试想一下，在一个房间，将关闭它峰会是 (它汇集了来自全国各地的最佳创意峰会上基于技能和能力，把重点放在新的就业途径) 带的成员Parminder Jassal (首席执行官和创始人的ACT基金会), 亚伦Skonnard (Pluralsight总裁/ CEO), 斯坦·洛克哈特 (员, 教育犹他州董事会), 瑞安克雷格 (大学创投董事总经理), 马诺Govindan (科技发现和业务发展执行富国银行) 和Jamai酒店Blivin (创新的创始人/首席执行官 + 育).
你会讲唐纳德·特朗普?
或者你会要求他们想象未来的学校?
你了解我….
“改变我们的世界: 该 2030 可持续发展议程” 已成立行动的计划 5 地区: 民, 星球, 昌盛, 和平与合作伙伴. 如何将未来的学校为学生准备他们的世界? 这是我很高兴能够在分享这些惊人的声音的看法 全球搜索教育 今天…
未来学校将如何更环保意识?
的成员Parminder Jassal: 今后学校将带领国家在教学生态环境保护的值作为一个新的学习经济的一部分. 他们也将以身作则. 我看到了未来所有的教学楼安装或采用太阳能等可再生能源技术，几乎, 节能设备, 和邻里区域网络. 技术/成本障碍正在迅速下降到一点上，我们已经看到美国第三. 都市, 阿斯彭, 科罗拉多州, 实现 100% 可再生能源的使用, 与地平线上的更多城市.
马诺Govindan: 学校将模块化范围和规模. 谈到社区的概念/学校周边发挥得淋漓尽致, 学校将变身成为集群社区独特的编织成当地的元素，同时减少其碳足迹更小的建筑, 较小的通勤到学校，为社会和课程，鼓励混合养殖, 培育, 烹饪, 循环再用, 等等。, 随着数字和更先进的学习.
Jamai酒店Blivin: 学校可能会改变，因为学习者在变. 学习者是环保意识, 再循环, 节约用水, 并且不理解我们不保护地球.
未来学校将如何更加包容性的全球?
斯坦·洛克哈特: 技术, 互联网和数字化学习已经让我们的年轻人变得越来越意识到他们周围的世界. 为什么我们不能有年轻人在美国的学生在其他国家解决问题的合作?
Jamai酒店: 学习已经成为更加全球化. 技能差距是一个全球性问题, 和程度留下了许多贫困的低收入学生在全球范围内. 未来的学校将允许随时访问学习, 并且将在手持设备上 (手机). 这包括数以亿计的学习者.
的成员Parminder: 上网方式正在改变对自己和他人的全球文化观念已经激发更大的全球参与, 在正和, 有时, 消极的方式. 作为全球参与不可避免地继续增加, 今后学校将成为领导者通过这些技术跨越国界和海洋达成专注于分享知识和推进思路，同时促进外交, 尊重, 与合作. 我们从经验中知道什么是，越是在学习其他文化真正的人的故事, 我们越是互相尊重，承认我们共同的欢乐和斗争.
亚伦Skonnard: 全球经济已过渡到移动办公, 使业务得以开展，无论位置或设备正在使用. 为什么不是教育以同样的方式进行? 在线教育提供商已经开发定制课程, 使个人学习需要的特定技能在职场取得成功. 为了配合这种演变中哪些内容是可用，它是如何交付给用户, 我们即将看到的学术资格认证的重大转变, 这将颠覆人们证明自己的价值的传统方式. 通过结合策划的内容, 技能评估和即时访问在线导师, 基于网络的学习平台将成为我们未来的全球学校.
如何将技术融入课程和学校将如何处理在技术不断进步的融合?
斯坦: 技术成本必须被嵌入到学校正常年度业务. 一项为期三年的刷新足以保持与当今技术的不断进步. 这可能改变未来. 最重要的是, 我们需要的教师提供必要的嵌入技术使用的专业发展纳入日常教学计划. 有大量的在线课程材料. 现在，教师需要有信心把它用在课堂上，并把主题生活为每一个学生.
马诺: 技术将使在学校的学习方法培养, 社区和家庭. LEA(ř)n次试验®将成为工具的测试效果在课堂平台 (很像药物在临床试验).
的成员Parminder: 技术应用越来越多的用户驱动, 和学校学习，整合学生已经开始使用将有良好表现的技术, 在这两个教育学和费用, 比那些尝试专有系统. 我们看到在EdTech, 在这两个系统的设计和用户利益, 是博弈论的整合, 社交媒体, 而在智能手机竞争力的解决方案, 平板电脑, 并使用和最年轻的学生和高中学生工作的理解等便携设备, 即使在低收入地区. 多于 3,000 世界各地的学校已经在使用游戏的Minecraft传授各种科目从数学到历史工程.
瑞安克雷格: 智能手机已经成为全球门户万物数字化: 2.6 十亿人目前拥有智能手机; 在五年内, 的数量预计将 6.1 十亿, 或 70 世界人口的百分之. 教育必须适应较小的屏幕, 它会做这样通过应用程序. 游戏化将使得它几乎上瘾老虎机转变教育. 在插槽和视频游戏, 目标是明确的反馈是即时. 重点是互动性和竞争的结果. 成功的新一代在线学习模式将采用奖励和表彰，以推动学生进入下一个单元，而不考虑他们的注意力集中在获得学位的长远目标的能力.
传统的工艺工作，写什么会留下?
斯坦: 写作仍然是必不可少的. 行草与其说. Diagraming句话也许并不多. 但仍有必要，将继续成为一个需要写能力. 学生需要展示给更简洁沟通信息的能力.
Jamai酒店: 行业的工艺已经伤害了美国的高风险测试. 特别是. 工艺品和行业是对经济至关重要, 无论是在U.S. 和全球. 此外, 人们发现价值使事情…..它可以追溯到到人类生活的初期. 我们必须回头认识到传统行业.
的成员Parminder: 传统的观点认为写作等传统 “手艺” 工作将在新的技术驱动的课程被边缘化, 但这种智慧是不正确. 写作, 特别是, 将价值和实践的需要，通过文字和视频进行沟通，需要以书面形式新的能力扩大, 论据, 生产新创意. 打印和制造采用3D打印技术自己设计的能力，为学生开辟了动手的学习机会，全新的世界，以前从未存在. 工艺工作和写作不会消失, 但他们会改变，以满足这些新技术的需求.
鉴于互联网和家庭学习效率, 多少时间将需要在校学生?
斯坦: 特许学校运动已经表明，各种学习机会，能够提供和家长可以选择一个最适合自己的孩子. 我喜欢混合模型的最佳, 但有些人可能喜欢传统的老师在课堂模式, 而其他人可能像一个完整的在线模式. 有各种各样的混合模式之间. 选择找一下是每个学生的最佳环境是最重要的.
马诺: 综合性学习在课堂隔离时间最小化需要. 把自己的学习的概念®将成为流行和普遍.
Jamai酒店: 不久前，我在海里与农村部分开车经过一所学校我 9 岁，说, 确保你看那个. 它不会永远像这样. 学校不能满足众多学习者的需要了, 由于结构, 教学要求, 课程的限制, 和高风险考试淘汰很多伟大的学生. 学习将变得更加 “在工作中” 随着时间的推移, 当我们不断地进入全球经济没有约束等级/技能将变得更加重要.
的成员Parminder: 学校不仅仅是一个地方学习能力或采取类. 这也是同行练公共话语和建模公民行为的社会共同体. 我们必须停止学习思想为发生在一个特定的时间和地点的事情, 如校舍或家庭. 在新兴的学习经济, 学习是成功的货币, 它发生在每一个领域, 其中主场, 学校, 而在我们的生活工作场所. 是的, 学习将越来越多地发生在互联网上, 在家里, 并通过就业工作和学习计划, 而这些活动将补充，发生在学校内学习，而不是取代它.
瑞安: 随着技术引进, 基于能力的学习可以变得无处不在. 这将使上课时间进行了个别学生需要的基础上，量身定制. 在一个以能力为基础的环境, 转学分成为一个时代错误和失败变成遗迹. 该 41 目前，学生开始，但这样做在六年内未完成学位课程仍然会收到来自能力的价值，他们可以展示给潜在雇主谁的百分比. 同样重要, 以能力为基础的学习了一半以上标准的在线交付降低交付成本.
将技术进步导致进一步的教育，个别学生的个性化还是会还增加了标准化的技术 - 官僚需要?
斯坦: 一个技术的巨大祝福是学习的个性化. 到底, 教学是一对单体验. 发送方和接收器. 我们需要把重点放在教师和学生之间的互动. 只有这样，我们最大限度地发挥每个学生的学习潜能.
瑞安: 在教师的课堂, 教师能够提供指令的仅单个流的. 自适应的学习，使单个流过时. 当指令是在网上传递, 没有理由每一个学生不应该有一个个性化的流进展的最佳速度，并在其自己的次序. 结合自适应学习与能力为基础的学习可以让学生在自己的步伐前进.
马诺: 人类学, 而非技术, 将导致进一步的个性化和翻转类房. 标准化将被应用到方法，以学会如何学习.
Jamai酒店: 未来将有学生通过集成/混合方法学. 学习者需要教练, 但也可以是虚拟以及. 所有这一切都是将来, 但仍有很多留下来提供基础设施这一规模, 无论是在U.S. 和全球. 最后，, 行业必须认识到这些学习模式/技术. 如果他们继续需要学习四年学位, 这只会造成更大的技能差距无论是在美国. 和全球.
的成员Parminder: 学习正日益走向用户驱动, 集成, 和个性化教学法. 科技将与用户的交互学习, 调整，以解决个人的弱点, 和定制各地的用户’ 经历来帮助他们实现具体的能力, 这将从根本上改变如何学习发生. 我认为我们将看到对竞争力，而不是标准更大的迁移在未来十年. 这允许在追求这些能力和评估更有效和准确的方法，既个性化学习的做法，因为能力更容易在学生和学校之间的苹果对苹果的比较来衡量.
亚伦: 无论多么令人兴奋的新技术, 工具本身必须始终是次要的目标，学生, 教师, 或管理员正在努力实现或问题，他们正在试图解决. 正如迈克尔·乙. 非洲之角和希瑟铆接指出，在他们的书 混合: 用颠覆性创新，提高学校, 教育技术的最成功的设计师将保持到底在想些什么, 而不是推动技术创新，对技术本身的缘故.
我们将教具体的学生 “主题” 在传统的课堂就像我们今天或将课程中会有更多的集成/混合学习?
斯坦: 会有很多车型. 然而, 我赞成开沟测试我们做有利于学习更是以探究和解决问题为基础的模型量. 有多种型号，有些人可能具有传统的教室，而其他人将集成/混合学习. 专注于每一个孩子如何学习最好的. 然后定制的学习经验，以适应，而不是试图以适应孩子到模型的孩子.
马诺: 学习模式将迎来回报教育观 (股东资金回报率). 综合性学习将成为常态: 课程包括技术/数字, 音乐/(表演和媒体) 艺术, 耕作, 写作, 制造商空/晶圆厂实验室, 等.
的成员Parminder: 我看到学科基础教学走向能力, 基于时间/时代传统的课堂教学结构演变有利于学习的跨时代的一些学生充当导师和学习教练的频谱学生社区. 谁担任导师的学生都将帮助年轻的学生实现能力和巩固自己的知识和技能，这些能力.
面对花在数字设备越来越多的时间, 我们怎么可以教更多的实用技巧, 包括与压力水平和人际冲突应对?
的成员Parminder: 这是物理学校和社会参与的做法之一许多值. 数字化设备作为学习工具越来越重要, 但纪律是必要的建设性的社会参与和话语公民领域. 压力和人际冲突应对正在种工作学习者个人的竞争力必须掌握的，如果他们希望达到的教育和职场的成功. 我认为所有的人都能从数字技术学到的最重要的事情之一是，当爱不释手.
Jamai酒店: 我们必须继续有面对面的接触, 与人交往, 友谊和支持. 这是构建到基础架构的关键. 所以，, 整合的沟通技巧和导师/，与学生工作辅导员将永远是一个关键部分. 我回到我祖父的一生, 谁在一个小镇西南阿肯色州长大. 他从来没有完成小学5年级, 因为他不得不在农场工作，以支持他的家人. 他是个聪明人, 并学会了阅读和数学，他不得不离开学校前，. 其余的是通过他的工作中学, 他的老板, 他的学习能力，通过这样做，并通过体验. 我们必须找回来….
关闭它首脑会议功能 50 与正在推进的招聘工作的技术公司, 培训和人才开发, 重点是获得技能, 凭据和能力，为全美国的高要求的工作.
(照片 1 礼貌ACT基金会. 照片 2, 3 4, 礼貌Pluralsight的)
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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