“من یک زبان خارجی صحبت نمی. این شرم آور,” گفت رئیس جمهور اوباما به تازگی.
این شرم آور است, آقای. رئيس جمهور, اما آن را من جای تعجب نیست. شما بزرگ نشدم مثل من. پنج مدرسه مختلف در خارج از کشور و فرهنگ های متعدد قبل از من بود 12, و سپس یک مدرسه شبانه روزی بین المللی. والدین من (با شش فرزند) زیر شد چک پرداخت و این اعتقاد که سفر جهان ما یک زندگی بهتر و به ما را شهروند جهانی با درک غنی تر از همه بشریت (پدر من ساخته شده است ما زبان هر کشور ما بازدید مطالعه, چون به زبان کشور میزبان شما صحبت نمی شد کاملا, بی سواد!). آنها می, در حال حاضر شما در حال تعجب, می توانم یک کپی شناسنامه من? بله, اما در حالی که آن را به شما بگویم که من یک شهروند بریتانیایی هستم متولد در Georgetown, گویان, شوهر من به شما خواهد گفت, “او یک چند ملیتی با ROLODEX بین المللی غبطه می خوردند شود.”
برخی از افراد در مورد آماده سازی کودکان برای جهان جهانی صحبت, دیگران فقط آن را انجام دهید, مثل پدر و مادر. و مانند استفان Spahn, صدراعظم از مدرسه دوایت در شهر نیویورک, که وابسته به دانشگاه دوایت در لندن تاسیس کرده است, جزیره ونکوور, و پکن, که در آن دوایت دارای یک برنامه دیپلم مشترک با سرمایه عادی دبیرستان چین (CNHS), یک دبیرستان استان منجر. به عنوان یک رهبر دیپلم بین المللی, دیدگاه Spahn است برای آموزش دانش آموزان را به یک تفاوت ملی و بین المللی. برنامه در حال حاضر در جریان برای راه اندازی کره جنوبی مدرسه دوایت در 2012.
“دولت چین به ارزش تفکر بین المللی صدراعظم Spahn است, حساسیت فرهنگی و تخصص,” توضیح می دهد دایان درو, مدیر مدرسه دوایت در شهر نیویورک و مدیر پروژه مدرسه در چین. “آنها همچنین به دنبال بهبود پذیرش دانش آموزان چینی برای کالج های آمریکایی, که چینی بهترین دانشگاه ها در جهان است.”
مطالعه ماندارین در دوایت در نیویورک به عنوان یک موضوع اصلی از قبل از مدرسه شروع می شود به بعد با کلاس های فشرده تر در دسترس از نمرات از طریق هشت 12. از دیگر امکانات برنامه درسی شامل مطالعات فرهنگی و تاریخ آسیا. هر دانش آموزی که در این برنامه شرکت در چین دیپلم بر اساس مطالعه همزمان از یک برنامه درسی ملی چین کامل و ایالات متحده قرار گرفت دریافت. برنامه درسی AP. تیم دوایت هدایت کالج و پذیرش کمک دانش آموزان چینی در روند درخواست خود را به کالج آمریکایی.
من تا به حال لذت بردن از صحبت بیشتر با صدراعظم Spahn در مورد نقشه راه خود را به توسعه رهبران جهان.
چشم انداز جهانی شما چیست?
چشم انداز جهانی ما, به عنوان یک رهبر دیپلم بین المللی, است که ایجاد روابط قوی بین فرهنگ های سراسر جهان. ما می خواهیم به آموزش ادغام دانشگاه های ما در نیویورک, لندن, پکن, جزیره ونکوور, و سئول در 2012. رویکرد یادگیری شخصی ما مشتعل یک جرقه نبوغ در هر دانش آموز از طریق یک سیستم نظارت چند درجه. ما در حال گسترش فرصت ها برای همه دانش آموزان و معلمان به تجربه فرهنگ های دیگر. هر دانشگاه کشور فردی دارای نقاط قوت منحصر به فرد است که می تواند با دانش آموزان در مدارس دیگر به اشتراک گذاشته. به عنوان مثال, دانش آموزان کره ای و نیویورک خواهد شد با آخرین فن آوری دیجیتال مجهز; دانشگاه در جزیره ونکوور در کانادا یک مدل از پایداری محیط زیست است (یک سوم از دانشکده کشاورزان ارگانیک هستند); برنامه های هنر لندن و نیویورک انجام معادل برنامه های سال اول کالج هستند.
چالش در موسس اولین مدرسه بالا آمریکایی در چین چه بود?
چالش اول برای ایجاد اعتماد بین مدارس ما. هنگامی که ما در آغاز شده 2007, تقریبا به طور انحصاری آزمون متمرکز دانش آموزان چینی بودند. ما تا به حال به آنها آموزش دهد که یادگیری می کند با یک آزمون AP پایان نیست بلکه یک فرایند مادام العمر در حال انجام است. ما فکر کردیم که چینی ها یک سیاست سانسور شدید دارند. با این حال, ما کشف کرد که همه از آثار ادبی ما در نیویورک تدریس قادر به در پکن آموزش داده می شود شد. ما با موفقیت به چالش آموزش والدین چینی در طیف کاملی از دانشگاه های آمریکا در دسترس را به فرزندان خود. شصت دانش آموزان در مورد به دریافت هر دو دوایت و دیپلم CNHS هستند. اولین فارغ التحصیلی ما خواهد شد در ماه ژوئن برگزار 10. همه دانش آموزان فارغ التحصیل چینی به دانشگاه های پیشرو آمریکا پذیرفته شده است.
گام های بعدی خود را مربوط به چین چیست?
رابطه ما با مدرسه ما در چین ادامه خواهد به پرورش تفکر بین المللی در میان دانشجویان و استادان ما. در طول سه سال گذشته, ما فرصت های معلم تبادل که در آن ما بهترین آموزش ها و شیوه های یادگیری به اشتراک گذاشته اند حال. دانش آموزان ما به سرمایه عادی سفر, و در این تابستان ما شش دانش آموز و یک معلم به پکن برای یک فرصت اردوی تابستانی ارسال; آنها با خانواده های CNHS به عنوان مهمان از دولت پکن زندگی می کنند. برنامه ما است شیب منحنی یادگیری اما غنی سازی برای هر دو مدارس شده. ما در جهت تقویت روابط ما حتی بیشتر در حال حرکت به ما را یک برنامه مشترک برای برنامه کلاس درس کنفوسیوس اجرا شده توسط دولت چین برای ترویج مطالعات زبان و فرهنگی. ما مفتخر به یک بخش ابزاری از آماده سازی دانش آموزان چینی برای مدل های آموزش و پرورش غربی و در نهایت پذیرش خود را به کالج و دانشگاههای آمریکای شمالی. ما به همان اندازه می خواهید دانش آموزان ما به کاوش تحصیلات دانشگاهی چین و فرهنگ غنی باز باشد با داشتن فرصت تبادل بیشتر در پکن. ما می دانیم که حساسیت و تخصص جهانی برای موفقیت در آینده و برای رهبران جهان در حال توسعه بسیار مهم خواهد بود.
چرا کره جنوبی 2012?
کره یک بازیکن قابل توجهی در جامعه آسیایی از نقطه نظر اقتصادی و آموزشی است. دوایت از یک بررسی از سال انتخاب شد 100 مدارس پیشرو در سراسر جهان به مدل دیپلم بین المللی برای نظام آموزشی کره ای. 540 دانش آموزان, نمرات K-12, خواهد شد ثبت نام شروع سپتامبر 2012. ما همچنین به عنوان مرکز منطقه ای برای تمام مدارس IB در کره عمل. سئول دوایت مدرسه بین المللی است که توسط دولت شهری سئول ساخته. با افتتاح این دانشگاه جدید در سپتامبر 2012, مدرسه در سئول خواهد برنامه های آموزشی برای معلمان IB ارائه خواهد شد و مرکز برای به اشتراک گذاشتن IB بهترین شیوه با مدارس علاقه مند کره ای.
حکمت جهانی — گزیده ای از سخنرانی فارغ التحصیلی چینی صدراعظم Spahn قرض:
“مدرسه محل است که در رویاهای ساخته شده است. رویاهای که در آن هر فرد است را تشویق به تصویر نشان دادن یک مسیر که در آن هیچ وجود. مدرسه جایی است که هرگز در گذشته گیر کرده است, اما همیشه احترام سنت. این محل که پذیرای نوآوری با تمام چالش های مختلف و دشوار آن است. این یک محل است که افتخارات تیمی و رفاقت است, اما هنوز هم هر فرد از طریق مسیر منحصر به فرد خود و یا خود هدایت. به جرات می توان رویای – به شجاعت به خطر – به یک فرد عمل – به تعداد خدمات – هر دقیقه بی رحم با برای پر کردن 60 ثانیه به ارزش از راه دور اجرا – به اذعان ما فقط 24 ساعت در هر روز است و ما باید آنها را در راه استفاده از آن را به ما افتخار و پرورش جرقه ما از نبوغ, برای ساخت یک جهان بهتر است.”
به جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, ملحق C.M. روبین و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. لئون Botstein (US), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (US), دکتر. Madhav Chavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (US), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Sridhar Rajagopalan (هند), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. دیوید شافر (US), صدراعظم استفان Spahn (US), ایو Theze (فرانسه دبیرستان فرانسوی ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (US), استاد دیلن Wiliam (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب.
نظرات اخیر