“Éduquer Innover,” La campagne du président Obama pour l'excellence en science, technologie, ingénierie & math, est un appel à l'action que notre système d'éducation embrasser un type d'orientation spécifique. L'innovation exige des éducateurs de penser à une éducation du 21ème siècle, intégrant à la fois début de la pensée critique et créative avec les premières années de l'éducation d'un étudiant. Et pourquoi est-ce point si important? Bienvenue dans le monde du 21e siècle de l'innovation perturbatrice.
définition de l'innovation perturbatrice: Une innovation de rupture est une innovation qui permet de créer un nouveau réseau de marché et de la valeur, et, finalement, va à perturber un marché existant et réseau à valeur (en quelques années, voire des décennies), le déplacement d'une technologie antérieure.
À la suite de mon entretien avec le Dr. Tony Wagner (auteur de Création Innovateurs – La fabrique de jeunes qui va changer le monde) dans le “Recherche mondiale pour l'éducation: Votre enfant est un Innovateur?“ ma curiosité m'a conduit à découvrir d'autres exemples et les perspectives du monde réel innovation perturbatrice dans les domaines de l'éducation et de divertissement.
Le Tribeca Film Festival, en association avec le professeur a noté la Harvard Business School Clay Christensen et la Fondation Perturbateur, tiendra le troisième prix Tribeca Disruptive Innovation à NYU Stern School of Business aujourd'hui (Avril 27). innovation perturbatrice Le succès sera à l'honneur dans les domaines de la culture, éducation, soins de santé, philanthropie, politique, la religion et l'entrepreneuriat social. Prix de l'innovation sont honorées Jack Dorsey (Fondateur de Twitter et la place), John Wood, (Fondateur de Room to Read), Daniel Kahneman (Auteur de En pensant, Rapide et lent), Justin Bieber, Scooter braun, Rick Rubin, Pat Metheny et Edward Burns.
J'ai eu le plaisir de se connecter avec Clay Christensen (Kim B. Clark Professeur d'administration des affaires de Harvard Business School, co-fondateur de l'Institut Innosight et auteur du livre à venir, Comment allez-vous mesurer votre vie?) et Craig Hatkoff, co-fondateur de l'un des plus festivals de films perturbateurs du monde, à savoir le Tribeca Film Festival.
Argile, quelle est votre opinion sur l'évolution du rôle de la technologie dans les écoles et ce que l'innovation perturbatrice basée sur la technologie que vous avez vu dans la pratique?
Les écoles ont dépensé plus de $60 milliards au cours des deux dernières décennies, plaçant ordinateurs dans les écoles. Mais le style de l'enseignement traditionnel pour tous les élèves encore le système caractérise. En effet, les écoles ont fait ce que toutes les organisations sont enclins à le faire lors de l'intégration de nouvelles technologies. Ils entassent la technologie dans leur structure actuelle. Et très peu de changements. Mais l'apprentissage en ligne entre dans le système plus perturbatrice, d'une manière qui pourrait éventuellement perturber la classe. Nous le voyons prendre racine dans les zones de non-consommation, ce qui signifie des cas où l'alternative est rien. Ceux-ci comprennent des endroits comme la récupération abandon, recouvrement de créances, cours de placement avancés, et l'enseignement à domicile. Comme il l'obtient footing il, l'apprentissage en ligne représente une bien meilleure chance d'améliorer au fil du temps et finissent par devenir assez bon pour offrir une proposition de valeur compétitive, même pour les étudiants traditionnels. C'est lorsque le système de classe va vraiment changer. Les parents commenceront l'exiger.
Craig, ce qui est l'une des innovations de rupture les plus importantes que vous avez vu sortir du laboratoire vivant fourni par Tribeca?
Il existe de nombreux exemples, mais l'un de mes favoris est le passage du modèle une fois traditionnel de distribution de films, i.e. la sortie en salles / home vidéo / TV payante cycle, à une série de nouveaux modèles de distribution, tirée par divers développements technologiques et de nouvelles entreprises qui ont fait usage de leur.
