“Hogy képes lefordítani a történetet felett 120 nyelv egyre fontosabbá válik a globális világban.” – Anurag Dwivedi
A közönség a mai világban egyre inkább fogyasztanak az információt az interneten a vizuális és interaktív módon. Minden iparág vizsgálja módon átalakítani és a jelen tartalom video. Mit jelent ez a tanulók az egész világon?
Anurag Dwivedi egyik alapítója a Rocketium videó platform. Úgy véli, mindenkinek fontos történetet elmondani. Mi korlátozza a mesemondók, hogy nincs egy olyan platform, ami mesélés „könnyű létrehozni és könnyen fogyasztható”. A Rocketium platform egyedülálló abban, hogy ez lehetővé teszi a csapatoknak az alkotók, hogy dolgozzanak együtt a videó projektje egy innovatív tér. A cég automatizált többsége az időigényes feladatokat a videó létrehozásának folyamata. Például, néhány Rocketium termék jellemzői közé tartozik egy kattintással stílus, automatikus átméretezése videók különböző különböző méretarány közösségi platformokon, és automatikus fordítási bármely tartalom felett 120 nyelvek. Ezen túlmenően, A platform fejlett vezérlők stílus és szekvenciális időzítést felhasználók számára. Ez lehetővé teszi, hogy testre alkotók stílusok olyan módon, amely nem vesz igénybe más Dwivedi videó létrehozása platform nyújthat. További, Rocketium alkotók, hogy egy online ügyfélszolgálati csapata készen áll, hogy támogassa a felhasználók termelési kérdésekre bármely pontján a folyamat.
A Global Search for Education örömmel üdvözöljük Anurag Dwivedi származó Rocketium beszélni arról, hogyan tovább a cég, hogy bárki, bárhol a világon, az eszközöket, hogy elmondja a fontos történeteket.
“Azt hiszem, a gondolkodásmód, hogy néhányan közülünk is írni egy forgatókönyvet, de nem tud előállítani egy audio-vizuális változata ez egy útlezárás sok fiatal alkotók.” – Anurag Dwivedi
Mit gondol készletek Rocketium eltekintve a többi videó létrehozása és állványok?
Rocketium kínál egy end-to-end videó létrehozása suite, hogy úgy véljük nincs más termék, mint tud nyújtani. Lehetővé tesszük a felhasználók számára, hogy méretarányos video termelés hatékonyan, amely egyszerű eszközökkel az írók és a marketingesek sablonkészítési, és automatizálási generálni videók nagy mennyiségben. A cél az, hogy a mesemondók dolgozni akár egyénileg vagy csoportosan bárkivel, bárhol a világon. Ezért, mindazt, amire szükség van egy együttműködési folyamat, mint például hogy képes rendelni videókat tagja a csapat, vagy megvitassák a kreatív kérdéseket valós időben, vagy megosztás tartalom keresztül a szociális média platformok, kerülnek beépítésre a rendszer. Már lebontani a munkahelyek tömeges videó gyártás és forgalmazás be egyszerű lépést azért, hogy mindent írásban a szkript fejlesztjük, szerkesztési és végül közzéteszi az interneten mind ugyanazon a platformon. És, persze, hogy képes lefordítani a történetet felett 120 nyelv egyre fontosabbá válik a globális világban.
Mit látsz, mint a legnagyobb kihívás az abszolút kezdő, egy tanár vagy egy diák, aki el akarja mondani a videó történetet?
Videó készítés gyakran tekintik ijesztő feladat — something that only experienced video editors and designers can do. Rocketium tette a videó létrehozásának folyamata kevésbé félelmetes és gyorsabb is. Mi már bontani a folyamat egyszerű lépést. Kínálunk alkotók sokoldalú választéka témák és sablonok. There are numerous options for video styling available to the user. A folyamat bizonyos szempontból hasonlít a mini-blog, azaz. a felhasználó ír történeteket, rövidebb formában, majd hozzáadjuk állóképek vagy videoklip. A munkát, mint a mesélő, hogy használja a szerszámokat, hogy megteremtse a leginkább hatásos videó történet akkor nem kell aggódni a tervezés és a stílus szempontja videó készítés.
How is telling a video story different from telling a text story?
Személyes meggyőződésem, nincs különbség, ha a megfelelő eszközökkel. Azt hiszem, a gondolkodásmód, hogy néhányan közülünk is írni egy forgatókönyvet, de nem tud előállítani egy audio-vizuális változata ez egy útlezárás sok fiatal alkotók. Vizuális javítja és fokozza a minden történet, ami valaha is írtak. The impact of a visual story is exponentially greater than that of a text story because visuals contain a lot more information in a sequence of frames and that leaves a lasting impression on the mind. Továbbá, hozzátéve zene és különleges hatások szöveg mindig épít egy mélyebb érzelmi kapcsolat a történet, és a közönség.
Ahogy az alkotók ki több és több videó, they learn about the creative process and they get better at leveraging the resources on the platform.” – Anurag Dwivedi
Beszéljünk videó létrehozása, mint a tanulási folyamat. What specific skills are nurtured in this process and why do you think they are important?
Bemutatjuk videó létrehozása, mint a tanulási út, amely a vonatok alkotók hogyan ábrázolják a történet egy szóösszetétel, képek és zene. Ahogy az alkotók ki több és több videó, they learn about the creative process and they get better at leveraging the resources on the platform. Például, milyen színű paletta kiválasztja, hogy felidézze a jobb érzelem erre részét a történet, vagy milyen stílusú zenét generál a hangulat, amit keres? Felhasználók végül fejlesszék és bővítsék kreatív tapasztalataikra alapozva, miközben támogatja az eszközöket a platform.
Van Rocketium Ajánlott minden wannabe videogyártókat? How would you describe your target audience?
Meggyőződésünk, nincs egy univerzális megoldás videó létrehozása. A terméket kínál a globális hozzáférést bárki, aki akarja, hogy készítsen egy történet video. Egyszerusítettük a gyártási folyamat, de bőven van hely a felhasználók számára, hogy saját kreatív és kommunikációs készség. Nem mindenki hivatott lesz a következő Steven Spielberg, de építettünk egy átfogó eszköz, amely lehetővé teszi, hogy bárki is próbálja. And we believe that to flourish in the 21st century, tanulók képesnek kell lenniük, hogy eszközöket, mint a miénk, hogy fokozzák a kommunikációs készség.
Hogyan lát még a demokratikus vizuális termelés hatással a társadalom általánosan?
Kétségtelen, hogy az információk terjesztésére, egyre könnyebbé válik, mint a világ több összekapcsolt intelligens eszközök. Most már bárki mesélni, és terjesztheti azokat az interneten. Két dolgot kell, hogy legyen óvatos körülbelül. Először azok a párhuzamos kérdések és relevanciáját tartalom. The second is the accuracy and truthfulness of content. Hamis globális probléma, amit meg kell birkóznia a globális társadalom. Úgy vélem, ez az, ahol az oktatók segítségével.
Nézz be a jövőben — where do you see Rocketium 5 vagy 10 év múlva?
Mi továbbra is vizsgálja a lehetőségeket a kreatív tanulási eszközök különböző forgatókönyvek. Tíz év múlva, Látom Rocketium mint platform alkalmazott minden alkalmazás — oktatás, szórakozás, életmód, értékesítés, marketing, stb. Örülünk, hogy a backend motor létrehozása és terjesztése bármely formájának interaktív és vizuális tartalmat, bárki és mindenki számára, az egyéntől a globális vállalatok.
C. M. Rubin és Anurag Dwivedi
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások