“Egal, die Plattform, Menschen werden immer wissen, wie zu verstehen, analysieren und zu reflektieren größere Zusammenhänge und Systeme. Das pro-aktive Gestaltung und größeren Verständnis sind die Möglichkeiten, um die Ziele der Ende Digital und Web Kompetenz zu erreichen.” – Leah Gilliam
Ziel ist es, sinnvolle und relevante Lernerfahrungen außerhalb des Klassenzimmers, wo Jugendliche können durch Maßnahmen lernen erstellen. Mozilla Hive NYC Learning Network ins Leben gerufen wurde 2007 und seit global verteilt, um Millionen von Lernenden auf der ganzen Welt erreichen. Hives sind von Organisationen wie Bibliotheken enthalten, Museen, nach der Schule Programme, Code Clubs und Non-Profit-Start-ups. Zusammen, sie engagieren und ermöglichen es jungen Menschen, ihre Leidenschaften zu erkunden, und zu entwickeln und ihre Schlüsselqualifikationen des 21. Jahrhunderts zu diversifizieren.
In einer technologiegetriebenen Welt, Was sollten die Ziele sein, wenn Sie sich vorgenommen für die neuen Medien zu lehren? Was sind die Herausforderungen und was sind einige der Strategien, die sich bewährt haben? Ich lud Leah Gilliam, der Direktor des Mozilla-Hive NYC Learning Network, ihr Perspektiven teilen.
“Unsere Arbeit wird durch die Forschungs-und Design Prinzipien verbunden Lernens und einer bestimmten Wunsch zu machen, wie und was die Leute lernen, relevante angetrieben.” – Leah Gilliam
Leah, Was glauben Sie ist die größte Auswirkung, dass die Technologie für das Bildungswesen in den letzten zehn Jahren hatte?
Das Aufkommen von mobilen und sozialen Netzwerken hat eine bahnbrech Einfluss darauf, wie wir lehren, hatte, interagieren und lernen, mit der Technik. Ich liebe, dass die Menschen tragen leistungsstarke Computer in der Tasche und sind in der Lage zu erkunden, teilen und verbinden–auf ihrer eigenen Zeit in ihrem eigenen Tempo. Meine große Sorge ist, dass mobile Technologie sollte auch ein Werkzeug für die Menschen zu schaffen und zu konstruieren, sinnvolle Inhalte sowie–das ist ein schwieriger Satz aber man wir arbeiten mit Mozilla Webmaker Plattform und Tools wie AppMaker, eine kostenlose Möglichkeit, persönliche mobile Apps zu bauen.
Was sind Ihre Ziele, wenn Sie sich vorgenommen für die neuen Medien zu lehren?
Mein Ziel ist es immer, die Menschen haben, kritisch zu denken und reagieren kreativ auf die Welt und die Bedingungen um sie herum. Egal, die Plattform, Menschen werden immer wissen, wie zu verstehen, analysieren und zu reflektieren größere Zusammenhänge und Systeme. Das pro-aktive Gestaltung und größeren Verständnis sind die Möglichkeiten, um die Ziele der Ende Digital und Web Kompetenz erreichen. Empowering andere, um ihre digitalen Leben durch und mit Bausteinen einer Technologie zu schaffen und zu steuern ist von größter Bedeutung. Es ist auch wichtig, in unserer Arbeit mit Jugendlichen und Pädagogen, um andere zu ermächtigen, zu teilen, was sie wissen und lehren sie an andere.
“Eine der großen Herausforderungen, denen wir den Menschen hilft, ihre Ideen zu bauen und neue Dinge lernen in einer vernetzten Weise.” – Leah Gilliam
Was glauben Sie sind die wichtigsten Bausteine für den Unterricht, wie man die Jugend Medien sowohl in einer kreativen und sinnvoll zu nutzen?
Jeder Nutzer sollte wissen, wie zu lesen und zu schreiben, mit der Technologie um sie herum. Nicht nur, wie man es benutzt oder spielen sie aber auch, wie es zu ändern und es auf eigenen Bedingungen eines Benutzers arbeiten. Bei Mozilla und durch Hive Learning Networks, Wir glauben fest, dass macht das Lernen Kraftstoff. Unser Ziel ist es, die Bedingungen, die die transformativen Momente der Erkenntnis, dass diejenigen, größer zu züchten fördern Saatgut “Hacker” und Web-literacies. Unsere Arbeit wird durch die Forschungs-und Design Prinzipien verbunden Lernens und einer bestimmten Wunsch getrieben zu machen, wie und was die Leute relevant lernen. Dazu, Wir entwerfen und unterstützen soziale, partizipativen und zinsorientierten Trends, die wirklich halten mit Lernenden.
Maker Party-Initiative Mozilla ist ein gutes Beispiel. Es ist eine globale Anstrengung (passiert jetzt) das bringt die Menschen zusammen, um, lernen und zu erkunden in einer sozialen Atmosphäre. Es hat einen besonderen Schwerpunkt auf mit digitalen Medien und das Web als Plattform für Kreativität. Allein in diesem Sommer, wir haben mehr als sehen 455 Leute steigern zu helfen, Mozilla die Web-lehren durch das Werfen mehr als 1220 Veranstaltungen in über 260 Städte auf der ganzen Welt von Juli bis September.
Was sind die Herausforderungen, die Sie in der Ausbildung der heutigen Pädagogen konfrontiert? Sind diese anders als die heutige Jugend die Vorbereitung Herausforderungen? Können Sie eine oder zwei der besten Strategien, die Sie verwendet haben, um die wichtigsten Probleme zu überwinden teilen?
Hive schafft Möglichkeiten, die sich durch Lernen zu ermöglichen Hands-on machen und Exploration mit Kollegen und Mentoren. Eine der großen Herausforderungen wir stehen, ist Menschen zu helfen, ihre Ideen zu bauen und neue Dinge lernen in einer vernetzten Weise. Computer und neuronale Netze sind oft gestrafft und hocheffiziente. Im Gegensatz, Lernnetzwerke bestehen aus Menschen den Austausch von Informationen und Wissen gemacht und dann auf das, was sie ausgetauscht habe bauen–sie ganz anders arbeiten. Eine weitere Herausforderung in dieser Arbeit wird die Chancen für vielbeschäftigte Menschen, die Bande, die Beziehungen, die die Exploration unterstützen entwickeln und vermitteln die Schaffung, Problemerkennung und Entdeckung, dass Kraftstoff Erfindung. Es braucht Zeit,, Raum und Reflexion in den organisationsübergreifende und interdisziplinäre Partnerschaften, die Hive Learning Networks Pflege engagieren. Obwohl unsere Arbeit mit Jugendlichen nimmt verschiedene Formen an, die Grundprinzipien und Methoden sind die gleichen: wir streben Interaktionen, die kreativ sind, Zusammenarbeit, partizipativen, relevant und offen vernetzt.
Wir beschreiben Hive NYC als Lernlabor wegen der Arbeit, die wir tun, um einen Raum zu schaffen für die Menschen zu erkunden, zu erstellen und miteinander zu teilen, neue Wege in. Eine erfolgreiche Strategie, die wir in diesem Labor Ansatz ist die Planung und Erprobung neuer Spielzeuge und Praktiken, die Community-Mitglieder schärfen ihre Fähigkeit, Probleme und Herausforderungen helfen.
Wie wir arbeiten und lernen, wie ein Team von Open-Source-Technologie inspiriert. Es ist auf die Idee, dass das Erstellen von Lösungen, die interoperabel und für andere zugänglich sind, macht sie stärker und robuster sagt. Über Mozilla / Hive, verwenden wir offene kollaborative Dokumente und versuchen, Fragen und Aufforderungen, die Menschen arbeiten und denken, zusammen in einer tieferen Weise zu formulieren.
“Eine weitere Herausforderung in dieser Arbeit wird die Chancen für vielbeschäftigte Menschen, die Bande, die Beziehungen, die die Exploration unterstützen entwickeln und vermitteln die Schaffung, Problemerkennung und Entdeckung, dass Kraftstoff Erfindung.” – Leah Gilliam
Können Sie ein paar Beispiele für gute Ideen, die aus der Verbindung Erzieher und Innovatoren in der Lernraum gekommen teilen? Haben Sie für eine dieser Ideen in der Lage, weite Verbreitung zu bekommen gewesen? Wenn ja, bitte erklären,.
Hive Pop-Ups – Schaffung eines Spaß, Party-Atmosphäre für das Lernen und den Austausch von digitalen und analogen Fähigkeiten — war eine lokale Innovation und die ursprüngliche Idee, die die Partei Maker Kampagne ausgesät. Es ist eine Praxis, die durch ein größeres Publikum als eine Möglichkeit, andere erfolgreich zu einer Make-to-learn-Ansatz aussetzen angenommen wurde.
Die Millionen-Dollar- (rhetorisch) Frage ist, wie Sie Eingriffs erstellen, sinnvolle und relevante Lernerfahrungen mit Qualität, Treue und Maßstab. Es ist der Mittelpunkt des Hive NYC Arbeit für die Zukunft–unter die Praktiken und Ideen, die wir für Pilot geholfen haben erfolgreich in einigen Umgebungen und Ausbau ihrer Verbreitung und erreichen.
Für andere Artikel auf Online-Lernen: Online-Lernen
C.M. Rubin und Leah Gilliam
Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von Mozilla Hive NYC Learning Network
Für weitere Informationen besuchen Sie http://hivenyc.org.
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor PasiSahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, einschließlich The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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