Dans le nouveau modèle, nous avons été en mesure de changer les fenêtres de libération de film en créant une vidéo sur demande / iTunes / Netflix, etc. écosystème (y compris le jour et la date du festival de presse) ainsi qu'un Tribeca Film Festival en ligne. Nous sommes maintenant dans 40 millions de foyers pendant toute l'année. Netflix et iTunes sont également devenus des facteurs importants. Bien que le modèle quand-je-veux-là où je-veux peut ne pas être une expérience de remplacement parfait pour un festival sophistiqué drogué, il est assez clairement trouver un nouveau marché. De plus, il est assez bon pour les marchés de partout au pays qui n'ont pas accès à leur propre festival du film. Vous ne pouvez vendre autant de billets sur 12 jours au festival, mais pour atteindre 40 millions de foyers sur la distribution de films, même si en dehors des dates réelles du festival est une assez grande innovation pour un festival de cinéma. cinéastes de plus en plus sont de plus réceptifs à ce type de distribution de films. Tribeca a même créé notre propre société de distribution qui achète des films hors du festival tout comme les autres distributeurs. Pour l'instant nous nous concentrons sur les films budgétaires plus petits parce que c'est là où le besoin est et la plate-forme du festival lui-même nous donne un avantage concurrentiel.
Argile, quels programmes ou idées impliquant l'innovation perturbatrice savez-vous de ce que vous avez eu ou croire aura un impact significatif sur l'écart de réussite scolaire?
Dans le passé, que l'accès avait privilégié aux ordinateurs. En fait, les premiers ordinateurs, les ordinateurs centraux, vers le haut coût de $2 million, ils étaient clairement hors de portée. Mais à travers le processus d'innovation de rupture est venu le long des mini-ordinateurs, puis les ordinateurs personnels, et maintenant les tablettes et les smartphones. C'est la force d'innovation de rupture, et il est de combler l'écart de réussite au niveau international. Les enfants en Inde que les ordinateurs de poche ont besoin d'accéder à des cours les plus avancés du monde. Dans l'histoire de l'accès aux connaissances, nous sommes à un point d'inflexion qui rivalise que par des innovations telles que la presse d'impression. L'apprentissage en ligne ne peut pas fermer écart réalisation Amérique, cependant, car il pourrait accélérer les enfants en haut aussi vite que les enfants en bas. Ainsi, la population comme un progrès entier, mais l'écart ne restreint pas. La raison pour laquelle est que la preuve est en train d'émerger que les apprenants en ligne surclassent l'apprentissage traditionnel avec de nombreux étudiants et dans de nombreux domaines. La technologie peut être adaptée au style d'apprentissage de chaque élève. Il peut également être structuré de manière à aider chaque idée de la réussite des élèves tous les jours.
Craig, le Tribeca Film Festival a été une innovation de rupture. Quels ont été les éléments clés de ce phénomène et qui ont été les premiers bénéficiaires?
Le festival Tribeca Film lui-même a été lancé en 2002, juste au moment où je passais du temps avec Clay Christensen qui a créé la théorie de l'innovation perturbatrice. J'ai vu la possibilité d'utiliser le cadre de l'argile de plus simple, des produits plus accessibles que par le travail. Notre festival du film avait beaucoup de travail à faire. Nous voulions cinéastes de nouveaux publics. Nous voulions ramener les gens dans les rues de Lower Manhattan. Nous devions garder les puristes du film satisfait. Au début, ils ne comprenaient pas la mission, la voix ou de l'identité du festival du film de Tribeca. Nous voulions quelque chose pour tout le monde, beaucoup d'événements publics gratuits à grande échelle, et tout le monde à se sentir invité à participer et. Je pris une grande joie sans tenir compte des règles prétendues de ce qu'un festival du film est censé être. Nous avons réinventé l'idée d'un festival du film et nous étions perturbatrice principalement par nécessité. Lower Manhattan était encore en ruine à cause de 9/11 pour nos deux premiers festivals. Nous avons dû être inventifs se fondant sur des lieux non traditionnels, nous avons donc mis en place un drive-in sur la route du côté ouest où nous avons même projeté le dernier épisode de copains— qui était assez radicale. Le drive-in est maintenant un événement annuel à la North Cove à Battery Park City.
Quant à savoir qui a bénéficié, Je pense que cela a été un gagnant-gagnant-gagnant. Les cinéastes ont bénéficié, les publics anciens et nouveaux ont eu un meilleur accès à des films indépendants, et clairement Lower Manhattan a vu la renaissance qui était la mission initiale du festival.
Pour plus d'informations: www.tribecafilm.com/disruptive
Photos courtoisie de Stern + Associés et Tribeca Film Festival.
Dans La Recherche globale pour l'éducation, joindre à moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. Madhav Chavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. Eija Kauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat Tapio Kosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Professeur Ben Levin (Canada), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (Lycee Francais US), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui. La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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