C.M. Rapport Global Education de Rubin
algorithmes biaisés sont partout, donc à un moment critique dans l'évolution de l'apprentissage machine et AI, pourquoi ne nous parlons des problèmes de société que cela pose? Ralph Müller-Eiselt is an expert in education policy and governance and heads the Bertelsmann Foundation’s taskforce on policy challenges and opportunities in a digitalized world. He joined us in La recherche globale pour l'éducation this month to talk about AI, algorithmes et ce que nous devrions tous penser à. « Les algorithmes sont aussi biaisées que les humains qui ont conçu, ou les commissionnés avec une certaine intention," il dit, and believes “an open debate about the goals of software systems with social impact” is urgently needed. Comment voit-il des algorithmes et AI adaptation aux systèmes éducatifs en constante évolution? Müller-Eiselt note que si AI et algorithmes sont dans les premiers stades de systèmes éducatifs impact, les décideurs ne devraient pas « attendre ces choses se produire et de réagir par la suite, but actively shape regulation now towards sustaining the public good.” It’s up to humans to decide whether AI in education will be a “catalyst for strengthening social equity – or for weakening it.”
Aussi ce mois-ci, La recherche globale pour l'éducation a demandé Millennials around the world to share their New Year resolutions for 2018. « À l'ère de la grandiloquence et la xénophobie insularité, Je résous de se souvenir d'une chose qui me relie à tous les humains: existence,» Jacob a écrit Navarette. « Pour être patient avec ceux que je rencontre, à supposer qu'ils ont de bonnes intentions, et d'offrir à chaque personne que je rencontre le brillant, don extraordinaire de l'être humain. » En route vers Prague, Alison Rao veut être ouvert à l'apprentissage autant qu'elle peut au sujet de sa nouvelle destination et espère revenir avec « beaucoup de nouvelles connaissances » qui l'aider à « grandir dans une meilleure personne. » Bonnie Chiu dit « genre difficile et culturel les stéréotypes » et « partager les meilleures pratiques de son voyage d'entreprise » sont sur elle pour faire la liste, tandis que James Kernochan croit que pour faire son travail actuel vraiment bien, il doit être « proactif pour voir ce qui arrondi de la courbe à venir. »
La recherche globale pour l'éducation accueilli viande Brahm, Professeur de politique d'éducation à l'Université de Witwatersrand, Johannesburg, qui croit que la mondialisation est l'occasion d'apprendre les uns des autres en explorant des approches d'apprentissage novatrices réduction de la fracture Nord-Sud. Le travail de Fleisch est présenté dans un nouveau livre, Orientations futures du changement éducatif (édité par Helen Janc Malone, Santiago Rincón-Gallardo, et Kristin Kew; Routledge, 2018), qui réunit des discussions ensemble en temps opportun sur la justice sociale, capital professionnel, et le changement des systèmes de certains des plus grands chercheurs mondiaux dans le domaine de l'éducation. « Les nouvelles preuves du Grand Sud, dit la viande, est que « les programmes d'intervention combinés et structurés doivent se concentrer sur l'apprentissage scolaire précoce, en particulier dans les domaines de l'alphabétisation dans les langues locales et langue seconde. » La recherche en éducation a centré historiquement sur des systèmes très performants en Amérique du Nord et en Europe ainsi qu'en Asie du Sud-Est. Fleisch traite de la « émergence d'une nouvelle base de connaissances » du Grand Sud basée sur la recherche qui illustre ce qui fonctionne « dans un contexte de ressources limitées à capital professionnelle limitée. »
(Les photos sont une gracieuseté de CMRubinWorld)
C. M. Rubin
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
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