„Meg kell dolgozni nehezebb kitalálni, hogy hamarosan nagyszabású foglalkoztatási zavar lép fel, és pontosan mi jövedelempolitika lesz szükség, ha eljön az ideje.” - Elliott / Van Damme
A technológiai fejlesztések fognak változni munkavégzési képességek a jövőben, és hagyjuk bizonyos munkavállalók unemployable. egy új könyv, Számítógépek és jövője Ügyességi Demand, használ egy teszt alapján az OECD felmérése Felnőtt készségek (PIAAC) összehasonlítani számítógépek emberek. A teszt értékeli három készséget, hogy az oktatási rendszerek szeretnék összpontosítani, amelyeket használnak a mai munkahelyeken, nevezetesen műveltség, számolás és problémamegoldás. A globális keresés iskoláknak meghívott Stuart Elliott, A könyv szerzője, Dirk Van Damme, OECD vezetője Tudás Beyond Iskolák Division, hogy megvitassák a tanulmány.
Stuart és Dirk: Szerint a számítógépek és a jövő a készségek iránti igény, robotok úgy tűnik, hogy jobban kemény készségek, mint a matematika és számítástechnika, míg az emberek sokkal jobban soft skills, mint például a gondolkodás és az írás. Amennyiben az oktatási rendszerek a jövőben inkább a lágyabb készségek és feladja a tanítás kemény készségek összesen, vagy van valamilyen érték, hogy tudjuk, készségek, hogy a robotok, pillanatnyilag, úgy tűnik, hogy jobban?
Egy készség, mint az oktatás, ez még mindig hasznos megtanulni olvasni egy egyszerű szinten - hasonlóan ahhoz, amit a számítógépek már csinálni - olyan módon, hogy dolgozzon ki az olvasási készség, amelyek kívül esnek a jelenlegi számítógépek. Tehát az egyik oka, hogy tanulni valamit a számítógép tehetünk, hogy dolgozzon ki egy magasabb szintű, hogy a készség.
Egyéb készségek hasznos megtanulni dolgozni bizonyos gondolkodásmód. A számítógépek sokkal jobban alapvető aritmetikai és most ritkán megoldani bonyolult matematikai problémákat kézzel. De ez hasznos mindenki számára, hogy megtanulják az alapvető számtani részeként tanulási érvelni számok, akkor is, ha szoktunk használni számológépek legtöbb számtani problémák.
„Mi lesz körülvéve számítógépek, amelyek tájékoztatást, irányítja a figyelmünket, és azt sugallják választás. Az igazi kompetencia szükséges az emberek lesznek a kritikus gondolkodás és az érvelés, hogy az összes darab együtt.”- Elliott / Van Damme
Véleményed szerint, Mi az a három legfontosabb készségek minden gyermeknek rendelkeznie kell annak érdekében, hogy továbbra is hatáskörrel egy olyan korban, robotika?
A vizsgálatban három készséget, hogy általában úgy gondolják, hogy mindenki számára fontos: műveltség, számolás és problémamegoldás. Ezért nevezzük őket „alapkészségek”. Ezek továbbra is kulcsfontosságú készségek az elkövetkező néhány évtizedben. De a képességeit számítógépek sugallják fogjuk használni ezeket a készségeket új módon, mivel most már látta. Mi lesz körülvéve számítógépek, amelyek tájékoztatást, irányítja a figyelmünket, és azt sugallják választás. Az igazi kompetencia szükséges az emberek lesznek a kritikus gondolkodás és az érvelés, hogy az összes darab együtt.
Mit tehet a szülő, akik kisgyerekekkel, tennie, hogy készítsen a gyerekek számára egy robot jövőben nagyon keveset tudunk?
Ez a kérdés túlmutat a jelen tanulmány. Azonban, hasznos lehet a szülők számára, hogy összpontosítson egy sor további alapvető készségek, amelyek fontosak voltak az emberi történelem: A készségek fejlesztése szenvedélyes érdekek, az erős egyéni kapcsolatok, és aktívan részt vesz a csoport. Ezek a képességek továbbra is alapvető fontosságú, hogy létrehoz egy értelmes élet, nem számít, hogy mi történik a robotokkal és a számítógépek.
Ön szerint a jövőben, ahol a kormányok és kormányközi ügynökségek megbízzák emberről-Al aránya a munkahelyen, hogy elkerüljék a tömeges munkanélküliség, különösen az átállás fázisok közötti emberi és robotok dolgozók?
Az ilyen megbízást úgy tűnik, teljesen kivitelezhetetlen és egyszerűen arra ösztönzi a vállalatokat, hogy megtalálják a módját, hogy megkerülje a követelmény. Az egy dolog, lehetetlen lenne megszámolni robot dolgozók, mert a legtöbb automatizálás lesz a virtuális és láthatatlanul elosztva sok számítógépen. Ez a helyzet a készségek elemezte a jelenlegi vizsgálatban. Ahelyett, hogy korlátozza a robotok és számítógépek, hatékony politikai válaszok munkahely elvesztése kell kezdeni először az oktatás, majd mozgassa a jövedelem-újraelosztás automatizálási egyre fejlettebb.
„Hasznos lehet a szülők számára, hogy összpontosítson egy sor további alapvető készségek, amelyek fontosak voltak az emberi történelem: A készségek fejlesztése szenvedélyes érdekek, az erős egyéni kapcsolatok, és aktívan részt vesz a csoportban.”- Elliott / Van Damme
Mi sokat hallunk robotok szakmai gyakorlatban, de beszéljünk a technológia társadalmi következményei. Lehet robotok legyen a barátok? Milyen szerepet fog robotok az emberi társadalmakban, különösen a szabadban a munkahelyek?
Ez a kérdés túlmutat a tanulmány és a jelenlegi állapot számítástechnika. Azonban, tudjuk, hogy az emberek érzelmi reakciók tárgyak, mint a babák, és az állatok, korlátozottabb, mint az emberek viselkedését. Vannak is anekdotákat emberek, amelyek érzelmi reakciók egyszerű számítógépes párbeszédes rendszerek, mint például az Amazon Alexa vagy az Apple Siri. Tehát nem kérdés, hogy az emberek dolgozzanak érzelmi reakciók robotok viselkedésük egyre összetettebb és reagáló. Egy bizonyos ponton, ez lesz a természetes, hogy a kiterjesztett kapcsolatok különösen robotok, mint ami egyfajta barátság. Ez a téma, ami gyakran foglalkozott a sci-fi, de a valóság messze van.
Szaúd-Arábiában a közelmúltban adta állampolgárságot egy női robot Sophia. Hogyan ad állampolgárságot a robotok változtatni társadalom szabályait, mint az emberi / robot jogok? Amennyiben a kormányok kezdeni elkészítése akár jogszabályok, amelyek foglalkoznak a robotok?
Ebben a szakaszban a technológia, amely az állampolgárság egy robot egy reklámfogás, hogy elbagatellizálja komoly kérdéseket érintett. Egy napon valószínűleg, hogy a robotok olyan önreflexív, hogy leírjuk a gondolkodás és céljai ugyanúgy emberek nem. Amikor ez megtörténik, akkor kell eldönteni, hogy kezelje azokat robotok jogilag, mint amelyek egyfajta önérdek hasonló emberek. Ez a döntés során nehéz tudományos és morális kérdés, hogy nehéz lesz a munka révén, de nem vagyunk még ott.
Egy gyakorlati oldala, azonban, ez már ideje jogszabályok kezdeni, hogy foglalkozzon a felelősség az autonóm robotok és számítógépek, mint a saját vezetési autók, automatizált kereskedési rendszerek vagy számítógépes személyi asszisztensek. Egyre, ilyen rendszereket döntéseket, hogy csak az emberek tettek a múltban. Lesz sok gyakorlati területeken, ahol a jogszabályok tevékenységekhez kapcsolódó robotok és számítógépek lesz szükség.
„Egy napon valószínűleg, hogy a robotok olyan önreflexív, hogy leírjuk a gondolkodás és céljai ugyanúgy emberek nem. Amikor ez megtörténik, akkor kell eldönteni, hogy kezelje azokat robotok jogilag, mint amelyek egyfajta önérdek hasonló emberek számára.”- Elliott / Van Damme
Vajon egyenlőségjelet robotok az emberre túl sok?
Mi sehol közel robotok egyenlő az emberre, így még sci-fi gondolni robot barátságok vagy az állampolgárságot. Azonban, a legtöbb munkát a feladatok nem igényelnek teljes emberi képességek, így nem kell kezdeni gondolkodni a lehetőségét, robotok és számítógépek helyett sok emberi munkaerőt.
Tud előre egy olyan világban, ahol a robotok, AI, automatizálás, algoritmusok, 3D nyomtatás, és mindezek egymással előleg, okoz egy ilyen hatalmas zavar a foglalkoztatás, az emberi lények, hogy a teljes gazdasági rendszer kell alakítani? Például, Egy olyan világban, amely megköveteli az alap bérpolitikától amelyben igen jelentős részét a lakosság nem alkalmazhatók?
Abszolút. Az elsődleges kérdés az, hogy az ilyen nagyszabású foglalkoztatási zavarok csak néhány évtizede távol-e, vagy nem jelenik meg az évszázad vagy több. Ha a legtöbb készség, mint a három készséget elemeztük a tanulmány, akkor az ilyen károsító hatás valószínűleg csak néhány évtizede távol. De egyszerűen nem tudom, hogy ez a helyzet, mert még nem elemzett egyéb készségek.
Amikor a zavar jön, lesz szükség bonyolult változások a gazdaság szerkezetének, bevonásával, ami egyfajta univerzális alapjövedelem. Túl hamar a nyilvánosság aggódni emiatt, vagy hogy a kormányok hozzanak alapjövedelem politika. Azonban, meg kell dolgozni nehezebb kitalálni, hogy hamarosan nagyszabású foglalkoztatási zavar lép fel, és pontosan mi jövedelempolitika lesz szükség, ha eljön az ideje.
Stuart Elliott, C. M. Rubin, Dirk Van Damme
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorldés egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások