جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: آینده شغل?

2011-07-04-cmrubinGuangzhouHigherEducationMegaCenter500.jpg
گوانگژو, چین مرکز مگا آموزش
 

بحران اقتصادی. بحران اقتصادی. افزایش رقابت جهانی. برای فنلاند (جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: تمرکز بیشتر بر فنلاند), راه موفق رو به جلو در این وضعیت از طریق اصلاح آموزش و پرورش بود.

تاثیر آموزش بر رفاه فردی و ملی مدت طولانی است که توسط سیاستمداران بحث, مشاوران سیاست, مشاوران کسب و کار و دانشگاهیان. با این حال, استاد هیو لادر توضیح می دهد, “ارتباط بین آموزش و پرورش و اقتصاد مدرن بسیار پیچیده تر از سیاست گذاران را به ما القا. آموزش و پرورش دیگر نمی خواهد مسیر به شغل خوب مگر اینکه ما اساسا تجدید نظر به منظور آموزش و پرورش. دانش آموزان گرد بهتر به اقتصاد مدرن مناسب هستند. اگر ما بر خلاقیت در مقابل صدای موج یادگیری و آزمون عبور متمرکز ما فقط ممکن است خودمان را متعجب”.

در کتاب جدید مواد منفجره, حراج های جهانی (انتشارات دانشگاه آکسفورد), لادر و خود نویسندگان مشترک, فیلیپ براون و دیوید اشتون, نشان دهد که چگونه رقابت برای مشاغل طبقه متوسط ​​خوب فقط بدتر. افزایش رقابت در سراسر جهان منجر به کاهش قیمت قدرت مغز و تغییر قدرت اساسی به نفع کارفرمایان شرکت های بزرگ و اقتصادهای در حال ظهور هستند بیش از هر زمان تهدیدی برای رفاه طبقه متوسط ​​آمریکایی. برای بحث در مورد این موضوع در میان مسائل دیگر در ما جهانی جستجو برای آموزش و پرورش رشته, من تا به حال افتخار به چت با هیو لادر, استاد آموزش و پرورش و اقتصاد سیاسی, دانشگاه حمام, پادشاهی متحده, و رئیس سیاست و گروه پژوهشی مدیریت.

در مورد پس زمینه به کتاب خود را به من بگو, حراج های جهانی.

ما مشغول به کار بود در سیستم های ملی تشکیل مهارت برای اطراف 14 سال. ما جهان سفر بودند مصاحبه سیاست گذاران در این زمینه, و پس از آن در سراسر قرن, ما متوجه بازی بود فقط در مورد سیستم های مهارت های ملی بلکه در مورد جهانی شدن و چه شرکت های چند ملیتی در رابطه با انجام به استراتژی مهارت نه . ما یک کمک مالی برای مصاحبه با مدیران چند ملیتی در مورد استراتژی های هسته ای خود را داده شد. این شرکت در کره استوار بود, چین, سنگاپور, آلمان, هند, انگلستان, و ایالات متحده. این بسیار به سرعت آشکار شد که بسیاری از فرضیات ما ساخت شده بود که بیش از آنچه که قرار بود در اقتصاد جهانی تبدیل شد. ما شروع به درک که مدیران در این چند اتباع (با ظهور سیستم های آموزش عالی در چین و هند به عنوان مثال) حرکت شد بسیاری از مشاغل به مهارت بالا که آنها در غرب به حال به شرق زیرا آنها اغلب می تواند فارغ التحصیلان ماهر در این کشورها برای یک دهم قیمت دریافت. بسیاری از مفروضات که در غرب در مورد جهانی شدن ساخته شده است بر این باور است که "سر ساخته شده است’ کار می شود در غرب به دلیل آموزش و پرورش و نوآوری سیستم بالاتر ما انجام, و بسیاری از کار تولید می شود در شرق انجام. که در اطراف درست بود به 2005, اما پس از آن به طور چشمگیری تغییر. در بالای این, شرکت های چند ملیتی تولید شد آنچه که ما Taylorism دیجیتال تماس بگیرید: در نظر گرفتن دانش در سر مردم و تدوین آن را به الگوریتم های کامپیوتر به طوری که آن می شود کار دانش برای شرکت به عنوان یک کل. که باعث کاهش هزینه استفاده از کارگران ماهر بالا و اغلب افزایش می دهد سرعت. به عنوان مثال, بار NY به تازگی در منطقه از قانون گزارش داد که, بسیاری از مشاغل که توسط وکلا در پایان پایین مقیاس انجام شد, مانند کارورزان, هم اکنون می توانید از طریق کامپیوتر انجام می شود. این یک نمونه از Taylorism دیجیتال. نتیجه سیاسی از این, ما فکر می کنیم, است که وجود خواهد داشت بسیاری از فارغ التحصیلان که آرمان ها و انتظارات برای کار خوب است گم خواهد شد. پس این پرسش اساسی در مورد نقش آموزش و پرورش و نقش اقتصاد در کشورهای غربی, با توجه به اینکه چین و هند و دیگر اقتصادهای در حال ظهور نه تنها در تولید و خدمات عالی, اما عالی به طور فزاینده در زمینه های نوآوری و توسعه.

2011-07-05-cmrubinTheGlobalAuctionAuthorsAtOxford500.jpg
نویسندگان این حراج های جهانی در دانشگاه آکسفورد

چگونه این تقاضای خود را به نظام آموزشی انگلستان?

است مقدار بسیار زیادی از فشار وجود دارد در حال حاضر برای دانش آموزان به اکسل در آزمون خاص, و آنچه ما در رابطه با می باشد این احتمال را که تکرار آزمایش آنها ناتوانی آموزش دیده را به فکر می کنم می دهد. آنها مهارت خلاق مورد نیاز و یا مهارت های فردی ندارد چرا که آنها به سادگی یادگیری را به یک آزمون. بنابراین ما باید یک نگرانی اساسی با فشار که در حال به دانش آموزان از طریق تشدید نیاز برای اعتبار اعمال. تست و آزمون بیش از حد از مشخصات بالا گرفته اند چرا که طول می کشد به دور از معلمان و دانش آموزان که تعامل اساسی بین آنها است که می تواند به شلیک از روی کنجکاوی منجر, به توسعه علاقه ذاتی, و به راه های خلاقانه خیلی بیشتر از نزدیک شدن به جهان.

چگونه می توانم به شما فکر می کنم ما باید ارزیابی دانش آموزان?

این یک مشکل است. نظر شخصی من این است که امتحانات اساسا مکانیسم انتخاب هستند, راه های مرتب سازی دانش آموزان, و ارزیابی باید در واقع در مورد شیوه های مختلف است که در آن دانش آموزان دیده می شود برای حل مشکلات است. این می تواند از طریق تکالیف است, کارآموزی, و یا مشکلات عملی که در آن شما می توانید دانش آموزان کار را از طریق مسائل خاص ببینید. در واقع, بسیاری از شرکت های چند ملی گفت که آنها ترجیح داده به دانش آموزان در جهت کارآموزی آمده زیرا آنها می تواند درک بسیار بهتر از کسانی که به دانشجویان.

نظر شما در مورد نظام آموزشی آلمان که به دوره های کارآموزی تکمیل شده توسط بخش زمان تحصیل هدایت اکثریت جوان آلمانی فکر می کنم?

بر خلاف بسیاری از کشورها در غرب, تنها در حدود 20% از آلمانی ها به آموزش عالی به. باقی مانده از جوانان سمت راست برای رفتن به کارآموزی دارند, که یک سیستم دوگانه تا حدی از آموزش دانشگاهی است و تا حدودی از یادگیری به کار رفته در این کار. این سیستم کارآمد است چرا که بیش از تولید فارغ التحصیلان نمی, کشور بر خلاف مانند بریتانیا و امریکا. سیستم خوب است زیرا کارآموزی شامل یک عنصر قوی از آموزش و پرورش به طور کلی برای انجام با شهروندی.

چه کنیم برای اطمینان از سلامت عاطفی دانش آموزان ما در مواجهه با افزایش فشار?

بسیاری از دانش آموزان برای رفتن به خوبی کمتر پرداخت می شود و شغل جالب وجود دارد. من فکر می کنم آن را دشوار است به کاهش رقابت برای کسانی که شغل. من معتقدم که ما باید در مورد تعدادی از تست بچه ها فکر می کنم در حال بدست گرفتن. راه های دیگر ارزیابی کار علمی وجود دارد, به جای سنجاق همه چیز را در این آزمون? که بخشی از پاسخ است. اگر شما در حال صحبت کردن در مورد دانشگاه علوم پزشکی مشهد ببر خود را در نیویورک, شما می توانید ببینید که چرا انجام می دهند آن, و درخواست از آنها برای کم کردن سرعت در حال رفتن به واقع بسیار دشوار.

چگونه می توانم نقش معلمان می بینید در بهبود نظام آموزش و پرورش خود را?

نتایج آزمون پور به عنوان نشانه ای است که ما نیاز به بهبود کیفیت تدریس در انگلستان دیده شده است. روی هم رفته, معلمان درک کنند که آنها باید از طریق حرکات در این آزمون به, اما ایدئولوژی ترین معلمان است خیلی بیشتر در مورد تلاش برای ایجاد علاقه و کنجکاوی در کودکان به جای آنها از طریق این آزمون. ما در مورد تغییر آموزش معلم در این کشور هستند. ما در حال حرکت به بازگشت به مدل کارآموزی که به نظر می رسد بیشتر شبیه به چیزی است که ما در زمان ویکتوریا به حال, که در آن به جای دانشگاه که مکان های آموزشی برای معلمان, این در واقع به مدارس خود نقل مکان کرد. من فکر می کنم که آموزش دانشگاه واقعا خوب به علاوه در مدرسه آموزش واقعا مهم است که برای حفظ معلمان در بازی و علاقه مند. همه شواهد هنوز هم نشان می دهد که رابطه مهم این است که هنوز هم بین معلم و دانش آموز, و روشی که در آن یک معلم می تواند الهام بخش دانش آموزان. معلمان باید به ارزش. آنها به یک وضعیت خاص. من فکر می کنم که واقعا مهم.

راه حل از آخرین فصل از حراج های جهانی است که شما می خواهم برای به اشتراک گذاشتن?

ما آموزش ببینید نه به عنوان تنها بودن در مورد خدمات اقتصاد. آموزش و پرورش باید بسیار گسترده تر از آن. این در مورد شهروندی است. این در مورد الهام بخش بچه ها در مورد حس کنجکاوی خود و علاقه دانشگاهی و انگیزه درونی خود می شود.

2011-07-05-cmrubinhughlauder.jpg
استاد هیو لادر و C. M. روبین

GSE-آرم-RylBlu

به جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, ملحق C.M. روبین و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. لئون Botstein (US), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (US), دکتر. Madhav Chavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (US), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), استاد R. Natarajan (هند), Sridhar Rajagopalan (هند), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. دیوید شافر (US), صدراعظم استفان Spahn (US), ایو Theze (فرانسه دبیرستان فرانسوی ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (US), استاد دیلن Wiliam (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه

C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب.

دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld

نویسنده: C. M. روبین

به اشتراک گذاشتن این پست در