C. M. Rubin globális oktatási jelentést
Augusztusban, a globális együttműködést és az együttműködés volt a visszatérő téma A Global Search for Education történetek és interjúk. Beszéltem a vezérigazgató Edmodo, vezető fejlesztője K-12 blended learning, hogyan tanárok, tanulási platformok, szoftver, szülők, és a diákok szerte a világon együtt tudnak dolgozni új utakat köszönhetően a digitális technológia. És én utolérte nemzetközi vendégek és tanárok Edmodo éves konferenciáját, EdmodoCon, amely már az úgynevezett oktatási együttműködés az év eseménye. Szintén ebben a hónapban, Maciej Jakubowski (Varsói Egyetem) megosztotta a kutatás lengyel kiadás Reform együtt a tippeket a világ többi része. Anthony Carnevale (Georgetown University) megvitatták, mi történik valójában az amerikai munkahelyek, míg Cynthia Lopez (Volt Film biztosa a NYC Polgármesteri Hivatal Média és szórakoztatóipar) adott nekünk egy frissítést szórakoztató iparban munkahelyek NYC. Végül, mi Top 12 Globális Tanár Bloggerek beszélt közötti partnerség kialakítása az osztályteremben, és a hazai.
Augusztus 4-én, EdmodoCon 2015, Edmodo éves konferenciáján internetes, volt élőben a San Mateo, Kalifornia. Ezer és ezer tanár az egész világon bejelentkezett megosztani a módját általuk használt Edmodo és egyéb tech eszközök személyre tanulási. Felzárkózás a nemzetközi résztvevők, Hallottam sok valós világban álláspontok blended learning. Spanyolországból, Teresa Perles mondta nekem, hogy, “Hosszú magyarázatokat a táblára már biztosan lesz elavult az iskolánkban. Ma, minden osztályban van egy képernyő, amelyen meg tudjuk vetíteni az előadások hoztunk létre, vagy választott előre, és akkor oszd meg a diákok; vagy mi végre tükrözött tanítás.” Lisa Goochee, egykori tanára Brazíliában, és most a Stanford tanulás tervezése hozzáadott, “A legtöbb elavult, romboló csökevényes jellemző a modern K-12 helyet a hangsúlyt a szabványosított vizsgálati együtt a főiskolai felvételi és beiratkozási folyamatokat, amelyek hivatkozhatnak ezekre a tesztelés egyezmények. A digitális eszközök már kéznél, tudtunk felszabadítani gyerekeknek, hogy megtapasztalják, és bizonyítaniuk tanulás sokkal vonzóbb módon keresztül élő dokumentálása közösségi alapú vagy valós törekvések.”
Beszéltem Vibhu Mittal (Vezérigazgatója Edmodo – A világ első számú K-12 szociális tanulás hálózati) és Michael Horn (társalapítója és ügyvezető igazgatója a Clayton Christensen Intézet). A források blended learning nyújthat a tanárok és a diákok exponenciálisan növekszik minden nap. Lépést tartva a változások az oktatási technológia lehet egy kihívás. Horn megjegyzi, hogy “Szükségünk van a tanárok ezt a változást a gyakorlatban, és létre kell hoznunk személyre szabott tanulási tapasztalatok a tanárok is, hogy mi is elismerjük és igazolja azok elsajátítását bizonyos részeit a kézműves és támogatja őket a területeken, ahol szükség van, és szeretné javítani.”
Maciej Jakubowski (Varsói Egyetem) megbeszélte velem, hogyan Lengyelország megfordult az oktatási rendszer, amelynek egyik legalacsonyabb PISA kitüntetést aránya Európában az egyik legjobb. A történet szolgál inspirációként semmilyen küzd a nemzeti oktatási rendszer. Azt tanácsolta, további javulást Lengyelországban és külföldön — “Van, hogy jobban támogassa a leggyengébb tanulók, míg ugyanabban az időben jobban kell felismerni a különböző tehetségek és megtalálni többféle módon, hogy azok virágzását az egységes rendszer.”
Néhány érdekes híreket az amerikai gazdaság: Míg közepén fizetett munkahelyeket mutatják kevés a fellendülés jeleit, Egy új tanulmány a Georgetown Egyetemen felfedezték óta több “jó” állások (amely fizetniük legalább $53,000 Egy év) than people have assumed, és 2.8 millió a 2.9 million good jobs gained in the recent period of recovery have gone to college graduates. Anthony Carnevale, the lead author of this report, gave me the scoop on this important data, noting that “Jó munkahely, hogy már prominens e fellendülés közé vezetők, szoftverfejlesztők, orvosok és sebészek, regisztrált ápolók, pénzügyi elemzők és a számítógépes foglalkozások,” all pointing toward the continued importance of a college education, despite what certain pessimists might claim.
And some good news for the NYC economy: I talked to the owners of the thriving Silvercup Studios and Cynthia López (former Film Commissioner for NYC) about Silvercup’s expansion into the Bronx and how filming movies and TV shows in New York boosts revenue and the local economy. As López noted, “Az iparág generál milliárd dollárt a helyi gazdaság és foglalkoztat 130,000 New York-iak a színfalak mögött.”
Végül, bringing it back to the all important level of the learning journey as we head back to school, I asked our top global teacher bloggers how parents can best help teachers and vice versa. Pauline Hawkins recommended that all parties “find a common ground,” while Richard Wells suggested that students should keep daily logs for both teachers and parents to look at.
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások