verbesserte GeoGebra, da mit einem einfachen Schieberegler, Schüler können die Auswirkungen der Änderung des Werts eines Parameters durch Sehen zu schätzen, wie es eine Kurve der Funktion wirkt. Mit Bleistift und Papier ist dies schwieriger, da es zeichnen verschiedene Graphen erfordern würde, etwas, das den Schwerpunkt von der Analyse der Funktion statt.
Auch, Conectar Igualdad bietet spezielle Geräte, um die Zugänglichkeit für Studierende mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu unterstützen und enthält eine spezielle Bildung Desktop mit spezieller Software. Das Programm verteilt, beispielsweise, ein Braille-Drucker für sehgeschädigte Studierende, und Joysticks und Trackballs für Studierende mit motorbezogenen Beeinträchtigungen.
Jedes Netbook ist mit einem Kind gegeben, aber Sie erwähnten, dass es wirklich ein Bildungstool für die Schüler ganze Familie. Können Sie diese weiter zu erklären?
Die soziale Lage der argentinischen Familien, hat seit Inkrafttreten der Allgemeinen Kindergeld geändert, eine Maßnahme in implementiert 2009 von Präsidentin Cristina Fernandez de Kirchner. Dieser Vorteil gilt für Arbeitslose oder für diejenigen, die auf dem informellen Markt arbeiten und verdienen weniger als den Mindestlohn. Conectar Igualdad passt in diesem Zusammenhang der Ausbau der Rechte. Viele der Schüler, die das Netbook aus Haushalten kommen, die nicht über einen Computer erhalten. Conectar Igualdad war der erste Kontakt mit der Technologie für viele Erwachsene und Familien, und das Programm bietet auch pädagogische Inhalte und Aktivitäten für alle seine Mitglieder. Vielfach, Studenten sind diejenigen, die ihre Eltern und Großeltern, um die Netbooks verwenden lehren. Beispielsweise, in einer Reise nach Misiones (eine Provinz im Nordosten des Landes), Ich war Zeuge eines Gesprächs zwischen einer Mutter und ihrer Tochter, die ein Netbook erhalten. Die Mutter sagte,, “Gut, jetzt wirst du mir beibringen, wie man den Computer benutzen!” Und die Tochter antwortete, “Nur wenn man sich selbst verhalten!” Dies sind die Familiendynamik, die durch Conectar Igualdad stimuliert werden.
Was sind die anderen pädagogischen Herausforderungen Sie in ärmeren Gemeinden konfrontiert? Welche zusätzliche Unterstützung hat Ihre Regierung bereitzustellen, um Kinder zu gewährleisten können jetzt ein Qualitätssekundarschulbildung erhalten?
Im Mai 2003, mit 52% der Argentinier unterhalb der Armutsgrenze leben,, 6% des BIP wurde zugewiesen, um Zinsen auf die Schulden, und nur die Hälfte davon, um Ausbildung zu bezahlen. Zehn Jahre später, nach der Verabschiedung des nationalen Rechts der Bildung und dem Recht der Bildungsfinanzierung, diese Regierung verbracht 6.5% eines viel größeren BIP im vergangenen Jahr für Bildung. In diesen 10 Jahre, Lehrer’ Gehälter wurden mehr als versechsfacht, neue technische Schulen wurden eröffnet und 7000 Schulen im ländlichen Raum wurden in digitalen Fernsehrundfunk verbunden. Die Investitionen in die Bildung durch den Staat in dieser Zeit ist beispiellos in den letzten vier Jahrzehnten, aber, Natürlich, bietet keine magischen Lösungen. Ich glaube, unsere Herausforderung ist es, weiter zu arbeiten speziell auf Pädagogik und die Ausbildung von Lehrern. Eine zweite Herausforderung können wir nun in Argentinien stehen in Bezug auf das Bildungssystem ist, um den Tag in allen öffentlichen Schulen erweitern.
Was sind die Hauptziele der Conectar Igualdad Initiative? Was sind Ihre persönlichen Hoffnungen und Träume für dieses inspirierende Initiative?
Ein pädagogisches Projekt, das die Verteilung der Netbooks hat mindestens zwei Hauptziele. Ein soziales Ziel ist es, die digitale Kluft zu verringern und den Zugang zu Technologie für alle jungen Menschen. Ein pädagogisches Ziel ist es, die Qualität der Bildung zu verbessern und die Lernergebnisse. Meine persönliche Hoffnung ist, dass alle Schüler die gleichen Chancen zu Wissen zuzugreifen. Digitale Kompetenz stellt auf der XXI Jahrhunderts, was die Alphabetisierungsprozesses war es, dem XIX Jahrhundert. Mein persönlicher Traum ist, dass Conectar Igualdad trägt zur Verwirklichung Bildungsgerechtigkeit in Argentinien.
Für weitere Informationen über Führende Bildungs ändern: http://store.tcpress.com/0807754730.shtml
Alle Fotos sind mit freundlicher Genehmigung der Conectar Igualdad Programm.
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